1、 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 1 页（共 9 页） 初三第一学期期中学业水平调研 化 学 2017.11 学校 姓名 准考证号 _ 注 意 事 项 1本 调研卷 共 10 页，共 39 道小题，满分 80 分。 调研 时间 90 分钟。 2在 调研卷 和答题卡上准确填写学校名称、姓名。 3 调研卷 答案一律填涂或书写在答题卡上，在 调研 卷上作答无效。 4 在答题卡上，选择题 、画图题 用 2B铅 笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5 调研 结束，将本 调研 卷、答题卡和草稿纸一并交回。 可能用到的相对原子质量 H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 Si 2
2、8 K 39 Ca 40 Al 27 Fe 56 第一部分 选择题 （共 20 分） （每小题只有 1 个选项符合题意 。 每小题 1 分） 1 下列做法中， 不符合 “爱护资源，保护环境”主张的是 A 公交出行 B 焚烧垃圾、秸秆 C 监督举报排污 D 使用节水器具 2. 空气成分中，体积分 数最大的是 A氮气 B二氧化碳 C氧气 D稀有气体 3 地壳中含量最多的元素 是 A Si B Fe C O D Al 4 下列物质在空气中燃烧，产生大量白烟的是 A铁丝 B硫粉 C木炭 D红磷 5. 生活中“低钠盐”“高钙奶”中的“钠”和“钙”是指 A 元素 B 单质 C 原子 D 分子 6 运送酒精
3、的车辆上，应该张贴的图标是 A B C D 7 钠 原子的原子核内有 11 个质子和 12 个中子 ， 该原子的 核外电子数 为 A 1 B 23 C 11 D 12 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 2 页（共 9 页） 8 下列做法符合实验室药品取用规则的是 A用手直接取用药品 B若未说明用量，按最少量取用 C将 未用完的 药品丢弃或带出实验室 D实验后将剩余药品放回原瓶中 9. 王安石用“遥知不是雪，为有暗香来” 描 写梅花，能从远处闻到花香的原因是 A分子质量很小 B分子在不断运动 C分子间有间隔 D分子由原子构成 10 下列 物质中， 属于化合物的是 A 空气 B 氧气 C
4、矿泉水 D 四氧化三铁 11 下列 符号 能表示 2 个 氧 分子的是 A 2O2 B O2 C 2O D 2O2- 12下列 物质的用途中，主要利用其物理性质的 是 A 氢气用于填充气球 B 红磷燃烧测空气中氧气含量 C氮气用于食品防腐 D 氧气供给呼吸 13 下列元素符号 书写 正确 的是 A锰 Mn B钠 NA C钙 Cu D铝 AL 14. 下列物质的化学式书写 不正确 的是 A氧气 O2 B二氧化硫 SO2 C 氧化铁 FeO D 氯化钠 NaCl 15 下列操作或措施符合实验安全的是 A加热时试管口对着他人 B用嘴吹灭酒精灯 C酒精洒在桌上燃烧时，立即用湿抹布扑盖 D用水冷却加热后
5、的试管 兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，根据操作和现象，回答 16-19 题 16. 观察蜡烛燃烧过程中的变化，下列说法 不正确 的是 A 蜡烛燃烧的过程中，既有物理变化也有化学变化 B 蜡烛燃烧的过程中，既有物质变化也有能量变化 C 燃烧后的气体使澄清石灰水变浑浊，发生的是化学变化 D 燃烧后的气体在干燥烧杯壁上冷凝成液滴时，发生的是化学变化 17. 下列关于实验操作和目的的说法中， 不正确 的是 A 用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度 B 将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水 C 用火柴去点 蜡烛 刚熄灭时产生的白烟 ，以研究白烟能否燃烧 D 将火柴梗迅速平放入火焰中 （如右图所
6、示） 约 1 秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 3 页（共 9 页） 18. 通 过下列操作和现象，得出的结论可靠的是 A 测量蜡烛燃烧后的长度，发现明显短于燃烧前，说明 蜡烛 发生了化学变化 B 用湿润的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁上有液滴，说明蜡烛燃烧时有水产生 C 用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟是二氧化碳 D 点燃两支相同的蜡烛， 用烧杯 将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的 蜡烛熄灭 ，另一支继续燃烧， 说明空气中 有 物质参与了 燃烧 19. 进一步对蜡烛燃烧进行探究，下列推断中 不合理 的是
7、 A 单独 点燃制作烛芯用的棉线 ，棉线很快燃尽，说明 蜡烛燃烧时不仅是棉线在燃烧 B 固态石蜡很难被点燃，说明燃烧可能需要一定的条件 C 由于空气几乎不含碳元素，澄清石灰水变浑浊说明碳元素来自石蜡 D 石蜡燃烧生成水和二氧化碳，说明石蜡中一定含有碳、氢、氧三种元素 20. 右图为载人航天器工作仓中气体成分的微观示意图，已知 在同温同压 下，气体的体积之比等于分子个数之比 ， 下列说法 不合理 的是 A 1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的 B氧分子和氮分子能均匀混合 ，是因为 航天器 处于 失重状态 C 航天器工作仓内氮气与氧气的体积比与地表空气接近 D 航天器 工作仓中充氮气 可 避免发生
8、火灾后燃烧过于剧烈 第二部分 非选择题（共 60 分） 生活现象解释 实践活动为同学们创设了探索和思考的机会 。 21 （ 2 分） 下列现象能说明我们身边存在空气的是（ ）（填字母序号） A. 快速奔跑时感受到 有风吹来 B. 把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩 C. 将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯 22 （ 1 分） 找一个大小合适的瓶子，将燃着的纸条扔进瓶中，待燃烧结 束后迅速将一剥过皮的鸡蛋放在瓶口处，发现鸡蛋慢慢 挤 入瓶口。瓶内气压 （填“大于”“小于”或“等于”）大气压。 23 （ 1 分） 在保鲜袋中加入少量酒精，排出袋内空气 后封闭，放在热水中，发现保鲜袋迅速鼓起。请从
9、微观角度解释产生上述现象的原因 。 氧原子 氮原子 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 4 页（共 9 页） 空气质量与我们的健康息息相关。 24.（ 2 分） 空气质量是城市的名片，如何改善空气质量是很多大城市需要解决的问题之一 （ 1）下列属于空气 污染物的是 （填字母序号） A. CO2 B. SO2 C. N2 D. PM2.5 （ 2）拥堵公路上的空气使人感到呼吸不畅，而在茂密森林中 的空气却使人感到清新舒畅，你认为可能的原因是 。 生活创意 无处不在，化学 为创新 提供了有力 支持。 25 （ 3 分 ）“液氮冰淇淋 ” 是一种用液氮作制冷剂，使奶油等原料快速冻结而 制 成
10、的冰淇淋 。冻结时原料中的水迅速凝结成微小冰晶，来不及聚集，所以吃起来柔滑，无冰渣感。 （ 1）氮气的化学式是 。 （ 2）制作“液氮冰淇淋”时利用的氮气的性质包括 、 。 26 （ 2 分 ）“智能加热器 ” 是液体蚊香的好搭档，可以定时加热，自动停止，减少蚊香液的浪 费。从微观角度看，蚊香液逐渐减少 的原因是 ，据此推测可能影响 微粒运动的快慢的因素是 _。 材料的发展让我们的生活更方便 。 27 （ 2 分 ） 乒乓球 是中国的国球。参加国际比赛用的乒乓球曾经由易燃材料“ 赛璐珞 ”制 成，需要装在低温集装箱里通过海运或公路运输。 2014 年，乒乓球开始使用“ 聚酯纤维 ”这种不易燃的
11、新材料制作，从此乒乓球也可以“乘”飞机出行了。 （ 1）硝化纤维是生产赛璐珞的原料之一，其化学式为 C12H16O6(NO2)4，其中含有 _ 种元素。 （ 2）最早的聚酯纤维是用对苯二甲酸（化学式为 C8H6O4）和乙二醇（化学式为 C2H6O2） 为原料制成的。乙二醇中碳、氢元素的质量比为 。 航天技术的迅速发展离不开化学 。 28 （ 4 分）中国航天科技一直以来备受世界瞩目。 2017 年 9 月 2 日，我 国 成功提纯了“ 超级金属 ” 铼 。铼及其合金被广泛应用到航空航天领域。金属铼硬度大，熔点很高，在高温下能与硫化合形成二硫化铼。 （ 1） 铼的相对原子质量是 。 （ 2） 上
12、述信息中，属于金属铼的物理性质的是 。 （ 3） 七氧化二铼（ Re2O7）是铼最常见的氧化物，其中铼元素的化合价为 。 铼 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 5 页（共 9 页） 29 （ 2 分）水对航天员的生存非常重要，目前航天器中水的来源包括： （ 1）从地面携带水。 （ 2） 由氢氧燃料电池提供水，氢气和氧气在一定条件下发生反应，为飞船提供能量，同时生成水。请写出相关文字表达式： 。 （ 3）通过蒸发和冷凝，把尿液中的水和呼吸产生的水蒸气收集起来，处理再生。蒸发与冷凝过程中，分子的种类 _（填“改变”或“不变”）。 科普阅读理解 30. （ 5 分） 阅读下面的科普短文 。
13、 水是地球上最 常见的物质之一，生命的孕育和维系都需要水，关于它的传闻有很多。 传闻 1:自来水中有余氯，不能饮用。 自来水从自来水厂到用户家可能需要经过几十公里的管道，为了保证水质，必须在水里加入一些消毒剂 以防止细菌滋生 。最常用的 消毒剂 就是氯气，此外还有氯胺 和 二氧化氯 等 。根据世界卫生组织的余氯标准推算，如果氯全部来自于饮用水， 则 自来水中氯的允许含量为5 mg/L。而根据我国生活饮用水卫生标准，水厂出厂水中余氯不得高于 4 mg/L。由于传输损失，管网末端用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限。为维持消毒效果，国家规定管网 末端自来水中余氯下限为 0.05 mg/L。 传闻
14、 2:煮过很多次的“千滚水”有毒。 有研究对多次煮沸水中亚硝酸盐情况进行实验分析，实验的数据如表 1 所示。 表 1 不同煮沸次数的水中亚硝酸盐含量（ mg L） 水样类型 亚硝酸盐含量 一次沸水 0.0008 二次沸水 0.0020 三次沸水 0.0028 人体长时间摄入超标的亚硝酸盐，会增加患癌症的可能性。但是在这个实验中可以看到，即使三次煮沸的水中，亚硝酸盐含量比我国天然矿泉水中亚硝酸盐标准（ 0.1 mg/L）还低不少。从饮用水健康的角度 来看，相比对 开水中亚硝酸盐的忧虑，我们更应该注意如果不 将水煮开，或者密封、储存方法不当，饮用水中 可能 存在细菌污染的隐患。 传闻 3:常喝 “
15、富氧水”能够抗衰老。 富氧水原是医学界为了研究生物细胞厌氧性和好氧性的研究用水， 是 通过人为地往纯净水里充入更多的氧气制成 的 。 对于富氧水对健康的影响，学术界 存在争议 。有研究认为若水中氧含量过高或常喝富氧水会 加速氧化，使人体 衰老。无论是吸氧还是喝氧 , 对健康人都是弊多利少。人们在“ 喝氧” 的问题上应采取慎重态度 , 勿作非明智的选择。 依据文章内容 回答下列问题。 （ 1）为保证 水质，可 用的自来水消毒剂包括 。 （ 2）判断传闻 1 真假，并说明理由 ： 。 （ 3）依据文中数据，煮沸的水中亚硝酸盐含量的变化规律是 。 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 6 页（
16、共 9 页） （ 4）传闻 3 的资料中，反映出的氧气性质有 。 （ 5）下列关于水的说法 不正确 的是 _（ 填字母序号 ） 。 A如果自来水中含氯量过低，水中细菌就可能超标 B因为“千滚水”含有亚硝酸盐，所以有毒而不能饮用 C“富氧水”中富含氧气，适合多喝 生产实际分析 31. （ 2 分）铝镓合金是铝和镓混合，用氩气做保护气，加热熔合成的具有金属性质的物质。 （ 1）铝元素属于 元素（填“金属”或“非金属”） 。 （ 2）氩气可以做保护气，是因为 。 32. （ 4 分） 美国普度大学研发出一种 利用铝镓合金 制备氢气的新工艺，流程如下图所示： （ 1） 氧化铝 (Al2O3)制得 铝的
17、反应中， 铝 元素的化合价 （填 “ 升高 ”“ 降低 ”或 “ 不变 ” ） 。 （ 2）氧化铝中的氧元素来自于 。 （ 3）上述 过程中 ， 涉及到的氧化物有 。 （ 4）氧化铝可以借助太阳能电池重新变成氧气与金属铝，该反应的反应类型是 （填“化合反应”或“分解反应”）。 物质组成和变化分析 33.（ 5 分 ）右图中的物质都是初中化学常见的 纯净物 。 （ 1） “花瓣”上的物质从物质类别上看，都属于 。 （ 2） 每一片“花瓣”上的物质都能与“花心”中的物质甲发生化学反应， 其中 C 与 甲反应的文字表达式为 ， 该反应属于 （填“化合反应”或“分解反应”）。 反应的 现象是 ，同时放
18、出大量的 热 。 （ 3） 若 物质甲 与 H2 反应后生成物 质 的 微观示意图为 ， 则构成物质 甲 的微观粒子示意图可表示为 。 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 7 页（共 9 页） 基本实验 34.（ 4 分）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。 （ 1）图 A 装置用于高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为 ，用排水法收集气体，利用的氧气性质是 。 （ 2）如图 B 所示， 可观察到 铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量热， 。该反应的文字表达式为 。 35. （ 2 分）请从 35-A 或 35-B 两题中任选一个作答， 若两题均作答，按 35-A 计分。 35
19、-A 液体药品的取用 35-B 液体药品的加热 以上 操作的错误之处有 _、 _ 以上 操作的错误之处有 _、 _ 36. （ 2 分）用如右图所示的装置进行实验。 （ 1）实验前， 另取少量 酚酞溶液 ，向其中 滴加浓氨水，观察 到酚酞溶液变红。这一操作的目的是 。 （ 2）实验中观察到酚酞溶液变红，这一现象说明分子 具有的 性质是 。 37. （ 4 分）某同学用右图所示仪器和药品研究吸入空气和呼出气体的成分。已知：二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 （ 1）向盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水，石灰水变浑浊不能说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中多。若要证明这一观点， 还需要补充进行的实验是
20、 。 A B 澄清石灰水 呼出气体 浓氨水 酚酞溶液 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 8 页（共 9 页） （ 2）将燃着的木条伸入盛有 呼出气体的 集气瓶中，观察到木条熄灭， 下列说法 不 合理 的是（ ） A木条在空气中能够 燃烧 ，说明空气中有氧气 B木条在空气中能够燃烧，说明空气中不含二氧化碳 C因为 木条熄灭，所以 呼 出的 气体是二氧化碳 实验原理分析 38. （ 6 分 ） 实验小组同学用 右 图所示装置进行空气中氧气含量的 测定。 集气瓶的容积为 350 mL，实验时先在集气瓶中 加入 50 mL 水 。 （ 1） 装置连接好后，检验气密性的方法是 _。 （ 2）
21、用弹簧夹夹紧胶皮管， 点燃 燃烧匙内足量的红磷 后 ， 立即伸入瓶 中并把塞子塞紧。 红磷燃烧的文字 表达式 为 。 （ 3）待红磷熄灭并冷却后 打开弹簧夹 ， 最终集气瓶中水的体积约为 mL，说明实验 成功。 打开弹簧夹 后 集气瓶 内 压强 的变化为 。 （ 4） 下列有关该实验的说法中，正确的是 （填字母序号）。 A 实验过程中可以不使用弹簧夹 B 燃 烧匙中的红磷可以换成 木炭 C 该实验可以说明氮气难溶于水 D 该 实验可以 说明 空气 是混合物 科学探究 39. （ 7 分）小林同学在体育课 上 腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用 过 氧化氢溶液，小林 看到伤口处产生了小气泡
22、，很好奇。为什么瓶中的 过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？ I小林准备用如下图 所示 装置测定 过氧化氢分解 的快慢 ， 实验前在 注射器 中吸入 过氧化氢溶液，量筒内装满水。 实验开始时，向试管中注入过氧化氢 溶液 ， 并用 排水法收集氧气。 记录 2 分钟收集的气体体积。 （ 1）请写出过氧化氢 分解的 文字表达式 ： 。 （ 2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在导气管口处，观察到 _，说明生成的气体是氧气。 红磷 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 9 页（共 9 页） II 小林查阅了相关资料，并进行了探究实验 【查阅资料】 1. 过
23、氧化氢是人体 代谢废物之一， 它能够对机体造成损害 ，人体存在过氧化氢酶，可 以催化过氧化氢分解。 2. 温度对化学反应的快慢有影响 ，人体正常 体温是 37 。 【提出猜想】 猜想 1： 过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高 。 猜想 2： 过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶 。 【进行实验】 序号 实验步骤 实验现象 实验 结论 分两次进行实验，均注入 5 mL 过氧化氢溶液 第一次在常温下进行 第二次将试管浸在 37的温水中 量筒中 2 分钟收集到的气体体积均为 5 mL 分两次进行实验 第 一次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在 37的温水中，注入 5 mL 过氧化氢溶液 第二
24、次 第一次，量筒中 2 分钟收集到的气体体积为 56 mL 第二次，量筒中 2 分钟收集到的气体体积为 5 mL 过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用 （ 3）实验 得出的结论是 。 （ 4）实验 中第一次收集到的氧气体积为 mL。 （ 5） 实验 中横线部分应进行的操作是 。 【实验反思】 小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验 得 出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。 加入过氧化氢酶 不加过氧化氢酶 反应温度 / 25 37 42 25 37 42 收集到气体体积 / mL 39 56 34 5 5 5 （ 6）通过这些数据
25、，你能得出的新结论是 。 最专业的 K12教研交流平台 化学试卷 第 10 页（共 9 页） 初三第一学期期中学业水平调研 化学参考答案及评分参考 第一部分 选择题 （每小题只有 1 个选项符合题意，共 20 个小题，每小题 1 分，共 20 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A C D A A C B B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A A A C B D D D D B 第二部分 非选择题 评阅非选择题时请注意： 除特别标明外， 其余每空均为 1 分。 文字表述题中 划线部分为给分点 ，其他答案合理也给分 。 方
26、程式中的产物漏写“ ”或“ ”不扣分。化学专用词汇若出现错别字为 0 分。 21. ABC（ 2 分，少选 1 个得 1 分） 22. 小于 23. 温度升高，酒精 分子的间隔变大 24. （ 1） BD （ 2）公路上污染物含量高，森林中氧气含量高（或其它合理答案） 25. （ 1） N2 （ 2） 沸点低 化学性质稳定（或无毒、无异味等合理答案） 26. 分子不断运动 ，运动 到瓶外 或空气中 温度 27. （ 1） 4 （ 2） 4:1 28. （ 1） 186.2 （ 2）硬度大，熔点高（ 2 分，每性质 1 分） （ 3） +7 29. （ 1） 氢气 + 氧气 水 （ 2）不变 30. （ 1）氯气、氯胺和二氧化氯 （ 2）假，用户处的自来水中余氯含量远低于允许上限 （ 3）煮沸次 数越多，亚硝酸盐含量越高 一定条件
