1、16世纪初意大利名画雅典学园,16世纪的人们最想追寻的是古希腊文化中的什么精神？,人文主义精神始于古希腊，在文艺复兴时期再次兴起，成为资产阶级反封建的思想武器。人文主义也是欧洲的一种文化传统，即关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,人文主义,西方人文精神的起源及其发展,单元结构,西方人文主义,一、人文主义的萌芽 古希腊（公元前5世纪）,人类自我意识的觉醒,“人是万物的尺度”“有思想力的人万物的尺度”“美德即知识” 教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德,普罗泰格拉,苏格拉底,考点一：了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述,古希腊时期人文主义的内涵
2、：怀疑神，反对迷信和权威，要求关注人，树立人的尊严和权威，崇尚理性，追求自由。,（2011年江苏学测）江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）中坚持德育为先，提出加强道德教育，强化道德修养，培养良好品质。下列历史人物中，特别重视道德修养的是 A但丁 B苏格拉底 C马丁路德 D克利斯提尼,B,（2017徐州学测模拟）“他承认人为万物的尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。”“他”指的是 A普罗泰格拉 B苏格拉底 C莎士比亚 D康德,B,14、15世纪资本主义萌芽首先在意大利出现，文艺复兴运动在意大
3、利兴起。16世纪，随着资本主义的发展，在天主教会势力强大的德意志率先爆发了宗教改革。17、18世纪，西欧的资本主义有了较大的发展，英国出现了 早期启蒙思想，法国成为启蒙运动的中心，启蒙思想进一步完善，影响深远，推动欧美的思想解放运动。,近代欧洲的三大资产阶级思想解放运动出现的根本原因是什么？,资本主义的产生和发展,材料：文艺复兴时期，资产阶级知识分子力求摆脱教会对于人的生活和思想的束缚。他们不是以神而是以人为中心来考察一切。他们相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大。他们认为人应该积极地奋斗，追求幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神。他们赞美人生和自然，崇尚科学和理性，这就形成了文
4、艺复兴时期新文化的基本内容。,二、人文主义的兴起 文艺复兴（1416世纪）,资产阶级反封建的思想武器,考点二：理解文艺复兴时期的人文主义,文艺复兴时期“人文主义”的内涵：,以人为中心而不是以神为中心，反对教会神学束缚，肯定人的价值与尊严，追求自由、幸福、财富、理性、科学与知识。,（2017年江苏学测）布克哈特说：“精神枷锁打破后，意大利人通过航海事业和科学研究发现了新世界，而通过对自然美的欣赏和自我感情的欣赏发现了自己。”对材料中“发现了自己”的理解正确的是 A人性的复苏 B理性的胜利C教权的退场 D君权的消亡,A,（2016宿迁学测模拟）下列不属于文艺复兴时期人文主义者诉求的是A.反对教会的
5、禁欲苦行B.反对信仰宗教C.追求物质享受D.抨击教会腐败,B,三、人文主义的发展 宗教改革（16世纪）,资产阶级反封建的斗争形式,考点三：了解马丁路德宗教改革的主要思想,材料：“人的灵魂只要依靠个人虔诚的信仰就可得救，不需要教会神职人员的干预；信仰的唯一依据是圣经，而不是天主教制定的神学。” 马丁路德,马丁路德宗教改革的思想主张：,信仰得救,简化宗教仪式坚持圣经高于教皇和教会坚持国家权力高于教会,（2012年江苏学测）马丁路德宣称：“世俗权力是受上帝的委托来惩治奸邪，保护善良的。我们应当让世俗政权在整个的基督教世界中执行它的职务不要加以任何阻碍。无论什么人不管他是教皇、主教、传教士或是修士、修
6、女,世俗权力都有权来管他。”对此理解最全面的是 A.世俗政权主持宗教仪式 B.教会有权解释圣经 C.消除了教皇与世俗的隔阂 D.国家政权应该高于教会,D,反对罗马教会的宗教特权，要求获得精神上的自由和宗教自主权，建立符合资产阶级要求的新教会。,宗教改革时期的人文主义的内涵：,（2015宿迁学测模拟）“文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革把欧洲人民的觉悟，提高了一步”（陈乐民欧洲文明十五讲）“提高了一步”主要是指A.开始追求现世的享受B.放弃了对教会的信仰C.打破对罗马教会的迷信D.要求否定一切外在权威,C,文艺复兴时期的思想家打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，宣传资产阶级的思想主张，宗教改革
7、时期，资产阶级也是借助宗教来反对罗马教会的宗教特权。,早期资产阶级反封建的斗争形式说明了什么问题？中国近代史上出现过相似或者不同的针对传统文化的做法吗？,四、人文主义的进一步弘扬启蒙运动（17、18世纪）,资产阶级构建政治蓝图,考点四：理解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点,伏尔泰：抨击天主教会，反对君主专制，倡导君主立宪制，提倡“天赋人权”，法律面前人人平等。,孟德斯鸠：反对君主专制，提出“三权分立”学说，法律是理性的体现。,卢梭：“天赋人权”“人民主权”“社会契约论”，人类不平等的根源是财产的私有。,康德：总结启蒙运动的核心是理性，提出“人非工具”，人要自由，也要自律。,法国,德意志,启蒙
8、思想的核心是什么？启蒙思想家批判的对象是谁？启蒙思想家提出了哪些政治主张？,理性,教权主义、专制主义,君主立宪、“三权分立”、人民主权、法律至上,（2012年江苏学测）1791年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭树立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他 主张君主立宪 宣传主权在民 倡导天赋人权 提出三权分立 A B C D,B,（2013年江苏学测）一位思想家说：“启蒙是人们摆脱自我受制状态的出发点。自我受制是一种不受他人指点就无法进行理智思考的无能状态。请鼓起勇气来！去利用自己的理智！”该思想家是 A苏格拉底 B彼特拉克 C马丁路德 D康德,D,（2015年江
9、苏学测）伏尔泰研究了牛顿的科学成就，孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”A划清与自然科学的界限B汲取了理性思考的精神C偏离了文艺复兴的轨道 D开启近代思想解放序幕,B,启蒙运动时期人文主义的内涵,抨击专制主义和教权主义，追求建立民主、科学、自由、平等、法治的美好社会（资本主义社会）。,考点五：理解启蒙运动时期的人文主义及影响,（2017南京学测模拟）“中世纪以来，西方的个人经历了一个逐渐的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威
10、下解放。个人逐步从外在束缚中得到解放：无论是宗教的，还是政治的，到19世纪这一过程基本完成。最终，个人的神圣化终于成为习俗和法律。”其中使个人从政治的外在束缚中获得解放的是A.智者学派 B.文艺复兴C.宗教改革 D.启蒙运动,D,启蒙运动的影响：成为欧美资产阶级革命的思想武器，推动资产阶级革命时代的到来。鼓舞殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争。成为全人类追求解放的精神武器。,（2017徐州学测模拟）“至此以后，人类不再以宗教的眼光衡量世界的一切革命者大都相信人类可以透过理性的观察与设计，革除一切生活弊病，并获致无限的进步。”推动这一变化的是A.智者运动 B.文艺复兴C.宗教改革 D.启蒙运动
11、,D,1418世纪，欧洲资本主义的产生和发展，为思想解放奠定了物质基础，之后，资产阶级革命，工业革命轰轰烈烈地展开，又促进了资本主义的进一步发展。,经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础又有一定的反作用,西方人文主义的发展历程,萌芽古希腊时期：人文主义的主要内容是肯定人的价值和作用，怀疑神，把人置于世界和社会的中心。兴起文艺复兴时期：人文主义的主要内容是肯定人、肯定人性要求把人和人性从宗教神学束缚中解放出来。发展宗教改革时期：人文主义的主要内容是反对罗马教会的宗教特权，进一步提倡人的个性解放。弘扬启蒙运动时期：人文主义的主要内容把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“
12、理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。,（2016无锡学测模拟）阅读下列材料：材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。 普罗泰格拉材料二：“人类是多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 莎士比亚哈姆雷特材料三：这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的法则。按照这一设想，他们开始将理性应有于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。 斯塔夫里阿诺
13、斯全球通史请回答：（1）据材料一概括智者学派的核心主张。古希腊哲学家苏格拉底对这一主张有何发展？,智者学派的核心主张：“人是万物的尺度”,苏格拉底的发展：“有思想力的人是万物的尺度”,材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。 普罗泰格拉材料二：“人类是多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 莎士比亚哈姆雷特材料三：这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社
14、会的法则。按照这一设想，他们开始将理性应有于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。 斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：（2）材料二反映了文艺复兴时期的哪一核心思想？请列举能反映这一思想的文学作品及其作者。,核心思想：人文主义,但丁神曲薄伽丘十日谈彼特拉克歌集,材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。 普罗泰格拉材料二：“人类是多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 莎士比亚哈姆雷特材料三：这些哲人受牛顿
15、证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的法则。按照这一设想，他们开始将理性应有于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。 斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：（3）材料三中的“这些哲人”掀起了哪一场思想解放运动？与文艺复兴时期的核心思想相比，他们宣扬的思想主张有何进步之处？,启蒙运动,进步之处：理性；反对封建专制制度；提出资本主义社会政治构想,材料一：人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。 普罗泰格拉材料二：“人类是多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！” 莎士比亚哈姆雷特材料三：这些哲人受牛顿证实的万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅控制物质世界、而且控制人类社会的法则。按照这一设想，他们开始将理性应有于所有领域，以便发现种种有效的自然规则。 斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：（4）与材料一相比，材料二、三反映的这两场欧洲思想解放运动的本质是什么？,本质：资产阶级性质的思想解放运动,
