幼儿园幼儿发展评估表.doc

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资源描述

1、幼儿园大班幼儿发展评估表幼儿姓名:一、健康项目 观察评估指标 等级1、立定跳远,跳距不少于 40厘米 2、在高 20厘米30 厘米,宽 15厘米20 厘米的平衡木上走 3、手脚协调、灵敏地钻爬、攀登,速度快 基本动作4、听信号、有节奏、协调有力地做操 1、能独立、安静、文明地进餐,能做值日生工作 2、独立、正确、迅速地洗干净手和脸 3、自理大小便,便后整理好自己的衣裤 4、能独立、迅速、有序地穿脱衣裤鞋袜,分清左右,会系鞋带 5、养成饭前便后和手脏时主动洗手的习惯 生活自理能力6、能自觉安静入睡,睡姿正确 1、不把不安全的东西装入口袋,不到危险的地方玩 2、保护视力,坐、立、行、看书、绘画姿势

2、正确 3、不接受陌生人的礼物,不跟陌生人走 自我保健6、知道自己家的地址和电话号码 二、科学项目 观察评估指标 等级1、对周围事物、人爱提问,求知欲强,学习积极性高,喜欢动手动脑2、能主动运用感官细致观察,活动中注意力集中 3、能用语言或绘画、符号等方式表达感知过程和结果 感知思维4、能按物体两种以上特征分类、推理、排序、并表述分类结果 1、能掌握 10以内数的组成和加减运算 2、能大胆进行联想、再造和创造想象 想象 力3、能清楚、连贯讲述自己的经历、感受、见闻及图片内容 1、会制作简单植物,在成人指导下会简单的播种 2、知道四季的特征和顺序以及与人们的关系 认识环境3、知道日用品、交通工具的

3、本质特征及常用劳动工作名称、用途 1、对人热情大方,会使用礼貌用语,有礼貌待人的文明行为交往能力 2、能团结同伴,独立解决与同伴的纠纷,合作完成任务三、社会性项目 观察评估指标 等级1、愿意为集体争光,为集体荣誉感到自豪 2、知道自己是中国人,有爱祖国的情感,知道国庆节是哪一天 3、关心周围环境和重要的社会生活事件,知道主要的传统节日并喜欢参加庆典活动4、富有同情心,关心并热情帮助有困难的人 情感5、尝试解决困难,遇到挫折不气馁1、能坚持按时入园 2、能较快适应各种活动规则,主动遵守公共场所规则 3、养成独立收拾、整理生活、学习用品及玩具材料的良好习惯4、有较强的为集体服务和自我服务的能力行为

4、习惯5、能积极、主动、认真倾听别人说话 四、语言项目 观察评估指标 等级1、喜欢看书和讲述,欣赏诗歌、散文,感知语言的丰富美2、能理解作品主题,用语言表情、动作、美术等形式表现作品内容3、会有表情地朗诵诗歌,较完整地复述故事情节 4、会创造性地进行表述,能大胆改编,创编儿歌或故事 听说阅读5、会正确评价自己和别人对伤口的理解和表现1、能清楚、完整地运用语言表达自己的认识、情感、见闻2、积极主动与人交往,养成文明交往的习惯3、能积极参加阅读活动,围绕话题谈话,会用轮流的方式交谈阅读能力4、喜欢阅读图书中的简短文字,认识常见的汉字五、艺术项目 观察评估指标 等级1、能感受和注意发现周围生活大自然,

5、人们的行为举止及艺术作品的美2、能评价自己和别人作品的内容与特点3、能进行审美想象、想象角度多样、内容较丰富美术4、会用几种线条、形状、色彩表现事物的基本特征1、能随伴奏轻声、自然地唱歌,能跳简单的集体舞、表演舞音乐2、能注意自己的行为美和仪表美(注: 等级一栏:“”为表现优秀,“”为表现良好 ,“”为表现一般)幼儿园中班幼儿发展评估表班级: 幼儿姓名:一、健康项目 观察评估指标 等级1、上体正直,上下肢协调地走,轻松地跑 2、屈膝、前脚掌跳起,轻落地,保持平衡 基本动作3、在攀登架上手脚协调地地上下 2、按一定顺序洗干净自己的手和脸 3、便后能正确使用手纸擦屁股并拉上裤子 4、能独立、有序地

6、穿脱鞋袜 5、初步养成饭前、便后和手脏时主动洗手的习惯 6、安静入睡,不蒙头,不玩玩具,睡姿正确 生活自理能力7、不乱丢果皮纸屑,不在墙上乱涂乱画二、科学项目 观察评估指标 等级1、能注意听别人讲话,用完整语句讲述自己的见闻及图片内容 2、知道四季名称,明显特征 认识3、知道家用电器的名称,用途 三、社会性项目 观察评估指标 等级1、知道自己家所有的主要环境特征 2、知道父母的工作单位和工作内容 3、有表现自己的愿望,大胆在集体中讲话和表演 自我意识4、会选择自己喜欢的活动,对自己有信心 1、关心、体贴长辈,有爱长辈的言行2、关心集体,争取为集体和同伴服务情感3、爱护幼儿园的花草树木及各种物品

7、1、能与同伴愉快地合作,玩耍,分享物品 2、主动与老师及周围的人交往,心情愉快 3、会使用礼貌用语,不干扰他人活动4、初步能控制自己的行为,服从集体规则5、能在提醒下收拾,整理生活用品和玩具6、不随意拿别人的东西,做错事主动承认并改正7、能在成人鼓励下完成各种任务行为习惯8、保持愉快情绪、热情大方、不任性四、语言项目 观察评估指标 等级1、集中注意力,耐心听别人讲话,不打断别人的话2、能大胆地用较完整的话表达自己的意愿 3、会围绕话题谈话,不跑题 4、能 用较完整的词、句,较连贯地讲述图片内容,对认读汉字感兴趣 听说阅读能力5、乐意参加阅读活动,养成爱护图书的好习惯五、艺术项目 观察评估指标

8、等级1、喜爱美好事物,能体验到美的愉悦2、能简单评价自己和别人的作品3、随伴奏清楚地唱歌,感受简单乐曲性质4、能为熟悉的歌曲改编部分歌词,能随音乐舞蹈感受感受美 5、能初步注意自己的行为美和仪表美(注: 等级一栏:“”为表现优秀,“”为表现良好 ,“”为表现一般)幼儿园小班幼儿发展评估表班级: 幼儿姓名:一、健康项目 观察评估指标 等级1、上体正直自然地走,自然地跑 2、在 15厘米20 厘米斜坡或宽 25厘米平行线中间走不左右摇晃 3、能在攀登架上爬上爬下 基本动作4、模仿教师认真做操,能随音乐或儿歌节拍做模仿操或徒手操1、会使用小勺愉快,独立地进餐 2、在教师指导下正确洗脸,洗手 3、自己

9、上厕所,学习正确使用便纸生活自理能力 4、初步学习自己脱衣裤鞋袜1、初步养成饭前,便后洗手的习惯2、初步养成喝水的习惯,不喝生水3、安静入睡,睡姿正确4、会用手帕擦眼泪,用手纸擦鼻涕卫生习惯5、在成人提醒下不乱丢果皮纸屑,不吃手指、衣角、玩具等不洁物品1、不把不安全的东西装入口袋带到幼儿园2、不把异物放入耳、鼻、口内保健3、初步养成看书,绘画的正确姿势二、科学项目 观察评估指标 等级1、对周围的人和事物有观察兴趣 2、在教师指导下能有序观察事物 3、能按物体的特征分类 4、能理解 4以内数的实际意义5、能对应比较两种物体的多少,一样多感知思维能力6、会用感官感知物体典型特征1、能进行相似联系2

10、、尝试与别人玩得不同,想得不同3、会使用玩具,材料和简单工具进行操作4、知道两种常见蔬菜,水果,动物的名称和明显外形特征认识环境5、知道 12种日常生活用品和交通工具的名称,用途,主要特征三、社会性项目 观察评估指标 等级1、知道自己的姓名,性别,年龄 2、知道自己父母的姓名,家庭所在地的地名 3、知道自己所上幼儿园的园名,班级 4、会选择自己喜欢的玩具 5、喜欢上幼儿园,喜欢老师和小朋友6、能不纠缠大人,独立玩耍,不好哭,不怯生,不发脾气个性品质7、喜欢家中的父母和其它长辈,听他们的话1、能和同伴友好玩耍,不争抢玩具 2、愿意参加集体活动,不哭不闹 3、会说礼貌用语,对长辈,对同伴有礼貌4、能在老师引导下遵守基本的活动规则行为习惯5、爱惜玩具,用后放回原处,不将幼儿园的玩具带回家中四、语言项目 观察评估指标 等级1、喜欢与人交往,在集体面前讲话,学说普通话2、会用简单句子表达自己的愿望 3、喜欢看书,爱护书籍 听说阅读能力 4、能用口头语言讲述画面主要内容 五、艺术项目 观察评估指标 等级1、能初步感受到艺术作品的美2、会用几种材料和技能进行操作3、会用色彩,点线和简单形状表现日常中熟悉的物体的大概形象感受感受美4、初步知道自己的行为美和仪表美(注: 等级一栏:“”为表现优秀,“”为表现良好 ,“”为表现一般)

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