1、1,中大機械系工程教育改革,第一期(83-86)：基礎工程實驗課程之創新 第二期(86-89)：開放式創意機械工程設計課程之開立第三期(89-92)：技術創造力課程開發，光機電設計工程師養成教育第四期(93- )：工程創造力與實踐數位學習內容,2,第一期(83-86)基礎工程實驗課程之創新,計算機軟體工具在工程科學上之應用吳俊諆、鄔蜀威計算機輔助之實驗方法及儀器技術葉則亮、江士標 開放式工程設計、製作、及測試 鄒福康、蕭述三、楊建裕,3,計算機軟體工具在工程科學上之應用,使用電腦解決工程問題邏輯程序解決能力跨領域問題整合電腦、程式、數值分析、網路等作業：,4,計算機軟體工具在工程科學上之應用-
2、課程改革理念,整合性及通用性的課程讓學生及早接觸這些課程,而不是分散在各個課目教授適當的軟體 - 提升整合電腦應用能力培養團隊合作精神訓練資訊溝通及協調能力跨領域教材 - 以日常生活為題材,涵蓋不同的工程領域,適用各個工程科系,5,計算機軟體工具在工程科學上之應用-授課內容,程式設計 - 程式語言與人機的互動、 C+ 、 Fortran工程分析基本工具的使用 - 矩陣運算、數值分析、繪圖分析、 MATLAB文書處理與電子通訊 - 資訊、溝通及協調、網路資訊、計算機輔助之報告及簡報介紹不同領域的工程問題及解決方法 - 讓學生認識廣汎的工程應用，提升學習興趣從而了解使用相關分析方法。,6,計算機軟
3、體工具在工程科學上之應用-授課方式,課堂講解，講義配合教科書，並配合多媒體設備教學，外加二堂上機實習課。分組寫報告：題目類型不同，須找老師討論題目題意，且要求利用圖書館及Internet/WWW找資料。期末報告讓同學應用各種工程數值方法分析各類型工程問題。,7,計算機軟體工具在工程科學上之應用-期末報告範例,一部車子放在一彈簧上面，因為彈簧擾動，車子上的避震器產生相對的相消作用，使得車子在一段時間之後不再震動，依據給予汽車位置的方程式求出當特定避震器長度，對車子的結構設計來說需要知道車子前三次經過平點的時間：試用尋根的方法找出前三次車子經過平衡點的時間，並將位置與時間的對應圖畫出。比較所求出的
4、值，來回的次數，與每一種方法的收斂標準，並討論哪一種是最適合的。,8,計算機輔助之實驗方法及儀器技術 教學理念,教育是一種服務業 產品: 學生 客戶: 社會、人類、宇宙 今天、明天、未來培育: 生生不息, 創新、衍化的企機 主動式的學習 + 不進則推 即早 培養學生對實驗實作的興趣 與 基礎能力 通用性、活用性 實作,9,計算機輔助之實驗方法及儀器技術 教學內容,計算機輔助之實驗方法數據之彙集、處理、分析、展示、解釋學說之模擬、推論、及 驗證實驗的方法及設計 計算機輔助之儀器技術電路分析與實用量度儀器及控制方法自動化之工程測試,10,計算機輔助之實驗方法及儀器技術 教學方式,每週演講的理論，都立即以實驗驗證實驗結果一定要與理論的推測當場用計算機做對比，相符才算完成任務,否則繼續追究、修正實驗所用的元件值也是由學生從實驗設計的觀點，自行決定，而非從實驗手冊上照抄鼓勵學生做主動式的學習, 培養他們玩家的個性 (Do-It-Yourself),11,開放式工程設計製作及測試,高等設計第二期計畫前身鄒福康教授授課,12,中大工程教育推手鄒福康教授榮獲國際工程教育國際合作傑出成就獎,
