1、现代文阅读题型及答题模式1、解释下列词语在词中的意思答题模式：在文中指 人称 在什么情况下 十 这个词的意思。注意：词不离句 句不离段 段不离篇2、概括事件的问题只要说清谁做了什么事就可以也有时候要说出时间、地点和结果。3、句子或段落的句意：结构： 1、开头：设置悬念；为下文什么事做铺垫；引起下文；开篇点题；总领全文；内容：奠定基调，交代背景2、中间：承上启下、过渡句（段） 、总结上文、引起下文3、结尾：总结全文，点明主旨，深化主题，升华情感，首尾呼应内容：交代了什么事；啥意思（换个说法说话） ；阐明了什么道理；描写了什么景物4、赏析题：两种途径： 找修辞 抓关键词：（动词）动作描写 把所有动
2、词挑出来加双引号（“” ） 生动形象地写出了. 表现了作者对谁的什么样的思想感情5、赞美人物品质的题：用词来答：原文找 根据事件自己概括6、结合实际来谈理解和收获的题开头必须写：在我的学习生活中、 、 、 、 、 、7、古诗词分类：（1） 纯粹写景的文章：表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情 （2）写景，但作者有被贬的经历：表达了作者抑郁，悲伤，寂寞，孤寂，壮志未酬，表达了作者乐观豁达，积极向上，奋发有为（3）村庄、原野、夜、 “静”：表达了作者悠闲、恬静、闲适8、心理变化的题：（1）用词答，用横线连接。（2）是两个词就写由（ ）转（ ）9、请结合具体内容谈一谈的题：格式：先写词：原句或概括10
3、、人物、性格、特点，如果没有特殊要求，至少要写三个不重复的。概括人物特点就找原文里的描写他外貌、动作、神态、心理、语言的句子。11、拟人修辞+把什么当做人来写 +生动形象的写出了这种物的什么特点表达了作者怎样的思想感情。12、如果比喻和拟人同时出现的话，以比喻修辞为主。13、理解句子的含义的题：先找关键词，理解这个词的含义，多数指人物的精神品质，或者告诉我们一个什么道理。14、用生动形象的语言描绘一幅画面：适当添加修辞或者是修饰词15、描绘怎样景色的古诗题就是翻译意思。16、口语交际、言之有“礼”礼（礼貌）言之有“物”内容 （具体）言之有“序”顺序言之有“理”有根有据四步：恰当的称呼 说话目的
4、 分析利弊 委婉劝说用反问句，如：您说，好吗？ 我说的对吗？或者说：我相信你一定会做到的。我相信你一定会改正的，让我们一起努力吧！加油！17、现代文最后一段的题：往文章主旨上靠。每套题的最后一题：答案是文章主旨。18、谈看法的题就是分析利弊。 利：多写 弊：少写19、侧面描写：是由别人看法来写的，一般有几个人就对几个人有几个看法20、卷 22 页第 6 题： 结构，内容的最后一段的内容，一般都表现了主人公的什么精神，表达了作者对主人公的什么感情。21、高尔基自传体三部曲：童年阿廖沙 在人间 我的大学22、文言文或古诗启示题用“要不要”或“不要要”句式来答23、收获，结合实际的题谁 + 具体做法
5、 对你的影响 （激发学习兴趣 增强 好学 自信）如何做人（善良无私，知识渊博）24、对联题：方位名词：上、下，左，右，前、后，里、外，边，旁25、 古诗词，古诗文（1） 看标题 （2）看注释 （3）看题干26、表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明26、 写作顺序：顺叙，例叙，描叙28、描写人的外貌或动物的外形要按顺序来写由整体到局部；从上到下。29、衬托：分正衬和反衬30、对比的公式：运用了对比的手法，生动形象的写出了的特点，表达了作者对谁的什么之情。 （说好的一面）31、题目有何深义的题：先写人物做了什么事，再写从中体现了人物的什么品质32、古文的解释：盖：大概.原来 故：在句前时，因此，
6、所以。如果在句子的最后面，解释为原因，缘故，旧的，原来的。 以：凭借，因为，来，用名：说出，命名，姓名，名称。 徒：同类 狱：案件 辄：就 是：这 虽：即使 尝：曾经 或：今：或者，古：有时，有的人 对：回答 走：离开，逃跑，跑 过：过错，过失孝基怪之：怪：以为怪，对感到奇怪徐：慢慢地 遂：于是，就 逐：驱赶 绝：消失，断绝 极 方：方向，刚才，才，刚刚。 然的样子 乃：于是，就 就：靠近，接近 亦：也易：今：容易，古：交换，更改 越：到33、综合实际表格题调查结果：概括调查结果时，大数放一起，小数放一起，不许出现百分数，要换成文字：多或少，大或小。34；表明态度的题：观点鲜明，理由充分，要么赞成，要么反对，不能既赞成又反对35、景物描写的作用 渲染气氛 烘托人物心情
