1、1昆虫记阅读指导课市二小 李军梅小说内容昆虫记熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。 昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。 昆虫记十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。作者简介让亨利
2、卡西米尔法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )（1823 年-1915 年） ，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，文学界的维吉尔” 。从小就被可爱的昆虫所吸引，法布尔一生坚持自学，先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才。拥有多重身份的法布尔的作品种类繁多：作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括茜草：专利与论文 、 阿维尼翁的动物 、 块菰 、 橄榄树上的伞菌 、 葡萄根瘤蚜等；作为教师，他曾编写过多册化学物理
3、课本；作为诗人，他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌，被当地人亲切地称为“牛虻诗人” 。此外，他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成法语；闲暇之余，他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲。然而，法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是昆虫记 。这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。教学目标1.引导学生运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。2.初步感知概念图，学画概念图。3.激发学生对昆虫记整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。2四年级学生有些对小动物有浓厚的兴趣，也有喂养小动物的经历，尤其是在学完蟋蟀的住宅一文后他们
4、对法布尔、对昆虫记产生了浓厚的兴趣。教学重难点引导学生初步感知概念图，学画概念图；激发学生对昆虫记整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。教学策略描述教给学生读整本书的读书方法：1.看封面；2.看作者；3.看内容简介；4.看目录；5.看插图；6.上网查阅资料；7.画概念图。从而引导学生喜欢阅读，爱上阅读，会阅读，使学生个性得到发展，精神世界得到丰富，产生阅读期待。教学过程（课前配乐出示昆虫的图片，为学生尽快走进昆虫的世界营造氛围。 ）一、整体感知，初步了解作者及作品。1.同学们，今天老师给大家带来一本书昆虫记 。 （出示幻灯片）当你拿到这本书的时候，首先关注的是什么？（生自由回答）2.老师在拿到这本
5、书的时候，首先关注的是作者，因为正是作者的辛勤笔耕，才带给我们不尽的享受。谁了解这本昆虫记的作者法布尔？你读过他写的文章吗？（生自由回答）（出示幻灯片）看来原来我们早就享受了法布尔的作品。法布尔小时候可有意思了，他常常捉很多的昆虫，装在衣袋里，每天衣袋都是鼓鼓的。其实在这本书中也介绍了作者，谁发现了？来介绍给大家听一听。 （出示作者简介）一般情况下，一本书的封面和封底的折页都会介绍作者、作品、或者作者的其他作品，有时还介绍同一系列的书籍。3.老师看到同学们都迫不及待想阅读这本书了，现在我们就来读一读这部昆虫史诗昆虫记 。二、整体感知，了解主要内容。比一比，看谁在 2 分钟内对这本书的内容了解的
6、最多。生交流汇报。 （相机指导浏览整本书的方法，简介目录的作用等；相机出示概念图）三、读蝉 ，了解更多的读书方法，学画概念图。31.在蟋蟀的住宅里我们认识了蟋蟀这位演奏家，今天我们再来认识一位勤劳的歌唱家蝉。 【出示图片】快速翻看这部分，猜一猜老师对蝉最感兴趣的是什么？老师最感兴趣的是“金蝉脱壳”这部分，现在请同学们打开书，浏览并快速找到“金蝉脱壳”这部分文字，用括号括起来，好好读一读。（引导学生通过目录、借助插图、用括号圈画等方法快速找到所需内容）老师对这部分文字和插图都非常感兴趣，于是又上网搜到一组图片，请同学们一起欣赏。 （播放配有书中文字的图片）2.老师给大家三分钟的时间，自由读一读第
7、三章勤劳的歌唱家。（提示可以采用跳读的方法，对于已经了解的内容可以跳过不读，如：“金蝉脱壳”的内容等。我们也可以采取抓中心句的方法快速了解主要内容。 ）读后同桌交流，并把了解到的内容丰富到蝉的概念图中去。 （师巡视指导）四、由点到面，勾画全书的概念图。再次浏览整本书，选择最感兴趣的部分读一读，然后根据自己的理解继续丰富概念图。运用这种读书的方式可以把书读薄。引导学生还可以采用横向比较阅读，采用跳读的方式，找出每种昆虫的巢穴特点、习性、繁殖特点等等。 （出示概念图）五、将阅读兴趣再延伸其实，老师在读这本书的时候发现了很多有意思的事情。 【出示图片】松毛虫是“人人为我，我为人人”的典范，很值得我们
8、学习；美丽的孔雀蛾寿命只有两三天；樵叶蜂是个天生裁剪师，为它的幼虫做成小巢，而它自己却是个借宿者，常常借宿在蚯蚓的地道里；那小小的萤火虫竟然是个食肉动物，最爱吃的食物是樱桃大小的蜗牛，真不可思议；捕猎高手螳螂的幼虫竟然会被蚂蚁吃掉，真让人大吃一惊；绿头蝇是新陈代谢的工作者；蜘蛛会吐尽最后一条丝为他的孩子筑巢；天凉后，黄蜂会杀死幼虫再纷纷死去这些可爱的小动物正等着我们去认识它，了解它呢。请同学们课下好好读一读这本昆虫记 ，相信你一定会为它着迷。六、 昆虫记课外阅读知识作业4爱的教育课外阅读指导课市二小 李军梅教学目的：1.让学生在好书推荐活动中认识爱的教育一书。2.深入激发学生阅读爱的教育的兴趣
9、。教学重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，教学难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。教学过程：（一）激情导人，感受爱。同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。我们曾经学习过争吵一课，同学们都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著爱的教育 。但你们知道吗，这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽
10、致的爱的教育 。（二）推荐爱的教育 。51.了解封面出示书的封面。请你认真看一看书的封面，告诉大家，从书的封面，你了解到了什么？你还想了解什么呢？2.了解大体内容出示内容简介爱的教育是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10 则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书
11、中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。请你以自己喜欢的方式去读一读，再告诉大家，你从中了解到了什么？交流。3.指导阅读爱的教育（1）初步的阅读方法指导。师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？6师总结：先看序言，再读目录，然后阅读正文。4.从序言中你了解到了什么？（出示课件：内容简介、作品影响）1.看一下目录你最熟悉那些故事？2.交流、故事大概内容3.走进人物感受教育 出示幻灯。学生交流。4.欣赏精彩片断。5.谈阅读感受。6.读后感激趣。过渡：这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个
12、读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。 ”下面，再让我们一起来看一看部分读者的阅读感受。出示读后感，生静静阅读。（三）引导学生读书。1.了解获取书的途径。师：大家想一想，我们可以通过哪些途径来看到这本书呢？指名说。师总结：买、借阅、上网2.初步的阅读方法指导。师：拿到这么一本厚厚的书，你打算怎样下手去读呢？（先看序言，再读目录，然后阅读正文。 ）73.自读序言。4.阅读书的目录。自由读，同桌交流，了解书中有哪些小故事。5.阅读正文。推荐阅读。过渡：大家的阅读热情真高啊！有些同学已迫不及待地想读故事了。为了满足一下大家的阅读欲望，老师先给大家推荐一篇故事意外事件 ，请同学们通过目录找到那个故事认真读
13、一读。（交流故事大概内容、阅读感受。 ）自由阅读。过渡：这个故事非常感人，其实这本书的每个故事都很感人，它写尽了人世间种种感人肺腑的爱！下面，请你看目录，找一个你比较感兴趣的故事读一读。（全班进行简单交流。 ）（四）总结这部作品人物美、故事美，正因如此它在世界上拥有众多读者。今天我们只欣赏了它最生动的几个情节，最主要的几个人物，最美的几处景致，它还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的增长，文学修养的提高，再过半年，一年，五年，再读这部书，相信同学们一定会有更多、更深的感受！最后，老师送给同学们一段话：世界上最动人的皱眉是读书苦思时的刹那；8世界上最舒展的一刻是读书时那会心的微笑；让
14、我们拿起书，以书为伴，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让课外阅读成为我们终生的承诺！作业一、填空题：1、 爱的教育是（1886 年 ）年代出版的刊物。 2、 爱的教育原名（ 一个意大利四年级小学生的日记） 。 3、 爱的教育的主要体裁为（ 日记） 。 4、 爱的教育是（ 意大利）作家（ 阿米琪斯）在（ 1868 ）年写的一部（ ） 。全书共（47 ）篇文章。 二、判断题（正确打“” ，错误打“”,并改正） 。 （4 ） 1 爱的教育的主人公安利柯是一个小学生。 （ 对） 2 爱的教育的作者是英国著名儿童文学作家亚米契斯。 （ 错）3我的朋友卡隆因为生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。 （错 ） 4 “从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话事校长说的。 （错 ） 5 “你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。 （错 ） 6书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。 （是 ） 7在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外， “兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。 （错 ） 8 “78 号犯人”就是克洛西的父亲。 （ 是） 9一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。 （是 ） 10经过最后一次考试，全班同学都升级了。 （错 ）
