1、说课基因突变,生物组 林传泽,说教材,教材分析,教学目标,教学重点和难点,教材的编写思路,教材的地位,重点: 基因突变的概念和特点。难点: 基因突变的概念。,知识目标,能力目标,情感目标,说教法,突出重点,突破难点,概念形成法,要素整合法,（基因突变的概念）,概念形成法： 先实例，后概念概念同化法： 先概念，后实例,（基因突变的概念和特点）,和概念）,（概念特点意义）,设疑激趣法,说学法,没有用来同化新概念的相关知识,概念形成法,生长衍生法 挖掘内在联系,关注STS,理论联系实际容易产生学生兴趣,能把教材看懂 但看得不深,说过程,引入,印度扶桑,太空椒,(可遗传),(不可遗传),概念,应用,意
2、义,特点,引入,说过程,引入,概念,应用,意义,特点,概念,DNA,- C T T G A-,- C A T G T A-,突变,G A A-,G U A-,mRNA,氨基酸,谷氨酸,缬氨酸,血红蛋白,正常,异常,红细胞,圆饼状,镰刀状,正常,谷氨酸,中性突变,兼并性,说过程,引入,概念,应用,意义,特点,概念,DNA,mRAN,氨基酸,色氨酸 精氨酸 苯丙氨酸,蛋白质,正常,突变,色氨酸 丝氨酸,异常,碱基对的增添、缺失或改变而引起的基因结构的改变,说过程,引入,概念,应用,意义,特点,特点,低频性,普遍性,随机性,不定向性,多害性,说过程,引入,概念,应用,意义,特点,意义,突变产生等位基因,为生物进化提供原材料,说过程,引入,概念,应用,意义,特点,应用,我国在农作物诱变育种方面取得的成果,生物组 林传泽,谢谢,
