1、初期复苏（基础生命支持 BLS或现场急救）是针对心跳呼吸骤停者所采取的紧急抢救措施 红河卫生职业学院临床医学系副教授 冉 健教学程序与目标教学程序 ：该内容为 2节课、其中理论 1/2节、示教 1/2节、 1节课为学生操作，每次课半个班， 20 25人。以下内容为理论课教学设计。1、以案例引入心肺初期复苏是针对：心跳呼吸骤停病人2、完成本次课教学内容：心肺初期复苏3、通过一段录相来小结教学目标：1、知识目标：能说出复苏 CAB的主要步骤和要点2、能力目标：在教师指导下能够正确的进行现场复苏操作3、态度目标：对患者表现出应有的人文关怀案例引入周末、 3位护生相约到超市购物；行走间见近处一中年男子
2、突然倒地，呼之不应、无呼吸动作、摸颈动脉无搏动。作为在场的 3位护生，你的思考是：1、该中年人发生了什么？2、心肺现场复苏是针对哪一项所采取的抢救措施？备选项： A、昏迷 B、休克 C、心跳呼吸骤停3、医学生救死扶伤是为天职。那我们要具体如何去抢救这个中年人呢？这就是我们下面学习的内容。首先明确心脏骤停的诊断三个消失：大动脉搏动消失 ： 最可靠、出现最早意识丧失呼吸音消失基础生命支持主要内 容1启动 EMSS 2检查脉搏3胸外按压4开放气道5人工呼吸6电 除 颤 7判断反应基础生命支持（初期复苏）的核心C： (Circulation) 人工循环 30次A：（ Assessment + Airw
3、ay） 呼吸道通畅B：（ Breathing） 人工呼吸 2次D：（ Defibrillation) 除颤要求：每 2分钟完成 5个 CAB、直到复苏成功或 120人员到现场。一、判断反应判断病人的意识、呼吸排除危险，确保病人及医护人员安全， “摇、叫、听、看 ”判断意识 :你怎么了？二、 启动 EMSS呼救一旦初步确定病人为心跳呼吸骤停 , 应立即 打 120或招呼其他医护人员前来协助抢救。呼救：救命啊！三、检查脉搏 成人及儿童：检查颈动脉 婴儿（小于 1岁）：检查肱动脉或股动脉 检查脉搏的时间要少于 10s注：只能摸同测动脉将病人放置复苏体位仰卧位。头、颈、躯干平直无扭曲，双手放于躯干两侧。
