1、-1-中国政法大学本科课程课堂教学质量评价指标(学生用)（一）思想政治理论课评价指标对象 评价指标 权重（%）教学态度 遵守“课堂 讲授有纪律 ”的规定，保证教学的政治方向；教学纪律严格，授课认真。 20教学目的明确，教学内容安排合理，重点突出。 20使用优质教材，教学资源（包括教材、网络资源、阅读材料等）丰富、规范。 10教学内容注重积极正面的思想教育，引导学生健康向上、德学兼修。 20教学方法 学术视野开阔，注重知识更新，讲授富有启发性、说服力和感染力。 20教学效果 课程学习后有很大收获，我愿意向其他同学推荐该教师该门课程。 10教师/课程总 分对于该教师的这门课程，我还想说：-2-（二
2、）理论课评价指标对象 评价指标 权重（%）教学态度 遵守“课堂 讲授有纪律 ”的规定，教学纪律 严格，授课认真。 20教学目的明确，教学内容安排合理，重点突出。 20教学资源（包括教材、网络资源、阅读材料等）丰富。 10教学内容注重积极正面的思想教育，引导学生健康向上、德学兼修。 20教学方法 学术视野开阔，注重知识更新；理论联系实际，讲授富有启发性。 20教学效果 课程学习后有很大收获，我愿意向其他同学推荐该教师该门课程。 10教师/课程总 分对于该教师的这门课程，我还想说：-3-（三）实验实践课评价指标 对象 评价指标 权重（%）教学态度 教学纪律严格，授课认真。 20教学目的明确，实验内
3、容安排合理，重点突出。选题设计/案例选择典型、新 颖。 20教学资源（包括实验教科书或讲义、网络资源、阅读材料等）丰富，有助于学习。 10教学内容注重积极正面的思想教育，引导学生健康向上、德学兼修。 20教学方法 讲解演示规范清晰，答疑指导及时；注重实验实践技能培养，启迪思维，激发创新。 20教学效果 课程学习后有很大收获，我愿意向其他同学推荐该教师该门课程。 10教师/课程总 分对于该教师的这门课程，我还想说：-4-（四）体育课评价指标对象 评价指标 权重（%）教学态度 教学纪律严格，授课认真。 20教学目的明确，教学安排合理，课堂活动组织有序。 20要领讲授清晰明了，动作演示准确规范。 1
4、0教学内容有效改善身体素质，陶冶性情，引导学生积极向上。 20教学方法 教学方法、手段灵活多样，注重学生个体差异和健康成长。 20教学效果 课程学习后有很大收获，我愿意向其他同学推荐该教师该门课程。 10教师/课程总 分对于该教师的这门课程，我还想说的是：-5-（五）公共外语课评价指标对象 评价指标 权重（%）教学态度 教学纪律严格，授课认真。 20教学目的明确，教学内容充实完整，安排合理，重点突出。 20有效利用教科书及多媒体、网络等教学资源。 10教学内容语音语调规范，讲解清晰准确，答疑指导及时。 20教学方法 关注学生个体差异，引导学生健康向上，德学兼修。 20教学效果 课程学习后有很大
5、收获，我愿意向其他同学推荐该教师该门课程。 10教师/课程总 分对于该教师的这门课程，我还想说：-6-（六）双语课评价指标对象 评价指标 权重（%）教学态度 遵守“课堂 讲授有纪律 ”的规定，教学纪律 严格，授课认真。 20教学目的明确，教学要求合理。教学内容充实，重点突出。 20使用优质教材，有效利用多媒体、网络等教学资源。 10教学内容课程讲授以外语为主，讲解清晰，答疑及时。 20教学方法 注重积极正面的思想教育，引导学生健康向上、德学兼修。 20教学效果 课程学习后有很大收获，我愿意向其他同学推荐该教师该门课程。 10教师/课程总 分对于该教师的这门课程，我还想说：-7-中国政法大学本科
6、课程课堂教学质量评价表（同行 专家、教学管理人 员、教学督导组用）课程名称： 任课教师姓名： 课程序号：对象评价指标权重（% ）评价等级（选项）教学态度自觉遵循学校教师教学行为规范（包括按时授课，不擅自调停课，教学中不使用通讯工具等） ，在规定时间内完成教学任务，不在课堂上进行与教学无关的活动。20 A B C D E教学内容按照教学大纲和教学进度完成教学任务，教学内容先进、丰富、充实，课程教学资源丰富，教学多媒体课件等教学资源更新及时。 20 A B C D E教学方法创造生动活泼的课堂气氛，注重积极正面的思想教育，引导学生健康向上、德学兼修。 20 A B C D E教学管理 认真履行课堂管理职责，课堂秩序管理严格。 20 A B C D E教师/课程教学效果教学内容先进、丰富，安排科学合理，注重知识运用和能力培养，教学效果好。 20 A B C D E对于该教师的教学，我的建议和意见是：听课人签名： -8-听课日期：
