1、1池 州 学 院 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程2008 年 度 项 目 申 报 指 南二八年八月2目 录一、特色专业建设（3）二、教学团队（5）三、教坛新秀奖（7）四、教学研究项目（9）五、教学成果奖（11）3特色专业建设一、建设目标适应国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，体现我校的办学定位， 发挥已有的专业优势，办出专业特色；推进我校专业建设与社会需求高度符合，与区域经济发展的融合，专业人才培养目标与学校办学定位高度符合，专业人才培养方案与人才培养目标高度符合。二、建设内容1. 改革人才培养方案，构建与区域经济社会发展需要的课程体系，加强区域 产业和区域发展趋势和人才需
2、求研究，形成有效机制；吸引区域产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。2. 改革课程教学内容，加强新教材建设。课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求；要加强优秀教材的引进和使用，大力提升自编教材的质量。3. 改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。完善校内专任教师到相关企业和领域一线学习交流、区域企业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。4. 改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。要建立学生到工厂、企
3、业、农村、社会等 实践教学基地开展实践实习的有效机制，实践实习的时间原则上不少于半年。5. 通过改革和建设，培养一批适应经济社会发展需求的专门人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的相关参考规范， 发挥推广和示范的作用。4三、申报条件与要求根据我校实际情况，2008 年度校级特色专业建设主要面向本科专业和有较强的市场适应能力且能建设成本科专业的专科专业。申报特色专业的专科专业须有三年的办学史，生源较好，平均每届学生超过 50 人以上，学生就业率较高。每个教学系最多申报 1 个特色专业。申报的特色专业建设点要充分体现学校的办学定位、办学优势、办学特色以及区域背景。紧密结合地方经
4、济社会发展需求，有利于优化学校学科专业布局的专业优先立项。四、申报材料池州学院特色专业建设申报书（请在教务处“下载专区” 下载）。五、其它被评为省级特色专业的，学校根据省教育厅的建设经费，按 50%配套经费予以支持；被评为校级特色专业的，学校拟提供省级特色专业的一半建设经费给予支持。5教学团队一、建设目标通过建立有效的团队合作机制，促进教师间的合作交流与传、帮、带的作用，加强青年教师培养，推进教学工作的老中青相结合，推动教学内容、方法的改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，开发教学资源，提高教育教学质量。二、建设内容建立老中青搭配合理、教学效果明显，在师资队伍建设方面可以起到示范作用的校级教
5、学团队，资助其开展教学研究，编辑出版教材和教研成果，培养青年教师，优先支持教师进修。三、申报条件1团队及组成。根据各学科（专业）的具体情况，以教研室、实验室、实训中心，研究中心等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目标、良好的合作精神和梯队结构，老中青搭配、职称和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面有明显成效。2带头人。具有教授 职称，有 较高的学术水平和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，长期在本校教学第一线为学生授课；品德高尚，治学严谨，具有团结、 协作精神和较 好的组织、管理和领导能力。3教学工作。教学与
6、社会、区域经济发展相结合，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及 时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实践性教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好，团队无教学事故。64教学研究。积极参加教学改革与创新， 团队有人主持过省级以上教研项目、有校级精品课程、获得过省级教学成果奖励。5教材建设。重 视教材建设和教材研究，承担过省级规划教材或参加过国家级规划教材编写任务。四、申报范围及申报限额本年度校级教学团队计划产生 3-5 个。每个教学 单位限报
7、1 个。五、申报材料池州学院本科教学团队申报书（请在教务处“下载专区” 下载），表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止 时间 是 2008 年 6 月 30 日。五、其它被评为省级教学团队的，学校根据省教育厅的培养经费，按 50%配套经费予以支持；被评为校级教学团队的，学校拟提供省级教学团队的一半建设经费给予支持。7教坛新秀奖一、建设目标组织开展教坛新秀奖评选工作，旨在促进师德师风建设，激发青年教师的荣誉感和责任感；引导、鼓励青年教师重视教学工作，参与教学研究，积极投身教育教学改革与实践；通过教坛新秀奖的示范和引领作用，培养一批年轻的骨干教师和学科带头人，提升学校青年教师的整体素质，提高师资队伍
8、整体水平。二、建设内容经过几年教坛新秀奖的遴选和培养，使得高校教师队伍中师德师风高尚、教学业务突出的青年教师脱颖而出，并通过优先选派访问学者、优先资 助教学研究项目、优先使用先进教育资源和设备等手段，促使这些教师在教师风范、教学理念、教学能力、教学方法和教学手段等方面得到较大提升，成为我校师德师风的楷模，教书育人的典范，教育教学改革的开拓者和实践者。三、评选名额及奖励办法2008 年计划遴选校级教坛新秀 13-15 名，各教学 单位限额 1 人。获奖教师授予“ 池州学院校 级教坛新秀” 称号， 颁发荣誉证书，并给予500 元的物质奖励。在校级教坛新秀中，择优推荐 3 名申报省级教坛新秀奖。四、
9、申报条件1.在高校连续工作 3 年（2005 年 9 月前参加工作）以上，具有高校教师资格证，年龄 35 周岁以下（1973 年 8 月 31 日后出生）的教师。2.参评教师须爱岗敬业，教风端正，关爱学生，为人师表，模范遵守教师职业道德。3.参评教师为教学第一线教师，教学工作量饱满，高于所在教研室或课程组平均水平（实际授课时数不得低于每周 4 课时）。教学水平8好，教学质量评估均为良好以上，且有 1-2 次 优秀。4.任现职以来，取得了一定的教研或科研成果。5.近 3 年的教学工作中，未出现教学事故或受其它处分。五、评审推荐办法1各教学单位可按照本文件精神，针对自身专业特点，制定具体的评价指标
10、体系，组织开展校级教坛新秀奖评审推荐，评审结果经公示后，按申报限额报教务处，同时 报送池州学院校级教坛新秀奖候选人推荐表（请在教务处“下载专区” 下载） ，教务处审核后，报教学工作委员会认定作为校级教坛新秀。2学校在校级教坛新秀中择优推荐 3 名申报省级教坛新秀奖，被推荐申报省级教坛新秀奖的教师，需准备 30 分钟左右主讲课程授课录像光盘一张（文件为 rm 格式，不大于 50MB），录像内容须真实反映参评教师的教学水平和教学效果。9教学研究项目一、立项目标通过开展教学改革研究工作，引导广大教师和教学管理人员，结合我校高等教育改革发展实际和我校教学改革、人才培养工作实际，以高等教育人才培养模式、
11、教学内容、课程体系、教学方法等方面的改革研究与实践为重点，深入研究学校在发展过程中的新课题、新情况、新要求，以理论指 导实践， 进一步深化教学改革，推进教学创新，形成一批有一定深度和推广价值的教学成果，为提高我校教育质量奠定坚实的理论和实践基础。二、研究内容1.教学改革研究应体现现代教育思想，具有科学性、创新性、前瞻性和实践性。本次校级教研项目立项的重点是围绕学校办学层次的提高而开展的专业改革与专业建设、教学内容、课程体系建设与改革、实践教学改革与大学生创新能力培养、教学方法、教学手段改革、教学管理与教学基本建设、师资队伍建设等方面的研究。2. 鼓励在国家和省已有的重点教学改革成果的基础上，进
12、行深化完善、整体组装、 应 用实践等的选题。3. 鼓励多部门联合，开展学生的就业能力、创业能力的相关研究。4. 鼓励与实践、实习基地联系开展围绕提高实践教学水平的相关研究三、申报条件和要求1申报的项目应具备一定的教学改革基础、研究基础和相应条件。102. 申报项目既要符合社会和 经济发展需求，又要从我校教育教学改革的实际出发，注重系统研究、整体优化、综合实践，要有一定的推广性。3.立项项目分一般项目和重点项目，申报一般项目的负责人必须具有在高校连续工作 3 年以上（2005 年 9 月前参加工作），且一直在教学一线承担教学任务的在职在岗教师；具有副教授以上职称的教师限报重点项目，报重点项目原则上要求与省教育厅的教研项目指南相一致。4.立项项目比例不超过申报项目总数的 70。5.已作为主持人承担省级、校级教研项目尚未结题不得作为主持人申报本年度校级教研项目。6.学校教学工作委员会拟在 2007 年度及本年度的校级立项的重点教研项目中遴选 14 个项目上报省教育厅，作为 2008 年省级教学研究推荐项目。要求推荐为省级教研项目的须另报安徽省高等学校省级教学研究项目申请书。被省教育厅立项的项目将不再作为校级研究项目。申报材料：池州学院校级教学研究项目申请书（请在教务处“下载专区”下载）。
