1、过程装备与控制工程专业介绍,何为过程装备及其控制专业人才培养的目标和基本方向 本专业的就业目标与就业前景本专业办学定位和人才特点 本专业课程体系 本专业要求与特色 本专业的学制、学分与学位,何为过程装备及其控制,过程装备与控制工程专业是机械大学科的一个分支，它自己是属于机械领域，同时又服务于过程工业，自身的发展又需要机电控制。 随着现代技术的进步和工业的发展，过程装备趋向大型化、精细化和自动化。流程的参数与过程的进行必须实施自动控制，这是过程装备高效、安全、可靠运行的根本保证。过程装备与控制工程专业是将“过程”、“装备”与“控制”这三个相关学科紧密有机地结合，实现“化”“机”“电”的一体化，体
2、现出过程装备技术发展的主要方向。,过程与生产过程,(1) 过程工业(2) 成套过程装置,(1) 过程工业,定义： 在工业生产中，很多生产过程处理的物料为流程性物料，如气体、液体、粉体等。过程工业就是以流程性物料为主要处理对象，完成各种生产过程的工业。范围： 在化肥、石油化工、生物化工、制药、农药、燃料、食品、炼油、轻工、热电、核工业、公用工程、湿法冶金、环境保护等。,（2）成套过程装置,它是组成过程工业的工作母机群，它通常是由一系列的过程机器和过程设备按一定的流程方式，用管道、阀门等连接起来的一个独立的密闭联系系统，再配以必要的控制仪表和设备，即能平稳连续地使以流体为主的各种流程性材料，在装置
3、内部经历必要的物理、化学过程，制造出人们需要的新的流程性材料产品。,重油加氢脱硫和制氢装置,设备的检修,管道,西气东输中的管道,各类阀门,过程装备,在过程工业中过程装备是成套过程装置的主体，它是单元过程设备（如塔、换热器、反应器与储罐等）与单元过程机器（如压缩机、泵、分离机等）两者的统称。,IS清水离心泵,反应器,塔与换热器,压缩机,离心机,反应器(reactor),罐(tank),容器(vessel),锅炉(boiler),热交换器(heat exchanger),鼓风机(blower),风机(fan),压缩机(compressor),泵(pump),透平机(turbine),专业人才培养的
4、目标和基本方向,依据全国高等学校化工类及相关专业教学指导委员会化工装备教学指导组(现改为教育部高等学校机械学科过程装备与控制工程专业教学指导分委员会)制订的专业总体框架，结合我校的实际情况，重构专业的知识结构和课程体系，培养高素质的应用型人才。把过程装备与控制工程专业建设成为涵盖学科领域宽、柔性大、适应性强，适应21世纪经济和社会发展需要的专业，成为培养过程装备与控制工程专业一线工程师的培养中心。,本专业的就业目标与就业前景,毕业生能够在机械、能源、生物、动力、冶金、炼油、化工、石油、轻工、医药、食品、环保及劳动安全等部门从事过程装备设计、技术开发、生产制造、经营管理以及工程科学研究，也可在工
5、业生产中从事过程控制等方面的工作 。,本专业办学定位和人才特点,过程装备与控制工程专业主要培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面的知识, 能在石油、石化、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门从事过程装备的工程设计、系统控制、技术开发、生产技术管理、工程应用研究及经营营销等方面工作的高级工程技术人才。,本专业课程体系,本专业学习内容横跨机械工程、化学工程、过程控制三大工学学科门类。主干课程有：马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、思想道德修养、大学英语、体育、高等数学、机械制图及计算机绘图、理论力学、材料力学、机械原理、机械零件、过程设备设计、过程流体机
6、械、过程装备控制技术。同时受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练，掌握对过程单元设备及成套装备的优化设计、创新改造、过程控制和新型过程装置技术开发研究的基本能力。,本专业课程体系,课程体系有两部分组成，即必修课与选修课组成。必修课的总学时为2250，其中公共基础课约为1168学时，学科基础课约为862学时，专业课学时数为264；选修课的总学分为18，总学时为250，其中公共选修课为10学分，130学时，专业选修课的学分为8，学时数为120。,本专业要求与特色,本专业的毕业生在知识结构上应掌握机械工程、化学工程、控制工程等学科中有关的基本理论知识及较宽的专业知识。掌握较好的英语知识，具有初步的文献检索知识。 过程装备与控制专业，其涉及的领域为流体动力过程装备（泵、分机、压缩机、管道、阀门）、热量传递过程装备（换热器）、质量传递过程装备（精馏塔、萃取塔）、动量传递过程装备（造粒机）、热力学过程装备（冷冻机、空气分离设备）、化学过程装备（反应釜）等。考虑到本专业现有的人员及设备状况，在管道、压缩机、泵、换热器、化工设备的无损 检测等方面将予以加强。,本专业的学制、学分与学位,本专业学制四年，总学分190200，获学士学位。,
