1、1有趣的彩泥教学设计教学情景分析：本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。教学设计思路：针对学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并
2、保持下去。活动目标：1、初步掌握彩泥的方法与技法。2、用彩泥动手制作各种手工艺品。3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。4、培养学生的动手动脑能力。重、难点：1、学习彩泥制作方法及其运用。2、制作各种手工艺品。教具准备：彩泥、彩泥作品、图片、牙签、常用工具等。教学过程设计：一、 谈话导入简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关图片）师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。1、 （出示泥人作品）：泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。2、 （出示陶艺作品）：这是陶艺作品（点击“陶艺” ）它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经
3、烧制，就成了我们看到的陶艺作品。3、 （出示面塑作品）：中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料太空泥。（出示彩泥） 。也叫超轻粘土、弹跳泥、创意泥。是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料。该材料可塑性强、色彩艳丽，可自由揉捏、随意创作。是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点集于一身的最新手工创作材料，它可与木头、金属片、亮片、玻璃等材质完美结合使用，由弹跳泥制作的作品2不需要烧烤，在24-48小时内可自然风
4、干且有弹性、不碎裂，不变形，可以永久保存。这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。作品展示：比如（点击图片）鲜花、茄子、一些小动物等。师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？” 师：“今天开始我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。 ”板课题“玩彩泥”二、新课教学一、认识工具及用法师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示） 。 二、教师示范简单的制作方法。1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。 ”2、师一边讲解，一边示范、板书，学生跟着做。板书：
5、搓、揉、捏、压、划、贴、剪等。3、师：“揉一揉呢？能做出什么形状？” （圆圆的像小汤圆） “按一按，压一压，这样能做出什么形状的作品呢？” （扁扁的像饼一样）“那搓一搓呢？” （是条形，像面条一样）三、初试身手。1、师：老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。 （展示自己的作品：玫瑰花、西瓜、蜗牛等等）2、指导学生动手制作玫瑰花，记住步骤及运用了哪些技法。师：“今天，老师就先教你们如何用这些技法来制作一朵玫瑰花。 ”3、引导学生观察玫瑰花由哪几部分组成的，用几种颜色的彩泥。 （准备 3种颜色的彩泥。 ）4、师按步骤示范指导：搓一小段黄色彩泥当做“花蕊”插在牙签上；揉、压、捏成大小不一的 4
6、个红色彩泥椭圆形“花瓣” ；揉、压、捏、划 2 片绿色的心形“叶子” ；分别、错落有致地把 4 个红色“花瓣”绕着贴在“花蕊”四周，最后再贴上“叶子” 。师：“同学们看了玫瑰花的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或其它的东西呢？现在就动手吧！”四、欣赏开阔视野，拓宽思路。1欣赏老师的作品，启发学生想象。你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想
7、像和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。通过交流，激发出学生的发散思维和创造能力。3五、作业布置。1、以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后拼摆在一起，设计成一个场景。2、学生进行创作，教师巡视，指导学生运用合适的泥工制作方法。特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。四人小组进行制作，既是个体又是小集体。因在制作的时候，四个人可以分工合作一幅作品中的某一部分，然后再拼贴添画成一幅完整的有内容的有趣作品。在制作过程中可以相互学习、借鉴、欣赏、比较、评论，同时在拼摆中感受合作的乐趣。六、展示作品，总结评析。1通过实物投影进行展示，请学生来介绍本组
8、或自己的作品，说说制作过程与感受，以及自己最满意的是哪里？最有趣的是什么？2把介绍完的作品集中在展台上，互相评一评，看哪些作品最有趣？为什么？（教师在旁补充、点评，并及时鼓励表扬有创意的学生。 ）七、课后拓展。1、运用所学到的制作方法，制作不同主题的形象。2、欣赏立体造型的泥制艺术品，鼓励学生课后尝试。八、全课总结这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料做出了一件件别有趣味的作品。老师希望你们在以后，多观察生活的事物、美景，运用这些方法，寻找一些合适的材料多创作一些有趣的作品，做一个爱动脑、爱动手的好孩子。九、收拾与整理。提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。
