1、二年级上册数学加减法估算教案北罗小学 张雪珍1.课标细化：课本第 31 页例 4 及相应的“做一做”2.学习目标：1.使学生掌握估算的方法，认识估算的必要性。2.使学生能结合具体情境进行估算，并能解释估算的过程。3.培养学生估算能力，运用估算知识解决实际问题的能力以及口头表达能力。4.感受算法的多样化，培养学生求异思维能力。3.学习重难点：重点：掌握估算的方法难点：培养学生估算能力4.学法指导:自主学习，同桌交流，动手操作，小组合作5.学前准备：课本第 31 放大插图6.学习时间：一课时7.学习过程：小组合作1.分组合作讨论应用估算的方法怎样解决问题“妈妈带的钱够吗?”班内展示1.各组长回报小
2、组讨论结果方法 1：买热水瓶用 28 元看成 30 元，买烧水壶用 43 元看成40 元，买热水瓶后大约剩 70 元，买烧水壶后大约还剩 30元。 （100-30=70,70-40=30)而买水杯只用 24 元，所以买水杯够了。方法 2：买热水瓶和烧水壶大约花去 70 元， （30+40=70）还剩30 元，所以买水杯够了。方法 3：买热水瓶后大约还剩 70 元，买水杯后大约还剩 50 元(100-30=70,70-20=50),所以买烧水壶够了。方法 4:买烧水壶后还剩 60 元，买热水瓶后还剩 30 元（100-40=60，60-30=30）所以买水杯够了。方法 5：买烧水壶后还剩 60 元，买水杯后还剩 30 元（100-40=60，60-30=30）所以买热水瓶够了。对学生发现上述不同想法给予肯定，如有同学这样算：28+43+24=95（元） ，应指出：这种方法不是用估算的方法进行计算的。质疑探究你还有什么新的疑惑请提出来大家共同探讨。自悟自得学生谈自己的学习收获及感悟。达标测评1.课本 31 页做一做。2.估算一下下面哪些算式的得数比 80 大。90-11 31+52 23+41+2998-17 38+39 100-10-123.练习六第 2 题。4.练习六第 3 题。板书设计加减法估算课后反思
