1、南方医科大学教师课堂教学质量评价表（专家评价用）教研室 教师姓名 技术职务课程 授课专业 授课时间评价人 评价时间 合计总分评价标准得分得分1 教学准备 有规范教案，符合教学大纲要求， 课前准备充分（5 分）2 组织管理 课堂安排紧凑有序，时间分配合理，管理有方（5 分）3 知识传授 内容熟练、充实，思路清晰，概念准确，逻辑性强（10 分）4 教学过程 承前启后，循序渐进，重点突出，难点讲透， 讲课流畅，小结简明（8 分）5 教学语言 语言规范、语速适中、吐字清晰、 语调生动、声音洪亮、富有激情（7 分）6 媒体运用 板书清楚，计算机、挂图、实物等媒体运用合理，辅助教学效果好（15 分）7 教
2、学方法 注重启发，科学设疑，范例合理，教学互 动，激 发学生兴趣（15 分）8 能力培养 联系实际，引导学生思考，培养分析、解决 问题能力和 创新精神（15 分）9 教学效果 课堂气氛活跃，有吸引力，学生注意力集中，学生对教学满意（15 分）10 教书育人 举止端庄，教风严谨，为人师表，体现良好的师德修养 （5 分）对下列情况进行扣分（依据程度扣 15 分）：课堂行 为不文明（如随地吐痰， 讲粗话，上课吸烟、接听手机等）； 仪容不整；迟到、早退、拖堂； 用媒体复制书本，照本宣科； 课堂气氛沉闷枯燥。弹 性指 标 对下列情况进行加分（依据程度加 15 分）：不同程度开展了双 语教学； 恰当地介绍了与本课程有关的新进展、科研成果和自身体会； 教学内容、方法、手段有创新且教学效果好；积极开展课堂讨论，教学互动性好。关于教学管理和保障的意见和建议听课结束时请将下面一栏撕下反馈给教员授课教员的基本情况和改进建议总体印象：主要问题及改进建议
