1、 让每一个新幼的孩子 玩着 学着 快乐着 2017 2018 学年度第一学期幼儿学习故事 常州市新北区新华幼儿园 故事主角 琳琳 年 龄 3 周岁 故事时间 2017 年 11 月 21 日星期二 班 级 小（ 1）班 故事作者 郑静 观察方法 定点观察法 故事项目 对材料的使用能力 地 点 建构区 好玩的杯子 这里发生了什么： 你进入地垫后拿一堆纸杯对同伴说：“你要喝什么饮料？”同伴说：“我要草莓味饮料。”于是拿了一个红色的杯子给同伴说：“这是你要的饮料。”游戏就这样重复进行了 3 分钟。 3 分钟后我说：“这个纸杯除了用来当我们的饮料外还有 更好玩的游戏呢。”于是我进行示范，把纸杯一个个放
2、成了一排，然后再垒高上去，变成一个尖塔。 在看着我搭建完后，你用崇拜的眼神看着我，然后就把所有的红色杯子都叠在手里变成一长条，接着先放一个杯子，然后看下我的再继续在旁边放下去，放了 8 个杯子之后看到旁边同伴在向你靠近，就说：“你不要把我的弄倒了。”继续往旁边排第 9 个，第 10 个，一边排一边看着同伴。第一排好了之后就开始往上放第二排，第一个放上去的时候立马就掉下来了，再试了一次，还是掉下来，于是就看着我的，手指着架在两个杯子中间的杯子，再去自己的杯子前尝试，先把杯子 在两个杯子中间放了下，然后另一只手扶着，确定好之后两只手慢慢地放了下来，很开心地看着自己已经垒成功的一个杯子，对同伴说：“
3、你看，我的和老师的一样。”接着继续尝试第二个。 这里的学习是什么： 你能运用自己的已有经验进行角色游戏，能使用一定的角色用语，你真是个有礼貌的孩子。你在选用材料时把颜色也考虑进去了专注于一种颜色一层楼的样式，说明你是有个想法的孩子。在搭建的过程中能及时总结自己的经验并进行有效利用。你对自己的作品有较强的成功感，在预设到同伴可能会碰撞到你的作品时能主动与同伴交流，并请同伴注 意不要碰撞到自己的作品。最后搭建成功时你能主动和同伴分享自己的作品。 下一步怎么做： 你可以把你的经验分享给同伴，老师要鼓励你在集体面前大胆讲述。鼓励你把作品保留好下次区让每一个新幼的孩子 玩着 学着 快乐着 域时继续去创造，或找同伴一起完成作品。 让每一个新幼的孩子 玩着 学着 快乐着
