1、健康领域：（一）身心状况目标 1 具有健康的体态：1身高和体重适宜。参考标准男孩：身高 106.1125.8 厘米； 女孩：104.9125.4 厘米；体重 15.927.1 公斤；女孩：15.327.8 公斤2经常保持正确的站、坐和行走姿势。目标 2 情绪安定愉快：1. 经常保持愉快的情绪，知道引起自己某种消极情绪的原因，能努力化解。2. 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3能随着活动的需要较快的转换情绪和注意。目标 3 具有一定的适应能力：1. 能在较冷或较热的户外环境中能连续活动不少于半小时。2天气变化时能较少感冒，能适应车、船等交通工具的轻微颠簸。3能较快融入新的人际关系环境，如换了
2、新的幼儿园和班级能较快适应。（二）动作发展目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏：1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳的行走。2.能以手脚并用的方式安全的爬攀登架、网等。3.能连续跳绳。4.能躲避他人滚过来的球和扔过来的沙包。5.能连续拍球。目标 2 具有一定的力量和耐力：1.能双手抓杠悬空吊起 20 秒左右。2.能单手将沙包向前投掷 5 米左右。3.能单腿连续向前跳 8 米左右。4.能快跑 25 米左右。5.能连续行走 1.5 公里以上。 （中途可适当停歇）目标 3 手的动作灵活协调：1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。2.能熟练使用筷子。3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图
3、形，边线吻合且平滑。4.能使用简单劳动工具或用具。（三）生活习惯与生活能力目标 1 具有良好的生活与卫生习惯：1. 养成每天按时睡觉和起床的习惯。2. 能主动参加体育活动。3. 吃东西时细嚼慢咽。4. 主动饮用白开水，不贪喝饮料。5. 主动保护眼。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过 30 分钟。6. 每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。目标 2 具有基本的生活自理能力：1. 能知道根据冷热增减衣服。2. 会自己系鞋带。3. 能按类别整理好自己的物品。目标 3 具备基本的安全知识和自我保护能力1. 未经大人允许不给陌生人开门。2. 能自己遵守基本的安全规则和交通规则。3.
4、运动时能注意安全，不给他人造成危险。4. 知道一些基本防灾知识。语言领域：（一） 倾听与表达目标 1 认真听并能听懂常用语言：1.在集体中能注意听老师或其他人讲 话。2.听不懂或有疑问时能主动提问。3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。目标 2 愿意讲话并能清楚地表达：1.愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。2.会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰，少数民族聚居地区幼儿会说普通话。3.能有序、连贯清楚地讲述一件事情。4.讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。目标 3 具有文明的语言习惯：1.别人讲话时能积极主动地回应。2.能根据谈话对象和需要，调整说话的
5、语气。3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的评议表示安慰。（二）阅读与书写准备目标 1 喜欢听故事，看图书：1.专注地阅读图书。2.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。3.对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。目标 2 具有初步的阅读理解能力：1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4.能初步感受文学语言的美。目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能：1.愿意用图画和符号表现事物或故事。
6、2.会正确书写自己的名字。3.写画时姿势正确。社会领域：（一） 人际交往目标 1 愿意与人交往：1. 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。2. 有问题愿意向别人请教。3. 又高兴的或有兴趣的事愿意与大家分享。目标 2 能与同伴友好相处：1能想办法吸引同伴和自己一起游戏。2. 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。3. 与同伴发生冲突时能自己解决。4. 知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。5. 不欺负别人，也不允许别人欺负自己。目标 3 具有自尊、自信、自主的表现：1 能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。2. 做了好事或取得了成功后还想做得更好。
7、3. 自己的事情自己做，不会的愿意学。4. 主动承担任务，遇到困难能够坚持而不轻易求助。5. 与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。目标 4 关心尊重他人：1.能有礼貌地与人交往2.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。3.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果，4.接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。（二）社会适应目标 1 喜欢并适应群体生活：1. 在群体活动中积极、快乐。2. 对小学生活有好奇和向往。目标 2 遵守基本的行为规范：1.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏盒活动规则。2.爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护。3.做了错事敢于承认，不说谎。4.能认
8、真负责地完成自己所接受的任务。5.爱护身边的环境，注意节约资源。目标 3 具有初步的归属感：1.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。2.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。3.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。4知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。科学领域：（一） 科学探究目标 1 亲近自然，喜欢探究：1. 对自己感兴趣的问题总是刨根问底。2 能经常动手动脑寻找问题的答案。3探究中有所发现时感到兴奋和满足。目标 2 具有初步的探究能力：1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。2.能用一定的方
9、法验证自己的猜测。3.在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。4.能用数字、图画、图表或其他符号记录。5.探究中能与他人合作与交流。目标 3 在探究中认识周围事物和现象：1. 能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。2. 能发现常见物体的结构与功能之间的关系。3. 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素。如影子、沉浮等。4. 感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。5. 初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。（二）数学认知目标 1 初步感知生活中数学的有用和有趣：1能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2. 能发现生活中许多
10、问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。目标 2 感知和理解数、量及数量关系：1初步理解量的相对性。2. 借助实际情景和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义。3. 通过实物操作或其它方法进行 10 以内的加减运算。4. 能用简单的记录表、统计图表表示简单数量关系。目标 3 感知形状与空间关系：1能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。2. 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。3. 能辨别自己的左右。艺术领域：（一） 感受与欣赏目标 1 喜欢自然界与生活中美的事物：1.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。 2乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并
11、产生相应的联想。目标 2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：1.艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。 2愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。（二）表现与创造目标 1 喜欢进行艺术活动并大胆表现：1. 积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。2. 能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3. 艺术活动中能与别人相互配合，也能独立表现。目标 2 具有初步的艺术表现与创造能力：1. 能用基本准确的节奏和音调唱歌。2. 能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。3. 能自编自演故事，并为表演制作简单的服饰、道具或布景。4. 能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
