1、1兰州大学化学化工学院 2014 年度本科教学质量报告一、化学化工学院本科教育基本情况1、专业设置及培养目标(1) 化学专业化学专业培养德智体全面发展，具有良好的科学素养，掌握化学基础理论、基本知识和基本技能，受到基础研究和应用研究初步训练，能在化学及其相关领域从事科学研究、教学、应用开发和管理等工作的专门人才。本专业学生主要学习化学基础理论、基本知识和基本技能与方法，接受科学思维和科学实验的训练，具有良好的科学研究、应用研究及科技管理的能力。毕业生适宜到科研部门和学校从事科研和教学工作或者继续攻读研究生，也适宜到企事业及相关单位从事应用开发研究、生产技术和管理工作。(2) 应用化学专业本专业
2、培养适应二十一世纪我国社会主义建设实际需要，德智体全面发展，具有良好的思想品德、法制观念、科学文化、创新意识、求实精神，较强的动手能力和独立工作能力，发现问题、提出问题、分析和解决实际问题的能力。知识、能力、素质协调发展，掌握现代化学基础理论、基本知识和2基本技能，知识面宽广，受到基础研究、应用研究初步训练的化学专门人才。毕业生适宜继续攻读硕士学位；适宜到科研部门和学校从事科研和教学工作；适宜到轻工、化工、石化、能源、环保、医药、食品保健、化妆品、材料、生物等相关企业和技术公司等部门从事与应用化学有关的科学研究、新产品开发、工艺技术开发及生产管理工作。(3) 化学工程与工艺专业本专业注重培养基
3、础知识宽、德智体全面发展、具有良好的科学素质、工程素质和工艺素质、具备扎实的化学工程与工艺的基本原理、工艺技术和工程设计等基本理论、基本技能、富有较强的创新精神和实践能力的高级工程科技人才。毕业生掌握化工产品与工艺过程开发、生产装置设计与放大、过程系统优化、节能与环保、过程安全的理论、方法和技术；具有从事化学和化工领域科学研究、新产品、新工艺和新技术研发的能力，形成科技和生产管理的良好科学素养和职业道德；能够适应化工、炼油、生物、环境、资源、能源、医药、冶金、食品及劳动安全部门的管理和科学研究、应用研究等方面工作，以及继续攻读化学工程与技术等相关工程学科的硕士研究生。3(4) 功能材料专业本专
4、业适应国家加大战略性新兴产业人才培养力度，积极培养战略性新兴产业相关专业的人才，满足国家战略性新兴产业发展对高素质人才的迫切需求，培养德、智、体全面发展，具有良好的思想品德，科学文化，创新意识，业务、心理和身体素质，以及掌握现代化学、材料科学基本理论、基本知识和基本技能、知识面宽广、综合知识扎实，在新型功能材料领域内获得基本训练、素质较高的创新型专门人才。毕业生能在高新技术企事业单位和行政管理部门从事科技开发、应用研究、生产技术和管理工作；适宜到科研部门或高等学校从事科研工作和教学工作；可以继续攻读化学、应用化学、材料科学及相关学科、交叉学科的硕士和博士研究生。(5) 化学萃英班为了贯彻实施人
5、才强国战略，进一步提高高等教育人才培养质量和基础科学研究水平，培养一批具有国际一流水准的基础学科领域拔尖人才，经教育部批准，兰州大学从 2011年开始实施“化学学科拔尖学生（化学萃英班） ”培养计划。入选本培养计划的学生，对科学研究和化学学科具有浓厚的兴趣、基础知识扎实、创新愿望强烈、心理素质良好、4培养潜能突出，有望成长为化学学科研究领域的领军人物，并逐步跻身国际一流科学家行列。2、在校本科学生各年级人数专业2011 级 2012 级 2013 级 2014 级 合计化学基地班 70 71 71 70 282化学 79 88 96 90 353应用化学 52 30 31 34 147化学工程
6、与工艺 19 24 29 25 97功能材料 28 27 30 28 113化学萃英班 14 15 16 - 45总计 263 255 273 247 10383、在校研究生各年级人数专业2012 级 2013 级 2014 级 合计无机化学 26 39 42 107分析化学 24 26 29 79有机化学 86 121 132 339物理化学 25 21 28 74高分子化学与物理 23 20 18 61化学工艺 7 9 7 23应用化学 6 9 9 24化学信息学 2 3 2 7药物化学 7 9 2 185化学工程 18 17 18 53总计 224 274 287 785本科生所占的比例
7、为：56.9%二、学院师资与教学条件1、师资队伍情况讲师 副教授 教授 合计具有博士学位 具有博士学位 具有博士学位 具有博士学位总数人数 所占比例总数人数 所占比例总数人数 所占比例总数人数 所占比例52 51 98% 60 51 85% 56 49 87.5% 165 151 91.5%生师比为：6.3:12、承担本科生课程讲授的教师教授 副教授 讲师人数 所占比例 人数 所占比例 人数 所占比例38 23.2% 60 36.3% 41 24.8%3、教学经费投入及使用情况2014 年学院共计取得的到教学经费 129.28 万元，支出 126.268 万元。4、教学设备截止 2014 年底
8、，化学化工学院共有教学设备 4888 台6（件） ，总价值 2669.31 万元。三、学院教学建设与改革1、课程开设情况课程类型 开设门数总门数 25专业基础课其中实验课 4总门数 18必修课实验课 4总门数 90必选课 24指选课 66专业课选修课实验课 2合计 13372、各类课程学时学分的分配情况专业课公共基础课（必修）专业基础课（必修） 必修 选修通识选修课（选修）课外活动和实践环节（必修）专业学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时 学分 学时学分合计学时合计化学 45 882 27 486 13 234 25 450 5 90 35 864 150 3006应用化
9、学 49 954 26 468 12 216 22 396 5 90 36 792 150 2916化学工程与工艺 49 954 26 468 13 234 22 396 5 90 38 792 153 2934功能材料 50 972 33 594 11 234 24 432 5 90 35 684 158 3006化学萃英班 43 846 26.5 477 13 234 24 432 6 108 29.5 738 147 2979备注 化学萃英班总学分中含科研创新实践（必修）5 学分（144 学时）。83、参加实践教学学生(1) 参加毕业论文的学生 246 人。(2) 参加创新创业实验的学生
10、 91 人。(3) 参加国家基础科学人才培养基金-能力提高训练项目的学生 150 人。4、学院本科教学工作取得的主要成绩在学院党政领导的正确决策和领导下，学院继续深化改革，加强人才培养，本年度本科教学工作取得的主要成绩：(1) 不断改善本科实验教学条件建设学院多渠道积极改善本科实验教学条件，获批 2014 年“中央级普通高校改善基本办学条件专项资金”750 万元， “本科生实践教学质量提升计划专项建设项目”400 万元（“基础化学实验I 仪器增补更新”200 万元、 “物理化学实验平台升级改造项目”200 万元） ，改造更新“基础化工实验室”3 间（200 m 2） ，综合化学实验室两间（24
11、0 m 2） ，包括实验室改造及仪器设备更新。补充更新了基础化学实验 I、物理化学实验室、仪器分析实验室的部分实验教学仪器设备。投入 185 万元的 18 间基础化学实验 I实验室改造正在进行中（约 1270 m2） ，预计 2015 年暑假完成。“化学化工虚拟仿真实验教学中心”获批为首批 100 个国家级虚拟仿真实验教学中心，建成虚拟仿真实验室两间(共 46 个机位)。(2) 高水平师资队伍、教材及教学研究取得新进展9学院切实加强高水平师资队伍建设，主干课程教师队伍和教学梯队得到了优化和加强，为提高教学质量提供了保证。本年度，许鹏飞教授荣获宝钢优秀教师奖，陈兴国教授获得兰州大学“隆基教育教学
12、奖”教学名师奖，王薇副教授获得兰州大学“隆基教育教学奖”教学骨干奖。 高分子基础课程被评为甘肃省精品课程，自此我院所有主干基础课程均为省级以上精品课程。景欢旺教授编写的国家精品课程配套教材结构化学由科学出版社出版。 有机化学课程教学团队获得兰州大学 2014 年主干基础课程教学团队建设项目资助。惠新平、柳明珠、张颖等老师申报的“实施本科生导师制，培养化学专业创新人才”项目获得兰州大学教学研究项目资助。沈永雯老师等的教学研究论文“分层次、多元化创新实验教学平台的构建兰州大学化学创新实验教学中心十二五发展规划探讨 ”在大学化学上发表。(3) 扎实推进本科教学各项工作学院 2014 年学院春季学期开
13、设课程 87 门次，秋季学期设课程 115 门次，全年共开设课程 202 门次，无一例教学事故发生。2014 年学院有 11 个项目获得国家级大学生创新性实验计划项目资助，有 32 个项目获得校级和院级大学生创新性实验计划资助。2014 年学院推荐 78 名优秀应届本科生免试攻读硕士学位研究生，有 7 名同学通过兰州大学创新人才答辩获得推免研究生资格。在2010 级本科生毕业论文查重中，论文一次合格 243 篇，合格率1099%。本科毕业生就业能力进一步增强，2014 年毕业生就业率（含读研）90.36%。本科生考研上线率逐年提高，本年度考研上线率 54.2%。学院参加了国家自然科学基金委员会
14、计划局组织的国家基础科学人才培养基金能力提高项目中期汇报，汇报成绩优秀。学院获得 2014 年度招生宣传优秀学院，连续两年获此殊荣。经过严格选拔，16 名同学进入 2013 级化学萃英班。(4) 严格落实教学检查学院进一步加强课堂教学、实验教学、毕业论文（设计）等教学环节的检查力度，除接受教务处不定期教学检查外，坚持学院党政领导开学教学检查和不定期听课制度，学院教学指导委员会委员每学期 1012 周进行教学检查，并将检查结果反馈学院和教师，多渠道落实教学检查。做到遇到问题及时解决，不断督促提升教师的教学水平和教学质量。(5) 学院积极组织本科生参加各类竞赛和体育比赛学院鼓励学生积极参加科研训练和各类竞赛，大学生学科竞赛成绩突出。毕然荣同学获得青春创业大赛铜奖，张峰瑞同学荣获武汉大学举办的“化学科技创新文化节”交流大会报告二等奖，高伟杰同学凭借作品“有机污染物高效绿色降解方案”在第五届高校环保科技创意设计大赛荣获优胜奖，李仕超同学获得 2014年全国大学英语竞赛 C 类一等奖，臧佩姗同学获得 C 类二等奖。学院荣获甘肃省第二届大学生化学竞赛团体一等奖，肖俊钊、赵
