1、LOGO幼儿园语言教育活动设计与组织湖南第一师范学院：万湘桂幼儿园教育的五大领域 幼儿园教育指导纲要 （试行）指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为五个领域： v健康教育v语言教育v科学教育v社会教育v艺术教育幼儿园语言教育活动的类型谈话活动讲述活动听说游戏文学活动早期阅读 一、幼儿园语言教育的总目标v(1)乐意与人交谈，讲话礼貌；v(2)注意倾听对方讲话，能理解日常用语；v(3)能清楚地说出自己想说的事；v(4)喜欢听故事，看图书；v(5)能听懂和会说普通话。 请思考v1、完整的语言能力包括哪些方面？v2、你认为学前教育阶段中，应该把幼儿语言教育的侧重点放在什么方面？听说游
2、戏活动目标：A、主动参加听说游戏，在游戏中大胆说话。B、发准难发的音，正确运用各种词语C、掌握游戏中的语言规则，及时作出反应D、根据已有语言经验，并进行迅速的语言表达（重在训练 听、说和快速反应能力 等）讲述活动目标A、养成仔细观察，然后表达讲述的习惯。B、能理解图片和情景中展示的事件顺序、景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向，并讲述实物、图片和情景的内容。C、能主动、自然、大方地在集体面前讲话，表达时语言流畅，用词用句准确。并能根据不同场合调节音量和语速。D、能积极地倾听别人讲述，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 （重点在能用完整连贯的语言独立表述）谈话活动目标A、安静、主动、专注地听，不
3、随意插话B、乐于和同伴交流，大胆地在集体面前发言。C、用普通话表达自己的思想D、在老师的引导下，能 围绕主题 谈话，不跑题E、学习常见的交往语言与礼貌用语。（重点在能围绕主题自由交谈，听说同等重要） 文学作品学习活动目标vA、喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学欣赏活动并尝试在适当场合运用。vB、知道文学作品语言与日常生活语言的不同，并能感受文学作品的语言美。vC、学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感，并用较恰当的语言、动作、绘画等形式表达自己的理解。vD、根据文学作品，扩展想象，并创造性地进行表述。 （重点在理解作品、感受作品语言美，文学想象力培养）早期阅读活动目标A、喜欢看书，能领会图画书中的人物情节。B、爱护图书，知道书中的画面与文字的对应关系，能与同伴合作制作简单的图画。C、能将图画书的内容准确表达出来，能感受语言和符号的转换关系。D、积极 学认汉字，了解认读规律，并将已掌握的字词运用于生活中。E、掌握基本的书写姿势，在有趣的图书制作中做好写字的准备。（重点：阅读习惯、技能）
