1、口语交际学会拒绝教学设计方案课题名称学会拒绝科目 语文 年级 五年级上册教学时间2013 年 9 月 20 日学习者分析口语交际能力是现代公民的必备能力，为培养学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养” ，根据小学 56年级学生的年龄特点和认知规律，编制了本次口语交际内容“学会拒绝” ， “学会拒绝，实质是让学生学会生活，学会做人。在与人交流、交往时，既尊重他人，也能敢于发表自己的意见。教学目标一、情感态度与价值观当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该学会拒绝。 二、过程与方法1、动画激趣，引出拒绝话题2、结合事例，体会拒
2、绝原因3、师生互动，探讨拒绝方法4、生生互动，熟练拒绝方法5、实际拓展，运用拒绝方法三、知识与技能1、与人交流能尊重、理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、表达要有条理，语气、语调适中。教学重点、难点面 向 整 体 ， 让 学 生 得 到 充 分 锻 炼 ， 大 胆 开 口 说 ，喜 欢 说 ， 掌 握 拒 绝 技 巧 ， 训 练 说 话 委 婉 得 体 。 1. 教学资源课本、多媒体课件教 学 过 程教 学 活动 1一、动画激趣，引出拒绝话题师：同学们都喜欢看动画片吧？动画片生动有趣，的确很吸引人！下面老师给同学们播放一段动画片，同学们请细心看。提问：是什么原因让他们一家人的嘴
3、巴受苦了的？妈妈为什么明明知道那咖喱这么辣还帮印度人买？（学生畅所欲言）师：是呀，不懂得拒绝有时会给生活带来许多麻烦。好，那今天我们就来学习一种当别人向你提出不合理的要求，或者让你做所不能及的事情时，你该有的能力拒绝！（板书：拒绝）教 学 活动 2二 、 结 合 事 例 ， 体 会 拒 绝 原 因 师 ： 在 我 们 学 习 生 活 中 ， 难 免 会 遇 到 一 些 左 右 为难 的 事 情 ， 比 如 ： 出 示 情 景 ： “星 期 天 下 午 四 点 钟 ，我 正 忙 着 做 作 业 ， 好 朋 友 小 明 拿 着 皮 球 要 我 跟 他 去 玩 ，可 妈 妈 说 好 饭 前 要 检
4、查 我 的 作 业 ， 我 ” 师 ： 我 该 写 作 业 还 是 和 小 明 去 玩 呢 ？ 可 能 会 出 现以 下 三 种 情 况 ：第 一 种 ： 生 1（ “我 ”） ： 去 ！ 我 完 成 不 了 作 业 ，妈 妈 肯 定 饶 不 了 我 ， 这 个 责 任 ， 你 担 当 得 了 吗 ？ ！生 2（ 小 明 ） ： （ 生 气 ） 我 以 后 再 也 不 跟 你 玩 了 ！第 二 种 情 况 ： 生 3（ “我 ”） ： （ 为 难 ） 好 好 好 ，这 作 业 就 留 到 晚 饭 后 再 做 吧 。 生 4（ 小 明 ） ：（ 高 兴 ） 真 够 朋 友 ！ 师 ： 读 得 真
5、 不 错 ！ 让 老 师 也 想 读 读 ！ 谁 愿 意 跟 老师 合 作 ？师 （ “我 ”） ： 不 好 意 思 ， 我 现 在 不 能 陪 你 去 玩 。我 答 应 了 妈 妈 晚 饭 前 必 须 完 成 作 业 ， 你 看 ， 我 的 作 业还 没 完 成 呢 ！ 要 不 ， 明 天 我 再 跟 你 去 玩 好 吗 ？生 5： （ 小 明 ） ： （ 点 头 赞 成 ） 那 好 吧 ！ 师 ： 同 学们 真 不 错 ！ 能 把 当 事 人 的 语 气 心 情 都 读 出 来 了 ， 大 家看 看 ， 不 同 的 “拒 绝 ”产 生 不 同 的 效 果 。 思 考 ： 想 想哪 种 拒
6、绝 方 法 最 好 ？ 好 在 哪 里 ？（ 小 组 讨 论 ）师 ： 是 啊 ， 拒 绝 别 人 确 实 不 是 一 件 容 易 的 事 情 ，但 很 多 时 候 我 们 必 须 果 断 地 作 出 判 断 ， 该 拒 绝 时 就 要拒 绝 ， 那 么 ， 如 何 才 能 拒 绝 别 人 又 不 伤 害 别 人 的 自 尊呢 ？ 我 们 一 起 来 分 析 一 下 第 三 情 况 ， “我 ”的 拒 绝 技 巧 。出 示 分 析 ： C.“我 ”： 不 好 意 思 ， 我 现 在 不 能 陪你 去 玩 。 /（ 态 度 明 确 ） 我 答 应 了 妈 妈 晚 饭 前 必 须 完 成作 业 ，
7、 你 看 ， 我 得 作 业 还 没 完 成 呢 ！ /（ 讲 清 理 由 ） 要不 ， 明 天 我 再 跟 你 去 放 好 吗 ？ /（ 讲 究 方 法 ）师 ： 经 过 分 析 ， 我 们 不 难 发 现 ， 第 三 种 情 况 ， “我 ”做 到 了 生 ： 态 度 明 确 （ 边 总 结 ， 边 板 书 ）生 ： 讲 清 理 由 ；师 ： 理 由 要 真 实 ， 做 到 语 气 委 婉 、 态 度 诚 恳 ， 说出 充 分 的 理 由 ， 力 求 让 对 方 心 服 口 服 。教 学 活动 3三、师生、生生互动，探讨、熟练拒绝方法师：左右为难的情况经常发生，请同学们打开书本69 页，这
8、里有几位同学也遇到了难题，不知该如何拒绝别人，同学们能帮帮他们吗？（自主思考，小组交流，集体展示）师小结：是呀，与人交流时，要认真倾听别人的话语，作出相应的回答，拒绝时理由充分，态度诚恳，语气坚定，才能收到良好的效果。教 学 活动 4五 、 实 际 拓 展 ， 运 用 拒 绝 方 法师 ： 每 个 人 都 肯 定 有 过 不 敢 拒 绝 或 者 拒 绝 方 法 不当 的 经 历 ， 四 人 小 组 分 享 ， 说 感 受 。 如 果 再 遇 到 这 种情 况 你 如 何 运 用 今 天 学 到 的 拒 绝 技 巧 ？指 名 分 享 。六 、 课 堂 总 结 ， 提 升 学 生 认 识师 ： 看
9、 来 同 学 们 已 经 学 会 了 （ 板 书 ： 学 会 ） 如 何 拒绝 。提 醒 1、 你 能 拒 绝 的 是 对 你 不 合 理 的 要 求 ， 而 不 应该 拒 绝 对 你 有 帮 助 的 人 。 2、 在 拒 绝 的 过 程 中 ， 一 定 要做 到 文 明 礼 貌 、 尊 重 别 人 ， 学 会 与 人 交 往 。 3、 当 我 们向 别 人 提 出 要 求 时 ， 也 要 换 位 思 考 ： 我 提 出 的 要 求 是否 合 理 ？ 是 否 让 别 人 为 难 ？ 也 要 尊 重 别 人 只 有 善解 人 意 ， 才 能 赢 得 尊 重 ， 才 能 成 为 一 个 受 欢 迎 的 人 ！
