1、石家庄铁道大学 2016-2017 学年本科教学质量报告二一七年十二月I目 录学校概况 .1一、本科教育基本情况 .1（一）人才培养目标 .1（二）学科本科专业设置情况 .2（三）在校学生情况 .2（四）本科生生源质量 .2二、师资与教学条件 .4（一）师资队伍 .4（二）本科主讲教师情况 .8（三）教学经费投入情况 .9（四）教学设施及应用情况 .10三、教学建设与改革 .11（一）专业建设 .11（二）课程及教材建设 .14（三）课堂教学实施情况 .15（四）实践教学 .15（五）创新创业教育 .18（六）教学研究与改革 .20四、质量保障体系 .20（一）学校人才培养中心地位落实情况 .
2、20（二）教学质量保障体系的建设 .21（三）本科教学基本状态分析 .23II（四）教学评估认证情况 .24五、学生学习效果 .25（一）学生学习满意度 .25（二）应届本科生毕业情况 .27（三）就业及攻读研究生情况 .27（四）社会用人单位对毕业生评价 .28（五）毕业生成就 .30六、特色发展 .31（一）校企合作深化培养过程，强化实践工程教育“回归工程” .31（二）军魂永驻，铁色长存，艰苦创业教育代代相传 .32七、需要解决的问题 .33（一）制定审核评估整改方案 .33（二）围绕“新工科”建设，深化教学改革，推动工程教育认证 .34石家庄铁道大学 2016-2017 学年本科教学质
3、量报告1学校概况石家庄铁道大学地处河北省石家庄市，是以工为主、多学科协调发展的省属重点骨干大学之一。学校前身是中国人民解放军铁道兵工程学院，创建于1950年，1961年开始招生本科生，1979年被列为全国重点院校，1984年转属铁道部，更名为石家庄铁道学院，2000年划转河北省，2010年更名为石家庄铁道大学，是国家国防科工局和河北省人民政府共建高校，河北省、国家铁路局和教育部共建高校，河北省重点支持的一流大学和一流学科建设高校。学校有党政单位23个，教学科研单位22个。2016年11月接受教育部本科教学工作审核评估，获得好评。学校现有48个专业招收本科生（另有3个本科专业暂停招生），其中3个
4、专业为新办专业。招生批次为提前批招生、第一批次招生和第二批次招生A 。学校有一级博士学位授权学科2个，博士后流动站2个，硕士学位授权一级学科点9个，工程硕士、工商管理硕士（MBA）法律硕士和风景园林硕士等4个专业学位授权种类。拥有1个河北省高校国家重点学科培育项目，2个省部一级重点学科，建有1个省部共建国家重点实验室培育基地、4个省部级重点实验室及1个省级工程技术研究中心。学校全日制在校生18359人，折合在校生数为20647.6人。全校教职工1200人，其中专任教师909人。有博士生导师41人、硕士生导师491人，中国工程院院士1人，长江学者1人， 973首席科学家、国家杰出青年科学基金获得
5、者、全国杰出专业技术人才、国家有突出贡献中青年专家、“新世纪百千万人才工程”国家级人选等省部级以上专家称号160余人，国家级教学名师1人，全国模范教师1人，河北省教学名师9人。一、本科教育基本情况（一）人才培养目标学校始终秉持“质量第一、内涵发展、特色取胜、追求卓越”的办学理念，承扬“艰苦创业、志在四方”的优良传统，以人才培养为根本，紧密结合国家、行业和区域经济社会发展对人才培养的需求，设定学校的人才培养总目标和办学定位。办学目标定位：办成特色鲜明、河北一流、国内知名的工程技术大学。 类型定位：不断提高办学层次和学术水平，由目前的教学型大学逐步发展成为教学研究型大学。 层次定位：以本科教育为主
6、体，积极发展研究生教育，形成适应国家经济建设和社会发展需要的、科学合理的层次结构。 学科定位：充分发挥工程技术创新优势，突出铁路特色，以工为主，文、理、经、管、法、教、艺多学科协调发展，拓宽改造传统专业，培植新的专业增长点，形成多学科交叉渗透、综合性强、适应面广的学科专业群。 服务面向定位：立足河北，服务交通，面向全国。 人才培养定位：培养基础知识扎实、适应能力强、富有创新精神、实践能力和社会石家庄铁道大学 2016-2017 学年本科教学质量报告2责任感的高素质复合型人才。（二）学科本科专业设置情况学校现有48个本科专业，其中3个专业为新办专业。另有3个专业暂停招生。专业涉及工学、管理学、文
7、学、理学、经济学、法学、艺术学和教育学8个门类，形成了“以工为主，工、理、管、经、文等各专业协调发展的良好格局”，学校的学科专业布局见表1-1。表 1-1 学科专业布局学科门类 经济学 法学 教育学 文学 理学 工学 管理学 艺术学所含本科专业数 2 1 1 2 2 30 8 2比例（%） 4.17 2.08 2.08 4.17 4.17 62.50 16.67 4.17学校有土木工程和交通运输工程2个博士学位授权一级学科点；9个硕士学位授权一级学科点，涵盖工学、法学、管理学、教育学、理学5个学科门类。学校有土木工程和管理科学与工程2个省部一级重点学科，工程力学、机械设计及理论和道路与铁道工程
8、等8个省部二级重点学科。（三）在校学生情况截至2017年9月，学校全日制在校生总规模为18359人，其中普通本科生16358人，占全日制在校生总数的89.10%；博士研究生61人，硕士研究生1660人，留学生215人，专科生5人，各类在校生人数情况见表1-2。折合在校生数为20647.6人。 表 1-2 各类学生人数一览表硕士研究生数 博士研究生数普通本科生数普通高职(含专科)生数 全日制 非全日制 全日制 非全日制留学生数普通预科生数函授学生数人数 16358 5 1660 1086 61 0 215 60 9433比例 89.10% 0.03% 9.04% 0.33% 0 1.17% 0.
9、33% （四）本科生生源质量1.基本情况2017年学校共有48个本科专业招收本科生，按照4个大类和36个专业进行招生。4个大类涵盖12个专业，占全校48个专业的25%。学校计划招生人数4390人，实际录取考生4386人，实际报到4262人，实际录取率为99.91%，实际报到率为97.17%。学校面向全国28个省份招生，其中理科招生省份27个，文科招生省份25个，在27个省市自治区为第一批次招生。河北省是我校生源大省，2017年招生计划占计划总数的55.6%，共招收本省学生2521人。石家庄铁道大学 2016-2017 学年本科教学质量报告32.生源质量分析多年来，学校的生源质量在同类院校中始终
10、保持在较高水平，尤其是土木类、交通类和电气类等特色专业的生源优势明显，赢得了考生和家长的认同。土木工程、交通工程、信息工程、车辆工程、金融学和数学与应用数学等18个专业的一志愿录取率为100%， 46个专业的一志愿录取率在90%以上。在省内，一志愿录取率，理科为99.24%，文科为99.21% ，本科一批理科一志愿最高分为 594分，最低分为530分，高出省控线（485）45分；文科录取最高分为578分，最低分为542分，高出省控线（517）25分。在省外，理工类平均分高出省控线30分以上的有河南、山东、陕西、黑龙江和四川等15个省（自治区、直辖市)；文史类平均分高出省控线20分以上的有北京、
11、安徽、河南、湖北等11个省（自治区、直辖市）。生源情况详情见表1-3。2017年学校首次在海南和广西两省份招收本科一批，生源质量高。其中，海南省理工类的最低录取分为590分，高出省控线(539)51分，文史类的最低录取分为634分，高出省控线(578)56 分，广西省理工类的最低录取分为492分，高出省控线（473）19分。此外，学校新增专业铁道工程和机械电子工程首次招生，受到了学子们的广泛青睐。两个专业的一志愿录取率均为100%。在河北省，铁道工程专业的平均录取分为553分，最低录取分为549分，超出河北一本控制线（485）64分，机械电子工程专业的平均录取分为543分，最低录取分为536分
12、，高出省控线(485)51分。表 1-3 2017 年本科生源情况录取数 批次最低控制线（分） 当年录取平均分与批次最 低控制线的差值（分）省份 批次文科 理科 不分文理 文科 理科 不分文理 文科 理科 不分文理河北省 第一批次 115 1,866 0 517 485 0 34.7 60 -河北省 提前批 25 95 0 517 485 0 33.6 64.4 -河北省 第二批次 A 0 240 0 0 326 0 - 158 -河北省 第一批次 9 50 0 535 525 0 -15.6 -4.88 -河北省 提前批 6 0 8 249 249 0 -249 - 646.65河北省 第一
13、批次 10 73 0 517 485 0 13.3 51.8 -河北省 提前批 0 30 0 517 485 0 - 43.8 -安徽省 第一批次 9 118 0 515 484 0 23.1 52.3 -安徽省 提前批 0 0 5 286 269 0 - - 0北京市 第二批次 A 2 6 0 468 439 0 34.5 81.5 -北京市 提前批 1 1 0 320 300 0 -320 -300 -福建省 第一批次 2 21 0 489 441 0 9 29.4 -甘肃省 第一批次 2 60 0 505 460 0 11 36.9 -广东省 第一批次 0 10 0 520 485 0
14、- 21.6 -广西壮族自治区 第一批次 2 8 0 535 473 0 3 33 -石家庄铁道大学 2016-2017 学年本科教学质量报告4省份 批次录取数 批次最低控制线（分） 当年录取平均分与批次最 低控制线的差值（分）文科 理科 不分文理 文科 理科 不分文理 文科 理科 不分文理贵州省 第一批次 2 41 0 545 456 0 22.5 25.2 -海南省 第一批次 2 5 0 578 539 0 59 57.9 -河南省 第一批次 10 97 0 516 484 0 25.3 52.9 -河南省 提前批 14 1 0 296 296 0 401.6 385.5 -河南省 第一批
15、次 0 10 0 516 484 0 - 52.9 -黑龙江省 第一批次 7 73 0 481 455 0 36.9 70.9 -湖北省 第一批次 9 108 0 528 484 0 24.6 47.6 -湖北省 提前批 0 0 8 275 275 0 - - 702.5湖南省 第一批次 9 74 0 548 505 0 18.7 29.4 -湖南省 提前批 23 5 0 347 308 0 377.1 375.42 -吉林省 第一批次 5 84 0 528 507 0 2.2 19.2 -江苏省 第一批次 0 36 0 333 331 0 - 7.2 -江西省 第一批次 6 34 0 533
16、 503 0 8.3 24.5 -辽宁省 第一批次 0 10 0 532 480 0 - 26.5 -辽宁省 第一批次 11 106 0 532 480 0 15.5 53.6 -内蒙古自治区 第一批次 12 57 0 472 466 0 35.3 40.8 -宁夏回族自治区 第一批次 2 18 0 519 439 0 11 18.8 -山东省 第一批次 0 10 0 483 433 0 - 112.1 -山东省 第一批次 11 116 0 483 433 0 68 129.4 -陕西省 第一批次 14 151 0 509 449 0 4.1 36.9 -四川省 第一批次 4 57 0 537
17、 511 0 13.8 40.3 -天津市 第一批次 3 39 0 531 521 0 2.7 18.3 -新疆维吾尔自治区 第一批次 2 8 0 486 437 0 10 24.6 -新疆维吾尔自治区 第一批次 2 13 0 486 437 0 31.5 49.6 -新疆维吾尔自治区 第一批次 0 1 0 486 437 0 - 31 -新疆维吾尔自治区 第一批次 3 12 0 486 437 0 -53.3 -50.2 -重庆市 第一批次 6 46 0 525 492 0 8.3 24.3 -浙江省 第一批次 0 0 30 0 0 577 - - 10云南省 第一批次 4 39 0 555
18、 500 0 20.8 33.8 -山西省 第一批次 14 137 0 518 481 0 2.3 14.6 -山西省 提前批 0 0 14 294 260 0 - - 653.45石家庄铁道大学 2016-2017 学年本科教学质量报告5二、师资与教学条件（一）师资队伍师资队伍是实现人才培养目标、提高人才培养质量的首要保障。学校始终注重师资队伍建设，注重强基固本，采取各项措施，致力于师资队伍结构的优化和整体素质的提高，为成人成才教育目标的达成提供了人力保障。目前学校师资队伍建设的指导思想是：扩大规模，改善结构，提高层次，强化培养，以高层次人才引领团队建设，全面提高师资队伍的思想素质、教学能力
19、和育人水平。1.师资队伍数量与结构学校针对本科教学工作审核评估专家反馈的意见，重新调整了人才引进政策，再次加大人力物力投入、积极引进人才，以改善人员结构和师资结构。学校现有专任教师909人、外聘教师248人，折合教师总数为1033人，外聘教师与专任教师人数之比为27.28%。按折合在校生数20647.6计算，生师比为19.99。专任教师中，“双师型”教师121人，占专任教师的13.31%；具有高级职称的专任教师561人，占比为61.72%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师830人，占比为91.31%。教师队伍职称、学位和年龄结构详情见表2-1。近两学年教师总数对比情况见表2-2；教师的职
20、称、学位和年龄情况对比见图2-1、图2-2、图2-3。近两年师资数据对比显示，学校师资队伍的学历层次和高职称比例有所提升，年龄结构、学缘结构更趋合理，中青年教师已经成为学校的骨干力量。表 2-1 教师队伍职称、学位、年龄结构专任教师 外聘教师项目数量 比例（%） 数量 比例（%）总计 909 / 248 /正高级 202 22.22 65 26.21其中教授 191 21.01 24 9.68副高级 359 39.49 120 48.39其中副教授 331 36.41 53 21.37中级 343 37.73 35 14.11其中讲师 327 35.97 32 12.9初级 5 0.55 6
21、2.42其中助教 4 0.44 5 2.02职称未评级 0 0 22 8.87博士 402 44.22 36 14.52硕士 428 47.08 131 52.82学士 73 8.03 78 31.45最高学位无学位 6 0.66 3 1.21年龄 35 岁及以下 170 18.7 33 13.31石家庄铁道大学 2016-2017 学年本科教学质量报告6项目专任教师 外聘教师数量 比例（%） 数量 比例（%）36-45 岁 444 48.84 110 44.3546-55 岁 255 28.05 94 37.956 岁及以上 40 4.4 11 4.44表 2-2 近两学年教师总数专任教师数
22、 外聘教师数 折合教师总数 生师比2016-2017 学年 909 248 1033 19.992015-2016 学年 867 216 975 20.12图 2-1 近两学年专任教师学位情况图 2-2 近两 学年专任教师职称情况22.2237.7320.0239.5042.09 36.200.55 1.6948.85 53.8544.2032.7047.0855.208.04 10.090.66 1.20石家庄铁道大学 2016-2017 学年本科教学质量报告7图 2-3 近两学年专任教师年龄结构2.高层次人才情况学校目前有中国工程院院士、长江学者特聘教授和国家杰出青年科学基金资助者等高层次
23、人才95人。其中，有工程结构状态监测与突变控制专家、中国工程院院士杜彦良，长江学者特聘教授赵正旭，国家杰出青年基金获得者、载运工具系统动力学与控制专家杨绍普，高层次人才情况见表2-3。此外，学校有国家级教学团队2个，省部级教学团队6个。高层次教学、研究团队情况见表2-4。表 2-3 高层次人才情况表高层次类型 中国工程 院院士 长江学者特聘教授国家杰出青年科学基金资助者新世纪优秀人才百千万人才工程入选者国家级教学名师省级高层次人才省部级突出贡献专家省级教学名师累计数量 1 1 1 2 4 1 55 22 8本年新增 6 2表 2-4 高层次教学、研究团队情况序号 团队名称 负责人 类型 获得时
24、间1 机械动力学与控制 杜彦良 省级高层次研究团队 20122 交通基础设施状态监测与安全控制 杨绍普 省级高层次研究团队 20143 动力学与控制 刘金喜 教育部创新团队 20104 机械设计制造及其自动化教学团队 杜彦良 国家级教学团队 20085 土木工程专业地下工程教学团队 朱永全 国家级教学团队 20106 机械工程及自动化教学团队 杜彦良 省部级教学团队 20077 隧道及地下工程教学团队 朱永全 省部级教学团队 20088 材料科学与工程教学团队 张建民 省部级教学团队 20103.专业带头人情况我校专业带头人总数为52人，其中具有高级职称的48人，占比为92.31%，获得博士学位的34人，占比为65.38%。专业带头人结构情况见表2-5。表 2-5 专业带头人结构情况项目 数量 比例(%) 项目 数量 比例(%)18.70 20.70 21.2028.054.40 4.25
