1、1广东水利电力职业技术学院教学质量监控管理规定(试行)为贯彻落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 ，切实保证和提高教育教学质量，依据主要教学环节的质量标准，从影响教学质量的各主要因素(教师、学生、管理、政策、体制等)入手，组织全员参与，明确和协调各个部门的教学质量控制管理职能，采用多种评价手段，实现质量评价的全面性、全员性和全过程性，严格把好质量关，建立科学合理的教学质量管理体系，形成分析 、评价、反馈制度，营造良好的教学环境，达到最佳教学效果，特制定本规定。一、总则教学质量控制管理坚持权威性原则，使评价结果与各职能部门和系（部）负责人的业绩考核、教师的职称评定、业务晋升等挂钩
2、；坚持科学性原则，综合影响教学质量的因素，注重教学质量评价标准和方法的科学性，采取定性评价与定量评价相结合，精确量化与模糊量化互补，多渠道监控评价的方法；坚持客观性原则，力求客观公正地反映教学现状，实事求是地评价各主要教学环节的质量；坚持简易性原则，质量监控指标应简易、规范、便于操作，且程序简单。二、建立教学质量监控体系1、质量监控组织机构健全以教研室为基础，系部和各职能部门为主体，学院为主导的院、系部和各职能部门、教学指导委员会、学生教学信息反馈员多层次网络化教学质量控制管理的组织保障及调控系统。教学质量管理办公室：总体把握全院教学质量控制管理工作的方针、政策；制订教学质量管理工作的工作计划
3、，起草实施意见；布置、督促、检查、总结全院性教学质量工作，提出处理意见并做好整改工作。学院教学指导委员会：提出提高教学质量的指导性意见和建议；审定教学质量控制管理的各种标准和办法；检查和评估各主要教学环节的教学质量。教务处：制订教学质量控制管理工作的各种制度、教学质量标准等有关文件；组织全院性的教学检查、评估工作。系（部）：建立健全本系（部）教学质量控制管理组织体系；制订本系2（部）工作计划、实施方案及有关文件；组织本系（部）的教学检查、评估、督导等工作；坚持听课制度，并督促、组织、实施；建立和完善本系（部）教学档案管理工作；组织本系（部）教师座谈会、学生座谈会，开展问卷调查、学生评教、教师评
4、教、教师评学等工作；对教材建设状况进行评价；做好汇总、统计、分析、备案、总结、上报、信息反馈、调控等工作。教研室：教研室负责本室教师教学工作状况的监控与评价；开展本室教师任课状况的学生评价、教师评价工作；开展教研活动，并对教研活动的状况进行评价。学生信息员：及时搜集并反映学生对教学的意见和建议。2、质量监控内容监控机构教学指导委员会教务处教学质量管理办公室教学信息反馈员监控途径教学检查、巡视领导专家听课课堂教学质量评估教学信息反馈专项评估问卷调查课程实施竞赛监控依据国家、省、的教育法规，学院教学管理规章制度培养目标教学条件培养质量培养目标定位培养规格定位培养方案专业建设课堂教学实践性教学考试、
5、考核毕业技能考核毕业综合训练课程合格率各项竞赛获奖率毕业率就业率职业资格证获取率用人单位评价培养过程标准制订标准实施教学标准教师队伍管理队伍教学设施教材的选用监控对象 监控点教学过程33、质量监控流程学校定位办学思路人才培养目标、培养规格要求与人才培养特色专业标准专业教学标准的制定审核调整和运行各教学环节的质量标准 各教学环节的过程组织 教学效果教师教学质量考评 教学过程的 检查能力考核成绩 毕业综合训练选题、成绩学生思想道德文化和心理素质情况毕业生调查员 用人单位与社会的调查领导听课 督导听课 同行听课 学生评教 学生信息员 期初 期中 期末考评、检查结果的统计、分析 各项工作的评估方案与评
6、估专业建设，师资队伍建设、课程建设，实践教学建设，教材建设，图书资料建设，管理制度建设提高教学质量和改进教学的信息汇总、反馈专家评价毕业生评价建设规划和运行 各项教学建设的评估4三、建立教学质量信息收集、评价分析和反馈系统1、系（部）教学状况信息收集和评价分析由教务处组织专家组，使用系（部）教学状况评价表，每学年进行一次信息收集。2、专业建设信息收集和评价分析由教务处组织专家组，依据学院专业建设管理办法，每学年进行一次信息收集。3、课程建设信息收集和评价分析由教务处牵头，各系（部）参加，依据学院课程建设管理办法，每学年进行一次信息收集。4、实践教学信息收集和评价分析由教务处牵头，各系（部）和有
7、关职能部门参与，依据学院实践教学工作标准，每学年进行一次信息收集。5、教材建设信息收集和评价分析由教务处牵头，各系（部）参加，使用教材建设评价表，每学年进行一次信息收集。6、教师教学状况信息收集和评价分析由教务处牵头，各系（部）参加，使用课堂(含实验实训室)教学评价表和各类实践教学评价表，每学期进行一次信息收集。7、学生学习状况信息收集和评价分析由教务处牵头，各系部、学生处和团委参与，使用学生班学习评价表和试卷评价表进行信息收集和评价分析，每学期进行一次信息收集。8、课程考试（含实践教学考核）信息收集和评价分析由系（部）使用课程考试（含实践教学考核）评价表对能力考核方案、试题、试卷评阅、学生成
8、绩分布进行信息收集和评价分析，教务处对考场组织、考场管理和监考组织状况、学生考风考纪进行信息收集和评价分析，每学期进行一次信息收集。9、毕业生质量跟踪调查信息收集和评价分析由招生就业处组织实施，抽样调查每学年进行一次信息收集，普遍调查每5三年开展一次信息收集。10、教学管理干部管理工作和教师教学工作信息收集和评价分析由人事处使用教学管理人员评价表，并通过问卷调查和座谈会等形式，教务处和有关各系（部）参加，使用教师教学工作水平评价表，在教师完成教学任务后，对该教师的教学工作水平进行综合评价。11、学院思想政治工作和“两课”教育信息收集和评价分析由院党办依照党委工作制度，使用课堂教学评价表，并通过
9、问卷调查和座谈会形式，每学期进行一次信息收集。12、信息反馈教务处、系（部）和有关职能部门及时将教学质量评价结果反馈给被评价对象及有关部门和领导，并通过校园网提供评价结果网上查询系统，供领导、教师、教学管理人员查询。四、纪律保证1、各系（部）应指派工作认真、责任心强、组织纪律严明、作风正派的同志负责教学质量监控管理工作。2、对原始评价资料应严格保密并妥善保管。3、对违反评价纪律、营私舞弊的行为和责任者，根据情节轻重，给予通报批评直至纪律处分，对严重失实的评价，经教务处核实，可取消评价结果，重新组织评价。五、评价资料保管评价资料应妥善保管，评价过程中不得随便调阅。评价结束后，教务处收集各种评价材料，并归档保存。六、其他1、各系部应根据实际情况，制订本部门的有关评价标准。2、各部门应针对不同时期、影响教学质量的关键因素，重点开展教学质量的监控和评价。3、本办法自发文之日起执行，由教务处负责解释。二 0 一 0 年九月
