1、1粤科版 通用技术 必修一第四章 第一节 工艺教学设计广州市岭南画派纪念中学 邝小莹一、教材分析本课是粤教版通用技术必修一第四章第一节，本课内容是本章内容的基础知识。学会了一定的工艺知识才可以实现制作。本课通过“手机座”为例引入技术活动中的“工艺” ，主要介绍了工艺的种类以及常用工具的使用方法，为开展制作活动（手机座的制作）打下了基础。由于本节书涉及的工具比较多，部分常用的切削工具在学生日常生活中使用机会少，了解不多，所以本节课主要是对切削工具的使用和选择上进行分析和实践操作，其它工具的具体实践操作放在下一节课的“手机座”制作前，再进行讲解。二、学情分析高一学生通过以前的学习，对技术设计的理论
2、知识有所掌握，初步掌握了技术设计的知识。但大部分学生对基本工具的使用方法了解不多，有的学生甚至没见过或不会使用这些工具。工艺对制作的作用和学习基本工具的使用、选择方法是学生顺利开展技术活动的前提。因此，在本课中设置了一些使用难度不高的工具（如：用手锯锯塑料管，用锉刀锉平塑料管）让大部分学生体验工具的使用。为学有余力的同学也设置了部分难度较大的操作，培养勇于挑战困难的精神。三、教学目标1、知识与技能：（1）了解工艺的含义和常用工艺的种类。（2）能初步掌握锯和锉刀的使用。（3）能根据设计要求选择材料和工具2、过程与方法：通过设计手机座学会选择和使用工具。3、情感态度与价值观：通过尝试工具的使用体验
3、技术的乐趣并探究工具使用和选择的技巧。四、教学重点和难点1、教学重点：切削工具的使用、如何正确选择工艺。2、教学难点：掌握切削基本工具的正确使用，根据设计要求选择材料和工具。五、教学手段通过图片了解工具的外形。通过工具实物及教师或学生的示范、学生亲自操作，形象、真实地让学生掌握工具的使用方法，发现正确选择工具的意义。六、教学过程教学 教师教学活动 学生活动 设计意图2环节学生思考导入 展示“各式各样的手机座”和设计自制手机座设计要求 回答问题了解设计要求。怎样才可以把我们想出来的方案变为现实呢?1、工艺工艺在产品的制造中的意义？学生回答工艺的含义及意义 工艺的含义 学生思考、回答问题了解工艺的
4、意义和含义手机座的组成？ 回答问题二、常用工艺的种类（一）零件加工1、切削回忆生活中曾使用过的切削工具。了解各种切削工具（刨、锯、锉、斧头、电钻等）的用途学生思考工具的选择时应注意根据不同的材料和加工需要选择工具例：锯子的选择。问：加工金属、塑料、木板各应该用什么锯？（教师引导学生以工具的工作部件及加工材料的内部原因来分析如何选择工具）打磨工具有哪些？如何选择打磨工具？学生思考、回答问题让学生学会选择技术（这是学生技术素养中如何“管理技术”的实际体现。 ）分析手锯的应该如何安装。使用方法，分析采用不同操作方法时的效果。学生在尝试中总结使用方法应用力学知识分析安装和使用的方法，鼓励学生在探究中找
5、到问题的答案学生尝试使用手锯锯一段 1CM 长的塑料管。介绍锉的使用方法，学生尝试锉平塑料管。学生实践 学生体验工具的使用方法2、了解“成型” 、的加工方法和适用范围。3、了解“浇铸及模塑”的加工方法和适用范围。学生思考，回答（二）装配工艺问：常用的装配方法有哪些？教师补充完整，装配方法的分类学生回忆回答工艺的种类（三）表面涂饰 学生回忆通过提取学生的生活经验，引入学习新的知识。3问：表面涂饰方法有哪些？有何作用？在工件表面施以装饰性或保护性处理的加工方法。回答回顾学习内容完成 P130 表及问题 学生回答 回顾知识学会初步应用 以四人小组设计制作一个手机座 由哪些零件组成？ 需要使用哪些工艺？（本课先进行方案讨论，具体制作在下几节课完成）学生分组讨论让学生了解设计方案对于制作的重要性。发挥群体合作精神小结 小结工艺的意义和种类 学生回答 巩固知识拓展有兴趣的同学可以到附近的五金店逛逛，问问店员，就可以认识更多的加工工具和材料。
