1、中学语文国培计划培训创新性成果暨“农村中学生作文教学的一点体会”中学作文教学是小学语文教学的一个重点，也是一个难点。常言道：“巧妇难为无米之炊”。作为一名农村中学语文教师，经常看到布置完作文题后，学生咬着笔头迟迟不下笔。究其原因，是学生无米下炊或有米不知如何下炊。特别是我们农村的中学生，绝大多数的学生视野窄，见闻少，生活单调，无写作素材，提起作文都感到头痛，觉得无话可说，难以下笔。鉴于这种情况，我觉得可以从以下几方面着手。 一、培养写作兴趣常言道：兴趣是最好的老师。有的语文教师认为是学生惧怕写作，其实就是学生对习作的兴趣问题。俗话说：兴趣是最好的老师。我们都有一个感受，感兴趣的事情我们都乐于去
2、做，而且是克服重重困难去做。学生习作也是如此，有了兴趣，他们就会主动去找好素材，去尝试写作。关键是让孩子有写作的浓厚兴趣。要保证这一点就必须在激发学生写作兴趣上多下功夫。为此，我采用了游戏作文，快乐作文等方式。所谓游戏作文就是创造游戏情境，开展游戏活动，在情境和活动中积累素材，教师渗透写作指导，比如场景描写，神态，动作描写和叙述方法的指导等。让学生在玩中学习了写作，学生都乐于参与游戏，热衷参与活动，当然这种方式是投其所好。学生在快乐中书写自己的快乐，在活动中记叙自己的生活。极大提高了学生的写作能热情。先从学生熟悉的课本情景开始，然后扩展到其他游戏如主谓宾接龙、贴鼻子或画嘴巴：残缺、传话、抓阄、
3、演诙谐剧、成语接龙、故事续编等，让学生有了大量的第一手材料。 二、多去体验生活。生活是写作取之不尽的材料库，学生只有真正的在生活中有所体会，才能在写作时有素材可用，而不是全班都抓住一个素材不放手，成为学生的万精油哪里都用它。我有意识地让学生多去体验生活。如妇女节、母亲节、父亲节布置学生为父母做一件事；劳动节带领学生做义务劳动；活动课组织学生参加丰富多彩的活动试想学生有这么多的材料，还会再抓住捡钱包不放，还会都写画鼻子吗？三、处处留心观察。生活处处皆学问。有的学生看到打雷下雨的自然现象，就会问个为什么，去查阅资料，找出原因。有的学生听爷爷奶奶讲过去的苦日子，就会想到现在生活好了，而有的学生却对这
4、些视而不见，充耳不闻。对此，我经常提醒学生，要常问问自己今天看到什么，想到什么，学会了什么？因此，就应该积极鼓励学生多留心观察周围的事物，多问问为什么。四学会多角度观察和描写。现在的学生很多在作文时只知道单一的从常规角度去展开描写或议论，比如写父亲或母亲很多学生都会写父母冒雨送伞，送衣服，或是进行正面描写，没有一个学生会去学习朱自清先生的背影里描写父亲的角度进行描写。五、经常积累词句。常言道：“好记性不如烂笔头。”就像漂亮的贝壳会被沙子埋没一样，时间长了，一些好的素材会被遗忘。而坚持写日记，记录生活就如把美丽的贝壳串起来一样。日记可长可短，记录下学生真实的生活。一方面锻炼了学生的写作能力，一方面积累了素材，可谓一举两得。有一位圣人曾说过：平庸的教师是叙述；较好的教师是讲解；优秀的教师是示范；伟大的教师是启发。让我们都来做伟大的教师吧，真正启发学生写作的思维，让他们能用自己的话表达自己喜爱的东西和想表达的意思，让他们的童年具有的是真正的童心。
