1、“血量、输血和血型 ” 说课南师生命科学学院 教育班 凌燕 学号 09050338一、说教材 血量、输血和血型 是七年级下册第四单元第九章第一节 血液 里的内容。 这节课是介绍完血液的组成及功能后的一个知识的扩展和延伸。 这节课既进一步介绍了血液的相关知识及其对人体的重要作用，也适时的对学生进行了无偿献血知识的宣传和教育，联系了生活实际，是一个很好的德育教育题材。教学目标： 1、 知识目标 ：能简述有关血量、血型的知识 能示范血型鉴定的方法 能说出无偿献血的有关知识 2、 技能目标：能模仿血型鉴定能进行信息的收集与处理 3、 情感态度价值观目标 ：参与交流讨论，形成无偿献血意识 教学重点 ：
2、血量、血型、输血知识 模拟血型鉴定 教学难点 ：模拟血型鉴定二、说教法 1、 场景式教学法 ： 能激发起学生的学习兴趣及参与意识，使课堂变得更加贴近生活 2、 模拟实验法 ： 既解决了真实实验的不可操作性，也可使问题得到一定的说明和解决，同时还可以给人以直观的印象 3、 多媒体辅助教学法 ： 激发学生的学习兴趣，方便教学三、说学法 1、 小组合作学习法 ： 通过小组间的合作，学会与人合作和交流。 2、 模拟实验法 ： 实验探究能力、分析解决问题能力得到相应加强。 3、 信息收集法： 提高收集信息、处理信息和发布信息的能力。四、说教学过程 1、创设情境引入课题 ：多媒体播放救护车驶入的录像，几名
3、学生表演失血过多的伤员，需要及时输血，通过这样的的场景引入课题，激发学生的学习兴趣； 2、问题引导介绍新知： 就前面设置的场景，提出一系列问题，由学生自行讨论回答，介绍本节课的重点内容 血量及血型的相关知识，思学同步 ； 3、模拟实验 ：投影真实的血型鉴定图片引导探究，通过小组间的交流鉴定出伤者的血型，达到突破难点的目的； 4、 交流碰撞： 医院没有库存的血液，学生们要想办法动员符合献血条件的人无偿献血来挽救伤者的生命，在宣传中意识到生命的珍贵和无偿献血的重要，进行情感的碰撞与交流 5、 归纳总结： 让学生回顾本节课的收获，然后把知识体系利用多媒体投影出来，使学生获得更系统、完善的知识体系； 6、升华情感： 把所学延伸至课外，动员大家都来关心公益事业
