1、探究环境污染对生物的影响学习目标：1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模拟探究：酸雨对生物的影响。（重点 ）3、认识废电池的危害及其控制措施。4、 温室效应及其产生原因与控制措施？5、臭氧层破坏的原因、危害于预防措施？ 自学课本 P35“ 模拟探究 ” 的部分，找出下列问题的答案：1、什么是酸雨？2、酸雨的形成原因、过程及 成分 ?一、什么是酸雨？简单地说：酸雨就是酸性的雨。 正常雨水的 PH约为 5.6，酸雨的 PH则小于 5.6。二、酸雨的形成酸雨主要是人为地向大气中排放大量的 酸性物质 造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要
2、原因 。1.原因工厂燃烧含硫量高的煤 机动车排放的尾气2.过程3.成分 水、硫酸、硝酸探究酸雨对植物幼苗生长的影响合作与交流（请展示你的才华）1、提出问题：2、作出假设：3、设计对照实验：本实验的变量是：实验组处理：对照组处理：结合课本 P36的提示回答下列问题：4、预期实验结果及推论：酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。提 示 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把 pH控制在 4。 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设计？ 本实验需要
3、进行数量统计吗？ 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？ 设计一个表格，记录观察和实验的结果。继续实验步骤参考答案采用 PH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒定量的清水，每天观察记录一次一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度预期实验结果与分析 :1、如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异，说明 2、如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明3、如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好，说明酸雨对植物幼苗的生长没有影响酸雨对植物幼苗的生长有促进作用酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用
