1、1新时代，新青年，成才共筑中国梦一、 选题原因2017 年 8 月 15 日，习近平总书记给第三届中国“互 联网+”大学生创新创业大赛“青年红 色筑梦之旅”大学生回信，深切勉励青年学生扎根中国大地了解国情民情，用青春书写无愧于时 代、无愧于 历史的华彩篇章。总书记的重要回信，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育工作的高度重视和对青年一代的亲切关怀， 为青年学生成长 成才指明了方向。 这也就 为我们这一代青年人的中国梦引领了道路。促进青年自由而全面发展，既是青年实现自我价值和社会价值的根本手段，也是党教育青年并赢得青年的基本要求。坚持马克思主义的指导，是促进青年全面发展，把青年培养成社会主
2、义合格建设者和可靠接班人的政治基础，承载 着习近平青年思想的理论主旨。中国梦的 强 有力的力量就是我们这一代青年人，因此更要对青年的教育更深刻更下功夫，使之能够更好的成长成才。二、 研究现状在 2016 年全国高校思想政治工作会议上，习近平针对我国青年学生的思想政治状况进一步指出：“ 我 们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主 义高校。办好我 们的高校，必须坚持以马克思主义为指导 ，全面 贯彻党的教育方针。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础。”习近平始终将理想信念教育放到青年教育工作的首位，在努力把青年培养成社会主义事业的建设者和接班
3、人的目标指引下促进青年自由全面发展的系列论述，彰 显了习近平青年思想的理论主旨。2017 年 5 月 3 日，习近平总书记在中国政法大学考察时强调，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。青年一代的理想信念、精神状态、综 合素质，是一个国家发展活力的重要体现，也是一个国家核心竞争力的重要因素。现阶段我国的青年对马克思主义的了解还不够深刻，要加大马克思主义在教育中的作用，让青年学生能更好的学习，在马克思主义的光 辉下成才。三、 主体内容2青年强则国家强。青年是这个国家的中坚力量，正是青年的这一代撑起了国家的进步与发展。当今中国最 鲜明的时代主题，就是实现“ 两个一百年“奋斗目标、实现中华民
4、族伟大复兴的中国梦。当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，用于担当这个时 代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨 炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成 长进步。慢慢长路中，青年一直在历史中担当着不可或缺的重要作用，青年们直接或间接的推动了历史的发展进程。在唯物史观中的观点认为，物质资料的生产方式是人类社会发展的决定力量，青年是社会生产力和生产关系中的一个的重要组成部分，是实现社会结构的 变化发展的不可缺少的重要力量。基于对这一历史规律的深度把握，中国共产党始 终重视将党的历史任务与青年运动结合起来，同时，引导我国青年将其不懈追求的美好梦想与振兴中华的历史进程紧密联系起来，在近代以来的历史
5、实践中，充分发挥了青年运动服务中华民族伟大复兴的作用，夺取社会主义的伟大胜利成果。青年是国家的希望、民族的未来，青年是时代的弄潮儿，是实现党的奋斗目 标的重要支持力量， 习近平 对此做出了高度的评价，“五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，在救亡图存、振兴中华的历 史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。” 习近平关于青年历史作用的重要论述，既全面承继了中国共产党在革命、建设各改革的历史进程中特别注重团结广大青年共同奋斗的政治优势与光荣传统，又充分彰显了当代青年在实现中华民族伟大复兴和开创社会
6、主义事业未来的历史感与责任感，是新时期中国共产 党高度重视青年与青年工作的根本体现。青年们要高举习近平新时代社会主义理论旗帜，努力地增强自身的素质和能力，在新时代的大潮中迎难而上，做时代的先 锋队。从中长期青年发展规划(2016-2025 年)将青年年龄界定为 14-35 周岁来看，从现在起到本世纪中叶，正是 这代青年人走上工作岗位并逐渐发挥自身能力的阶段。也就是说，新时代党的历史使命的实现过程，恰好是当代青年奋斗的过程。青年的奋斗是国家永恒的希望，是国家前进的动力。有研究者运用两个“ 黄金时期”分析指出： “未来 30 多年，是国家和个体的两个生命周期同频共振的时代。从3国家发展的生命周期来
7、看，中国先后站起来、富起来，正在进入强起来的黄金时代；从人的生命周期来看，当今青年的人生黄金时期与两个一百年奋斗目标的实现高度吻合，是这一历史进程的见证者，更是参与者和创造者。 ”据十九大代表、中国青年报社的张坤介绍：“我印象非常深刻的一点是，很多代表事后回 忆说，坐在人民大会堂里一边听十九大报告，一边不由自主地计算年龄：再过 15 年，以及再过 30 年，我多大，会在哪里，会做什么？我自己也是这样做的。”改革开放之初，邓小平就提出了要实现社会主义现代化。那个 时候，人 们总觉得这只是个远景规划，看不见也摸不着。党的十九大规划的“全面建设社会主义现代化强国”的路线图，使人们一下子觉得它就在眼前
8、了，人人都在盘算自身所处的新时代坐标，都想奉献自己的青春。现在的我们应该向前面的先辈们学习，将自己最好的年华投身社会主义建设为实现“两个一百年” ，和中 华民族的伟大复兴“中国梦” 贡献自己的力量，所以这就要求当代青年能够更好学习和拥有高的思想觉悟。习近平总书记强调：“ 青年人正 处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作 为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋 学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量”中国有一句老 话： “活到老学到老”青年们处在学习的黄金时代里大好的年华本来就应该投身于学习中，在学习中得到自我、升华自我。
9、习总书记关于青年学习的系列重要论述回答了两个主要问题：一是青年应该学什么？二是青年应该如何学？习近平指出：“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习 人生经验和社会知识”青年 应该学什么？首先，青年应该学好有字之书。第一，青年应该学习中华优秀传统 文化。 习近平总书记在“七一”讲话中指出： “在 5000 多年文明发展中孕育的中 华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”青年一代是文化 传承的有生力量，代表着一个国家、一个民族的精神风貌。青年理 应自觉 学习中国传统文化，
10、主 动了解中国发展的来龙去脉，继 承和发扬中华优秀传统文化中所蕴含的红色血脉和精神基因，不忘过去，立足现在，展望未来，不断丰富中国特色社会主义文化内涵。第二，青年应该学习先进的知识理论，深入学 习马 列主义、毛泽东思想、邓小4平理论等中国特色社会主义系列化理论成果。这些东西都是我们党，我们国家的立足之本，只有深刻的了解到了这些东西我们才能够更深入的了解我们的国家我们的社会。其次，青年也要学好无字之书，并不是所有的知识都是存在于书本之上的，如果这样那么我们就会陷入教条主义中无法自拔。所以我们要深入生活、深入社会学习做人、做事的道理和方法，因为在这里我们才能够学习到真真正正的能力，这些能力都不会从
11、任何一本书籍中找到，全凭自己领会。人生 经验和社会知识也来源于方方面面，当青年们掌握好了这两项东西，那么青年朋友们的成才之路将会大为坦荡。习近平主席说：“ 青年朋友 们，人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的; 将来，青春是用来回 忆的。人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有 险滩，有直道也有弯路。”成功的路上是崎岖不平的，我们只有克服这些困难向前迈步，把这些困难变成垫脚石。成才看中的不是结果，而是你在这条路上学到了什么、收获到了什么，探寻的是路上的风景，将来回 忆时也是一笔宝贵的财富。 “青年面临的选择很多，关键是要以正确的世界观、人生 观、价 值观来指导自己的选择。无数人生成功的事实表
12、明，青年时代， 选择吃苦也就 选择了收获， 选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历 一点摔打、挫折、考验 ，有利于走好一生的路。要 历练宠辱不惊的心理素质，坚 定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。 ”挫折并不可怕，可怕的是自己的内心，战胜自己内心对挫折的恐惧，提升自己的心理素质，就可以获得更多。磨砺是给青春的最好的礼物，铁只有经过了千锤百炼才能成钢，人也如此。“ 总之，只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会留下充 实 、温暖、持久、无悔的青春回忆。”青年朋友们，无惧前路坎坷
13、，努力奋斗是唯一捷径，中华民族的伟大复兴“ 中国梦”就是我 们所追求的目 标。四、 未来设想在新的历史时期，经济全球化不断推进，市 场经济日益发展，青年渴望独立、追求自主的主体意识愈加强烈，但同时也伴随着政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题，其价 值观呈现出明显 的不稳定性。 习近平总书记 关于青年的系列论述从多5个角度为青年的成长成才指明了发展方向，他认为当代青年应是有理想、有抱负、有担当的一代，青年工作做得是否到位直接关乎到青年的长远发展，而青年的发展问题又直接关乎到实现中华民族伟大复兴的进程。党的十八大以来，以习近平总书记为核心的中央领导集体更是把青年工作作为重点部署，习总书记在多种场合以视
14、频、座谈、访问等形式为新时代下青年工作做了深刻阐释，充分表达了对广大青年殷切的期望，体现了党和国家对青年成长成才的高度重视。青年要始终牢记实现中华民族伟大复兴的根本目标，现在距离这个目标越来越近，青年应该加倍努力，不能有丝毫懈怠，回应振兴中华的时代强音，在 实现中国梦的新阶段中开启新的征程。参考文献1 骆丹.习近平新时代中国特色社会主义思想与青年成长成才研究J.长沙民政职业技术学院学报，2017，24(04):20-23.2 石国亮.“新 时代” 青年的使命与担当 J.中国青年社会科学，2018， 37(01):19-25.3 金德楠.略论习近平青年思想J.思想政治教育研究，2017，33(03):19-23.4 陈寿灿、李佳威.领悟习总书记青年成才思想.浙江日报.2017 年 5 月 5 日星期五 00005 版：观点.5 中共教育部党组.深入学习贯彻习近平总书记关于青年学生成长成才重要思想大力培养中国特色社会主义建设者和接班人光明日报（2017 年 09 月 08日 02 版）6 习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话J.中国高等教育，2013(10):3-5.
