1、（书法）备课簿2018-2019 学年度第一学期学校：大业镇中心小学年级：六年级姓名：费东旭教学进度表（ 书法 ）学科 （六）年级 2018.9周次 月/日 教学内容 课时 实际进度 备注1 9 月 3 日7 日 横 12 10 日14 日 竖 13 17 日21 日 撇 124 日中秋节休一天4 24 日28 日 捺 129、30 换休上班5 10 月 1 日5 日 休息 1 国庆假6 8 日12 日 点 17 15 日19 日 提 横折 竖折 竖弯 撇折 撇点 18 22 日26 日 横钩 竖钩 弯钩 横折钩 横折弯钩 19 29 日 11 月 2 日 竖提 斜钩 卧钩 竖弯钩 横折弯钩
2、110 5 日9 日 字形修长 111 12 日16 日 向背分明 112 19 日23 日 轻重鲜明 113 26 日30 日 内紧外舒 114 12 月 3 日7 日 亻部 彳部 115 10 日14 日 冫部 氵部 116 17 日21 日 扌部 土部 117 24 日28 日 书写祝寿词 118 31 日 1 月 4 日 整理复习 1 元旦休一天19 7 日11 日 整理复习 120 14 日18 日 期末考试 1备注： 新授课应 17 周，扣除 5 天法定休息时间，新授课备课量=周课时数16 周。课 时 计 划 设计人：费东旭课题 横 第 1 课时 总第 16 课时学习目标1、认识柳
3、体基本笔画横的形态持点。2、掌握柳体基本笔画横的运笔方法和步骤3、按照柳体基本笔画横的书写方油临写课文中的例字学习重点学习难点柳体基本笔画横的书写方法临写好以梯体基本笔画横组合的例字教(学) 具准备 毛笔 墨汁 水写布 大楷本教学过程与方法设计 教学环节 教学过程 调整与反思一导入新课一、组织教学：检查学生学习用具。二 新课1 学生看课本，观察交流“三” 字。2、师小结。3指导书写“长横、短横、凸横、凹横、右尖横、左尖横长横：藏锋在上起笔，向右下斜按，转向右中锋行笔，收笔处稍停，向右上提笔，再向右下斜笔，回锋收笔短横：写法与长横类似，特点是运笔有力、整体饱满。凸横：一般出现在字的中下部，较长，
4、中锋行笔时运笔稍轻，呈俯势。二练习指导凹横：整体饱满有力，中锋行笔时呈仰势，一般出现在字的上部。右尖横：起笔饱清，中锋行笔时力道渐径。左尖横：起笔较轻，中锋行笔时力道渐重，收笔饱满。1、指导写“三、天、長、若 ”四个字。三观察用笔的方圆变化及各笔画的位置关系天：两横轻生变化明显；撇低捺高。長：前三横呈斜勢，攻横呈俯势，竖提略带弧度。若：草字头不要写得过宽：长横行笔时用笔较轻。2、学生临写，师行间巡视铺导。3、学生展示作业，教师评议。板书设计第一课 横“三 天 長 若”课 时 计 划 设计人：费东旭课题 竖 第 2 课时 总第 16 课时学习目标1、认识柳体基本笔画竖的形态特点2、掌握柳体基本笔
5、画竖的运笔方法和步骤3、按照和体基本笔画竖的书写方法临写课文中的例子。学习重点学习难点柳体基本笔画经的书写方法。临写好以柳体基本笔画竖组合的例字。教(学) 具准备 毛笔 墨汁 水写布 大楷本教学过程与方法设计 教学环节 教学过程 调整与反思一导入新课一、组织教学：检查学生学习用具二、新课1、学生看课本，观察交流“十”字。2、师小结。3、指导书写“垂露竖、悬针竖、左弧竖、右弧竖、上尖竖、短竖” 。垂露竖：藏锋左上起笔，转向右上稍行，向右下按笔，提笔向下，中锋行笔，收笔处稍停，回锋收笔。悬针竖：形态饱满，挺拔有力。出锋收笔。左弧竖：藏锋起笔，向右处方按笔，行笔带有向左的弧度。右弧竖：行笔带有向右的
6、弧度二练习指导上尖竖：藏锋左上起笔，转向下中锋行笔，回笔收笔短竖：藏锋左上起笔，向右上稍行，向右下按笔，提笔向下中锋行笔，稍停顿，回锋收笔。1 指导写“修、師、行、土”四个字修：第二竖较长。注意右面部件下方三个点的呼应与排列師：左面部件略靠上：右面部件第二竖为悬针竖，挺拔有力。行：左右两部件高低借落，两竖呈向势。土：竖粗壮有力，两横呈仰俯之勢。2、学生临写，师行间巡视辅导3、学生展示作业，教师评议板书设计第二课 竖“修 師 行 土”课 时 计 划 设计人：费东旭课题 撇 第 3 课时 总第 16 课时学习目标1、认识柳体基本笔画的形态特点。2 掌握柳体基本笔画撇的运笔方法和步骤。3按照柳体基本
7、笔画撇的书写方法临写课文中的例字。学习重点学习难点柳体基本笔画的书写方法。临写好以柳体基本笔画撇组合的例字。教(学) 具准备 毛笔 墨汁 水写布 大楷本教学过程与方法设计 教学环节 教学过程 调整与反思一导入新课组织教学：检查学生学习用具新课1、学生看课本，观察交流“人”字。2、师小结。3、指导书写“直撇、平撇、兰叶撇、弧撇、回锋撇、弯头撤” 。直撇：藏锋起笔，略向右上行笔，向右下按笔，直向左下行笔，撇出。平撇：藏锋起笔，向右下按笔，向左横向撤出。兰叶数：露锋起笔，向左下中锋行笔，先按后提，撇开出。撇中间粗，两头细，呈兰叶状弧锋：藏锋起笔，向右上稍行，向右下按笔。向左二.练习指导下带弧度行笔，
8、撇出。回锋撇：藏锋左上起笔，转向右上稍行，向右下按笔，提笔向下带弧度中锋行笔，至钩画处稍停顿，向上回锋，调整笔锋向左上出钩。1、指导写“者、夫、嚴、威”四个字。者：撇直且长，下面的“日”可以安排得略靠右，使全字平街。夫：弧撇用笔较轻，收笔位置低于右面的斜捺。嚴：注意三个撇的形态与走向。左面的兰叶撇与上横不要相交，位置略右靠。威：回锋撇用笔较重，与右面的长横不相连接。被包围的部件要写得稍靠上些。2、学生临写，师行间巡视辅导。3、学生展示作业，教师评议。板书设计第三课 撇“者 夫 嚴 威”课 时 计 划 设计人：费东旭课题 捺 第 4 课时 总第 16 课时学习目标1、认识柳体基本笔画捺的形态特点
9、。2、掌握柳体基本笔画捺的运笔方法和步聚3、按照柳体基本笔画捺的书写方法临写课文中的例字学习重点学习难点柳体基本笔画捺的书写方法。临写好以柳体基本笔画捺组合的例字教(学) 具准备 毛笔 墨汁 水写布 大楷本教学过程与方法设计 教学环节 教学过程 调整与反思一.导入新课一、组织教学：检查学生学习用具1、学生看课本，观察交流“之” 字2、师小结3指导书写“斜捺、平捺、方头捺、尖头捺、短捺、反捺”。斜捺：藏锋起笔，向右下渐行渐按，至捺脚和稍停顿，向前右渐提捺出。平捺：藏锋起笔，向右下按笔，提笔平势稍运行后即向右偏下方平缓地边行边按，至捺脚处稍顿，向右渐提捺出。方头捺：藏锋起笔，稍向下按笔，淅提笔平势
10、稍运行，成方头，向右下平缓地边行按。行笔略带弧度，二.练习指导至捺脚处稍顿，向右渐提捺出尖头捺：藏锋起笔，轻按，稍向右行笔后即向右下行笔，略带弧度渐行渐得，至捺脚处稍停，向右渐渐提捺出。短捺：写法与斜捺相似，只是整体较小。反捺：藏锋起笔，向右下行笔，渐行渐重，向下按笔，折笔向左上收笔。1指导写“舍、入、不、道”四个字舍：撇轻捺重；“人”部覆盖全字“土”的位置稍靠上，使全字紧凑。入：撇低捺高，撇轻捺重。不：注意交叉部位笔画的错让。反捺起笔位置略靠下，不要写得过短。道：注意方头捺的写法。横折折撇用笔较轻，形态较斜。2、学生临写，行间巡视楠导3学生展示作业，数师评该板书设计第三课 撇“舍 入 不 道”
