1、新高考及试题的特点对教学复习的启示,一、新老高考的区别,1考试内容方面,（1）考试知识范围上的区别,（2）考试知识内容上的区别,（3）考试知识要求上的区别,2考试对象方面,（1）参加考试的群体的区别,（2）参加考试的人数的区别,（3）考试参加者目的的区别,3考试时间方面,（1）考试时间安排上的区别,（2）每一场考试时间的区别,（3）考试成绩有效期的区别,4考试试卷试题方面,（1）考试题型上的区别,（2）考试题量上的区别,（3）试题难度上的区别,5考试赋分得分方面,考试中实际得分与高考实际得分之间会产生一定差距，考试中实际得分相差1分，也许在高考实际得分时相差会达2分，甚至更多。,二、高考选考试
2、题特点,（1）基础性,（2）复盖面,（3）范围（广度）,1 从知识角度看,【例1】2015年中央安排财政赤字1.5万亿元，2016年提高到2.18万亿元。这意味着我国社会总需求增长 社会总供给下降国债规模扩大 信贷总量缩小A.B.C.D.,【例2】2014年6月，小明向小聪借款5万元，并向其出具借条一张，约定在一年内还清。2015年2月小明还款2万元，但余款一直拖着未还。多次催要未果后，小聪于2016年6月10日将小明诉至法院，请求法院判令小明在10日内归还余款3万元，并支付一定的违约金。结合本案，运用生活中的法律常识的相关知识，回答下列问题：（1）指出法院对小聪诉讼请求应持的态度。（2）从合
3、同履行的角度，说明小明的做法存在的不当之处。,（4）掌握程度趋中,例3判断下列说法是否正确：“一般说来，随着高速铁路网建设的不断推进，长途汽车客运量呈下降趋势。”,（5）综合程度较低,（1）形式（类型）,（2）内容,（3）思想性,（4）复杂性,2从材料角度看,3从题型方面看,（1）基本题型稳定,（2）各题型的量大稳中有微调,（3）各题型与各模块的关系,（1）各部分的难度,（2）合理性,（3）相对性,（4）稳定性,4从难度角度看,三、教学、复习、考试策略,（一）教学方面的策略,1重面重于重点,第一，由于题目的变化,第二，由于题型的变化,第三，由于不同题型比重的变化,2理解重于记忆,（1）落实教学
4、任务：懂信用。,解决“懂”的问题,深入解剖、分析相关知识点（概念、结论、原理、观点）的要素，综合各要素间的内在联系（向内），理解每一个知识点。,定义的基本结构：种属差,商品劳动产品用于交换,物质客观实在0,规律联系（物质运动过程中固有的本质的必然的稳定的）,以商品范畴为例：,判断下列一组说法中哪些是正确的：商品是用于交换的劳动产品。（定义）用于交换的劳动产品都是商品。交换成功的劳动产品才是商品。商品是经过交换的劳动产品。（定义）经过交换的劳动产品都是商品。经过交换的劳动产品才是商品。,解决“信”的问题,对相关知识点（结论、原理、观点）在懂的基础上，运用逻辑推理进行严密论证。,对相关知识点（结论
5、、原理、观点）在逻辑论证的基础上，运用大量的事实、事例进行印证。,解决“用”的问题,培养基本能力,高考着重培养四大方面能力：信息：提取和解读知识：调动和运用事物：描述和阐释问题：解决和探究,学考着重培养三个层次能力：,a识记：再认或再现学过的思想政治学科的一些基本概念、基本原理和基本观点。b理解：理解思想政治学科的基本概念、基本原理和基本观点；把握知识内部各要素之间的逻辑关系；能够依据所学知识对一些现象或观点作出初步判断。c应用：运用所学思想政治学科的知识、观点和方法，分析、探究和说明一些简单的经济、政治、文化、社会等现象，并能运用学科语言有条理、有逻辑地表述。,解决“用”的问题,培养审题、答
6、题、编题的能力,第一阶段，着重培养审题能力。可以分步培养：弄清题目的基本构成分部分审读整体审读熟练、快速审读。,第二阶段，着重培养答题能力。也可以分步培养。如选择题答题能力培养：找出与材料、设问具有相关性的选项找出与材料、设问具有一致性的选项；非选择题答题能力培养：能写得多能分层次能事理交融能做到“三二一”。,第三阶段，尝试培养编题能力。也可以分步培养。如非选择题的编制：分部分编制整题编制给任何两个部分，编制出第三个部分。,（2）关注教学过程：事理事,第一阶段，事理,第二阶段，理解“理”,第三阶段，理事,2理解重于记忆,（二）复习方面的策略,2计划重于苦干,（1）精心计划,（2）精心备课,（3
7、）精心准备相关资料,1速度重于深度,（1）教和学的方法,（2）知识理解和记忆的方法,3方法重于苦练,尝试单元复习法,尝试专题复习法,课内精准练、考,（3）第二次考试复习方法,精准练、考：,精：一是指练和考的题目试卷质量要高。二是指练和考的质量要高。三是指练和考的数量要控制。,准：是指练和考的针对性要强，要突出重点、突破难点，要适合自己的学生，要符合不同的阶段。,实：无论是练还是考，都要做得实、做到位，使所练所考的每个题目、每一份试卷都能名发现问题，并且切实地解决问题。,（4）解题方法,选择题解题方法,选择题编题的基本要求,第一，题肢与题干的相关性,第二，题肢本身的正确性,第三，题肢与题干的一致
8、性,选择题的解答,思路和步骤,弄懂三个部分,材料,题肢（选项）,找到一致性,内容一致性,内涵的一致性。,推理的一致性。,设问,“事”的一致性。,“理”的一致性。,“事”与“理”的一致性。,逻辑一致性,外延的一致性。,例题10509试测11,在我国现阶段，公有制经济和非公有制经济同时存在，相互促进，共同发展。它们都同等受到法律保护公开公平公正参与市场竞争在我国国民经济中起主导作用是社会主义市场经济的重要组成部分A.B.C.D.,例题2061023,开国将军甘祖昌夫人龚全珍老人坚守精神家园，扎根贫困老区59年，用自己坚定的信仰书写了爱与奉献的生命长歌。这从一个侧面说明A.文化影响人的交往方式B.文
9、化影响人的实践活动C.文化丰富人的精神世界D.文化增强人的精神力量,例题3050927,为者常成、行者常至，社会主义核心价值观的生命力在于实践。践行社会主义核心价值观要求我们明是非，知荣辱弘扬中华传统道德尊重包容错误价值观从我做起，注重行动A.B.C.D.,例题4061017,2016年5月，在推进行政体制改革会议上，李克强总理要求依托各级政府的“互联网+政务服务”，打造政府服务“一张网”，力争年内实现各类服务事项全流程网上运行。政府加速推进电子政务，直接目的是A.维护公平，促进和谐B.优化服务，提高效率C.推进政府监管体制改革D.释放全社会的创新活力,综合题解题方法,综合题的基本构成,第一，
10、材料：从材料的形式看，总体上可以分为图表、数字和文字3类。从材料的构成上看，可以分为单一材料和由两个及两个以上组成的复合材料2类。从材料的内容（方向）上看，可以分为正面的、积极的和负面的、消极的两类（中性的极少）。,第二，设问：从能力层次上看，设问基本上可以分为是什么、为什么、怎么样和怎么办4类，而以为什么类为主。从构成要素上看，一个规范的设问主要包括三个基本要素，即对材料的要求、对知识的要求、对能力的要求。,第三，答案：除了“指出信息”、评析那些类型外，大多数题目的答案都属于两种类型，第一种是，分要点提出论点，并进行论证。第二种是，综合起来，先集中呈现论点，再集中进行论证。,综合题的解答 解
11、读材料,解读材料,基本要求把握整个材料的方向,分出层次、弄清每一层次的大意,了解各层次之间的关系,正面的、肯定的材料,负面的、问题类的材料,与相关知识对接,综合题的解答解读设问,解读设问,弄懂把握基本要求,把握对材料的要求,把握对设问的要求,把握对能力的要求,弄清其他要求,综合题的解答构写答案,构写答案,构建答案框架,依据知识要求：构建大框架。,结合材料及设问的要求：确定答案框架。,撰写答案,基本要求：三个落实。,较高要求：两个突出。,高要求：一个有机结合。,是什么：2015年10月卷：40（1）指出英国保守党与工党的政治关系。2016年4月卷：39（1）根据材料，运用“影响价格的因素”的知识，指出“大路货”苹果“价低”的原因。,为什么：试测卷：34根据材料，运用影响价格的因素和价格变动的影响的知识，分析我国奶牛养殖户倒牛奶、卖奶牛的原因。,综合题设问典例：,怎么样：2016年4月卷：40特色小镇建设如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系？,怎么办：2015年10月卷：39（2）提出规范旅游市场秩序的合理化建议。2016年4月卷：39（2）结合材料，运用“加快转变经济发展方式”的知识，说明苹果生产经营者如何缓解苹果“卖难”的困境。,综合题设问典例：,4研究试卷及试题,（三）考试方面的策略,2客观重于主观,1仔细重于速度,请各位批评指正。,谢谢！,
