1、 1 读读童谣和儿歌教学设计 第 一 单元 一 课时 课题 和大人一起读 教学内容 谁和谁好 教 学 目 标 1.指导学生按笔顺规则写字。 2.引导 学生在看看、想想、写写中巩固书写规则, 感受 帮助别人的快乐 。 3. 激发学生的学习兴趣,让学生们在快乐中学习 。 教学重点 指导学生按笔顺规则写字。 教学难点 引导学生在看看、想想、写写中巩固书写规则,感受帮助别人的快乐。 教具准备 多媒体课件 课型 讲读课 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 一、 导入儿歌。 1.过渡:同学 们,做完了游戏,休息一会儿,我们来聊聊天,生活中,你知道谁和谁好 吗? 2.导入:除了人,你还知道谁和谁好吗?今
2、天,我带来一首关于好朋友的儿歌,名字叫 “谁和谁好”。 1.同桌互相读,如果同桌朗读时遇到了困难,请你帮助他解决。 2.检查朗读。 3.导学:你知道谁和谁好吗?他们 是怎么 样好的?自己想一想,然后和小组同学说 一说。 4.汇报交流。教师相机指导。 学生自由发言。如:我和妈妈好,哥哥和弟弟好。 指学生朗读。 男女生比赛读。 全班比赛读。 藤和瓜好,它 们手拉手,不吵也不闹。 学生汇报。 2 分 课 时 备 课 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 二、多种形式朗读儿歌。 ( 1) 导学:谁和谁好? 导学:为什么“它们手拉手,不吵也不闹”? 相机指导朗读。 ( 2) 蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花
3、儿仰脸笑。 导学:你还知道了谁和谁好?儿歌里还说到谁和花好? 导学:蜜蜂做了什么?花又做了什么? 相机指导朗读。 ( 3) 白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。 导学:仔细看,还有谁和谁好? 导学:风做了什么?云怎样做? 相机指导朗读。 ( 4) 我和同学好,大家唱着歌 一 起上学校。 导学:仔细看,还有谁和谁好? 导学:小朋友之间又做了什么?他们的心情怎么样? 相机指导朗读。 指导有感情地朗读并背诵儿歌。 小结:原来在我们的周围,有许多事物都是好朋友,事物之间是存在联系的。 汇报交流。因为它们住在一起,离得近,天天在一起,所以它们手拉手,不吵也不闹。 学生汇报。 汇报交流。花里面有花粉,蜜蜂每天都去采花粉,然后带回家酿成香甜的蜂蜜。 学生汇报。 汇报交流。风往哪里刮,云往哪里跑。 学生汇报。 汇报交流。我和小朋友好,大家唱起歌,开心又快乐。 3 分 课 时 备 课 教学过程 教师活动 学生活动 教师复备 三、 教师总结 。 拓展:你还知道谁和谁好,仿照儿歌的形式说一说吧! 今天,我们的旅途充满乐趣,也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么?回家和爸爸妈妈说一说。 小结:大自然就像一位神奇的魔术师,成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后一定要认真积累,丰富你的词汇量! 学生交流。 推荐代表全班交流。 板书设计 作业设计 回家和爸爸妈妈说一说学过的内容。 教学反思