1、妈妈您歇歇吧教学目标：1.学习歌曲妈妈您歇歇吧，用自己的真实情感来演唱歌曲。2.通过学习妈妈您歇歇吧，懂得自己的事情自己做，养成爱劳动的好习惯！教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。 教学准备：课件教学过程：一、创设情景，导入新课： 1.播放劳动最光荣的歌曲动画。 2.师：动画视频中的小动物在干什么？3.小朋友们回答：小喜鹊在筑巢，小蜜蜂在采蜜。师：同学们观察的真仔细，它们的幸福生活是靠什么创造的？（劳动）二、新课教学： 1.学习主要的四个乐句 教师：爱劳动的孩子人人夸。那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。并按节奏朗读： (1)自己穿衣服呀 (2)自
2、己穿鞋袜呀 (3)自己叠被子呀 (4)自己梳头发呀 2.请幼儿用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。 3.初听范唱4.用听唱的方法学会歌曲，注意纠正幼儿在演唱中出现的问题。 5.师唱前面，学生填后面的歌词。（来两遍）6.师幼对换。7.演唱并表演歌曲。（分角色扮演，一个扮演妈妈，一个或多个扮演孩子，老师做相应的语言的提示等等）请小朋友一起来帮妈妈做事情，好不好？幼儿边演唱，边自发地做动作，一起来。三、创编歌词。1.除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？请你用自 己 穿 衣 服 呀 这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）生：自 己 梳 梳头 呀自 己 洗 洗 脸 呀自 己 擦 桌子 呀自 己
3、 扫 扫 地 呀老师注意修正学生在创编歌词中的节奏2.看老师怎么来编的，3.请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。4.选择几个小朋友的创编歌词（表演动作简单形象的）来集体演唱、表演。（不规定动作，请小朋友自由发挥 自己的想法来表演）。小兔子乖乖活动目标：1.了解小兔子乖乖故事情节。2.学会唱小兔子乖乖歌曲。3.体会分角色演唱歌曲的乐趣。活动准备：大兔子图画，大灰狼图画，小兔子和房子图画。活动重难点：记住歌词，唱出歌曲。活动过程：一、以小朋友们见过的动物为话题导入。1.小朋友们都见过哪些动物啊？小猫、小狗、小鸟哦，还有小兔子啊？小兔子什么样子的？看看，老师黑板上的这只小动
4、物，是什么呀？它都有些什么特点？二、看着黑板上大兔子和大灰狼小兔子的图画，声情并茂讲述小兔子乖乖的故事。三、把重心转移到小兔子乖乖歌曲。1.哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔妈妈的衣服，带上了跟兔妈妈一样的假耳朵，还模仿兔妈妈的声音。小兔子差点就被抓住了。可惜，还是兔妈妈更加聪明。小朋友们说说，兔妈妈是怎么教小兔子们分辨兔妈妈和大灰狼的呀？哦，最主要的，是唱歌！那么，还记得兔妈妈唱的歌吗？跟着老师来唱一遍吧。四、重复歌曲教学。清唱和跟着琴声唱交错，让小朋友学会歌曲。五、分角色演唱小兔子乖乖。1.小朋友们唱的真棒！现在，我们来演一演。有谁演大灰狼？谁当小兔子呀？哦，还有兔妈妈！记住你们要唱的
5、部分了吗？来，老师带大家唱一遍，然后小朋友们就自己来唱啰。六、分小组分角色自由组合演唱歌曲小兔子乖乖。自然结束课程。（幼儿教育）音乐欣赏：可爱的小鸭子活动目的：1.让幼儿反复倾听，感受、理解音乐。2.支持幼儿较准确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系，鼓励幼儿大胆表现、表达自己的感受。活动准备：主题音乐、小鸭的头饰活动过程：一、整段欣赏1.今天，老师给小朋友带来了一段小动物的音乐，请小朋友听一听，是什么小动物？（第一遍音乐）你如果听出来了，也可以用动作表现出来。2.听过一遍后，说出、表现出小鸭子后， 问：你是从哪里听出来的？（有鸭子的叫声）3.小朋友真聪明，这段音乐讲的就是小鸭子的故事。
6、现在，让我们再来听一遍，听一听，想一想，小鸭子在做什么？（第二遍音乐）在幼儿欣赏第二遍音乐时，教师可做出与音乐相对应的动作，帮助幼儿理解音乐。4.谁听出小鸭子在干什么呀？幼儿可自由说说二、分段欣赏：1.老师把这段音乐分成了三段，我们先来听听，在这段音乐里，小鸭子在做什么？（师表现出清晨小鸭子刚睡醒的状态）请幼儿说说，做一做。2.小朋友说的真好，那小鸭子睡醒了，要去做什么了？我们让音乐来告诉我们。仔细听！（第二部分）听后说一说，做一做小鸭子走。3.小朋友做的真好！真可爱！小鸭子们摇摇摆摆地要走到哪里去呢？（小河里）我们来听，是不是到小河里去了呢？（结尾部分）你听到了什么声音？（小河、水声）三、整
7、体欣赏：1.让我们完整地听一遍吧。结合音乐，教师完整的讲述，并作出相应的动作， 请幼儿完整地欣赏。2.听完了音乐，你们喜欢这个用音乐来讲的小鸭子的故事吗？（喜欢）那我们一起跟着音乐，用动作来讲一讲，好吗？（在师生共同表现中结束活动）清晨，太阳出来了，小鸭子们睡醒了。它 们睁开了眼睛，拍拍翅膀，摇了摇可爱的小脑袋。和同伴打招呼，顶顶头，伸伸脖子，碰碰嘴，真高兴呀！小鸭子们要跟妈妈出去活动了！它们排好了队，伸伸腿，拍拍翅膀，跟在妈妈 的身后，摇摇摆摆地走呀走呀来到了小河边，河水真好呀，小鸭子跟着妈妈跳下了水，高高兴兴地玩了起来。我有一只小毛驴教学目标：1.学唱歌曲小毛驴，并能背唱歌曲。2.在演唱歌
8、曲小毛驴的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。3.体验动物与人和谐相处所带来的快乐。教学重点、难点：1.背唱歌曲小毛驴。2.培养学生边唱边跳的表演能力。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、趣味导入1.播放驴叫的音频。2.听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？3.那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏？4.今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏，我们一起去听听吧！二、教授新课1.欣赏视频小毛驴。（1）在欣赏视频的时候，想想本曲讲了一件什么趣事？（2）在欣赏视频的同时，学生可以根据本首歌曲的节奏，自由地做一些动作。2.学生交流并回答问题。3.学生认歌词。4.学习歌曲节奏。（按歌
9、曲节奏读出歌词）| XXXX | X XXX | X XXX | X |我有一只小毛驴我从来也不骑，X XXX | X XXX | X XXX | X X |有一天我心里高兴骑着去赶集。我X XXX | X XXX | X XXX | X |手里拿着小皮鞭我心里正得意，X XXX | X XXXXX | X XXX | X |不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥。5.教师示范演唱歌曲（自弹自唱），学生思考：这首歌曲应该用一种什么样的情绪去演唱？（风趣诙谐）6.教唱歌曲。7.学生合唱歌曲。三、巩固与拓展1.学生跟着音乐自由创编动作。2.教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。3.学生边听、边唱、 边跳，来表现本歌曲。四、课堂小结小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！
