1、二、用联系的观点看问题,第七课 唯物辩证法的联系观,黄筌为什么无法改动吴道子的画?,A、黄筌的画功还不到家B、画的整体与部分是统一的， 改动了就破坏了这种统一C、钟馗之力在食指而不在母指， 改动了就不符合事实，没有从 实际出发D、以上答案都有道理,B,探究（教材第57面）,列举生活中的整体与部分,水由氢和氧化合而成，但氢和氧不具备水的功能飞机的零部件不具备飞翔的功能，闹钟的零部件不具备计时的功能学校是法人，可班级却不是滴水不行舟，独木不成林,说说其中蕴涵的哲理,整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。,整体居于主导地位，整体统率着部分
2、，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。,整体与部分的关系,盲人摸象,他们共同犯了一个什么错误？为什么作为贬义词使用？,战国时期燕太子丹的故事,据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。,思考：这则故事体现了什么哲学道理？,一着不慎，满盘皆输。,说说其中蕴涵的哲理,国兴则家昌,国破则家亡,整体
3、是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,（部分离开整体就不再具有部分的功能）,邓小平关于现代化建设“两个大局”的战略构想：,为什么要树立“两个大局” 的构想？它是基于怎样的考虑？为什么又要实施具体的三大战略？又是基于怎样的考虑？,两个大局,将马刺的邓肯、火箭的姚明、魔术的霍华德、小牛的诺维茨基、开拓者的奥登、骑士的奥尼尔、湖人的加索尔、凯尔特人的加内特等内线巨星全挖过来能否组成一个超级强队？为什么？,家庭就等同于父母
4、加孩子？班级就等同于学生加老师？,2、说说是怎样运用这一方法的？,1、他运用的是什么思维方法？,田忌赛马,田忌赛马,上等马中等马下等马,田忌,齐威王,下等马上等马中等马,负,胜,胜,系统,系统,胜,结果：整体功能大于部分功能之和,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,不在意一匹马的比赛结果，而是统筹全局，注重整体目标,根据对方的部署，调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整,整体功能总是大于部分功能之和,？,从学习上思考112或2的事例,有编号为1 - 10号的10个袋子，每袋装有10个金币，每个金币重量为10克，但其中有一袋装的是假金币，假金币每个重量为9克。现在给你
5、们一把秤，请你们用最少的次数秤出知道哪一袋是假金币。,1次,根据袋子编号取出相应数量的金币，1号袋取1个，2号袋取2个10号袋取10个，然后称所有的金币重量。如果称出的重量是549克，则1号袋是假金币，如果称出的重量是548克，则2号袋是假金币如果称出的重量是540克，则10号袋是假金币。,用联系的观点看问题.坚持整体与部分的统一（1）整体与部分的关系（2）整体与部分的辩证关系的方法论要求.掌握系统优化的方法（1）系统和要素的含义（2）系统的基本特征（3）掌握系统优化方法的要求,小结,1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是( ) A、普遍性寓于特殊性之中
6、。 B、局部离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移。,B,C,2、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是A、要正确处理主次矛盾的关系B、要注重量的积累C、要树立整体观念，确定最优方案D、要做到具体问题具体分析,3、有人说：“三峡工程是库区人民一次次搬家搬出来的。”三峡人民舍小家，为国家，艰苦奋斗建新家的举动说明：A想问题，办事情必须一切从实际出发B局部可以离开整体，但整体不能离开局部C整体可以离开局部，但局部不能离开整体D从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体功能。,D,4一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A联系是普遍的、客观的B木板的长短和木桶的容积是因果联系C部分制约着整体D整体由部分组成的,C,5、没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。这说明A、整体和部分相互区别B、部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用C、整体性能决定部分性能D、部分是整体中的部分，部分离不开整体。,B,
