《充气雨衣》导学案.doc

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资源描述

1、课时教学计划班级 : 授课日期: 月 日 总第 课时课 题 16、充气雨衣 课 型 新授具体内容 初读课文 识字识词 第 1 课时教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1.会认 14 个生字。2.学习默读课文,粗知故事的大意。教学重点 认识生字教学难点 学习默读课文,粗知故事的大意。资源准备 生字卡片、充气雨衣的图片。课件教学程序导案 学案一、导入:1、这一单元的学习主题是做生活的有心人,多观察,多思考,并学会动手做一做。今天,我们要学习的课文也是关于这一主题的。 2、出示课题:16 Error!气雨衣 课题中有一个生字,你能读准它的字音吗?你知道生活中哪些物品是需要充气的?教师

2、出示充气蹦床、充气攀岩、充气水池等图片。 3、再读课题,读了课题,你有什么疑问吗?二、出示学习目标自主识字、读中识字。 默读课文,边读边画出不认识的字,请教教材中的“小鱼儿“,如果“小鱼儿“不能告诉你,就去请教“字典老师“。学生读题认识 “充 ”字学生质疑充气雨衣是谁发明的?是什么时候发明的? 为什么要发明充气雨衣? 充气雨衣有什么特点? 充气雨衣是怎样发明的?要用到什么材料?1、自由读文,画出生字,读准字音,读通句子。2、再读文,思考:你读懂了什么?把不明白的地方画出来。3、指名读文,正音评价。导案 学案教学程序三、自主学习四、合作探究五、初读课文1、思考:读了课文后知道了什么?2、交流:说

3、说自己解决了什么问题,是从哪儿发现的,教师随机引导。 见此机会引导学习 1、2 自然段六、课堂检测合作识字、游戏识字。 (1)互做监督员:俩人合作,测测字音是否读准,互相帮助正音。 (2)“悄悄话”。同桌俩人合作,一人指字,另一个人悄悄读给对方听。(3)“开火车“ 全班轮读生字。 (4)“接力赛“ 。朗读感悟读了课文,学生最易解决的问题就是“充气雨衣是谁发明的?和“为什么要发明充气雨衣?”这两个问题。当 堂检测题一、把字音相同的花瓣涂成相同的颜色。二、写出带有下面偏旁的字。三、给带点的字选择正确的字音。板书设计16、充气雨衣教 后 反 思课时教学计划班级 : 授课日期: 月 日 总第 课时课

4、题 16、充气雨衣 课 型 新授具体内容 精读课文 理解内涵 第 2 课时教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1.会认 14 个生字。 2.学习默读课文,粗知故事的大意,了解发明充气雨衣的过程。 3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。 教学重难点 抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考,感悟小林遇事用心思考,不断实践的好品质。资源准备 课件。导案 学案教学程序一、复习导入二、默读感悟三、 交流1、小组内交流:充气雨衣是怎样发明的? 2、交流汇报,在交流过程中重点引导这几个方面。小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。读好小林想的句子。晚上,小林躺在床上想:得把雨衣改一改,不能

5、再让雨水流到裤腿上了。怎样才能解决这个难题呢?小林一直在想啊想引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。 “一直” 说明什么?“”表示什么意思?解决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。(3)读好小林做的句子,体验发明过程的苦恼和快乐。 。1、用多种方式检查生字。2、读读写小林发明充气雨衣灵感的句子。默读课文。思考:小林遇到了几次难题,是怎么解决的?1、 小组内交流2、 交流汇报3、 小林的雨衣刚过膝盖,雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上,被风一吹,冷极了。随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。在小林的眼中, “花伞”渐渐模糊变成了下摆张开的 一件件雨衣

6、。他拿出塑料救生圈开始吹气,叠起来的救生圈渐渐变成了圆环形的塑料气囊。教学程序导案 学案四、情感升华。1、复述“充气雨衣”发明的过程。2、你从“充气雨衣”的发明得到了什么启示?3、你喜欢小林吗?为什么?4、日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?学了这篇课文你有什么想法吗?五、练习1、写出和“慢慢” 意思相近的词语。2、课文中有三个带问号的句子,看谁能最快找出来!比较一下这三个句子有什么不同,再照样子各写一句话。 3、把本课中优美的词语积累下来。1、学生按照小林“看、想、做”的发明顺序,用自己的话说说发明的过程。2、采取多种形式复述:练习指名复述分组竞赛当 堂检测题一、仿写句子。随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。二、读课文,想一想,判断哪种说法对。1小林想改进自己的雨衣,是因为( )他的雨衣不漂亮。 雨水会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。 下雨天,穿雨衣不方便。2小林发明的充气雨衣是( )整个雨衣能充气。雨衣的下摆粘上了一个铁丝圈。雨衣的下摆粘有一个气囊,穿的时候,将气囊充足气;不穿的时候,将气放掉。板书设计16、充气雨衣想 旋转的裙子 想 塑料救生圈? ?_ 称赞做 雨衣 做 充气雨衣教 后 反 思

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