1、 1 “国培计划” 中西部 项目 和 幼师国培 项目区县申报书 省级教育行政部门（公章） 区县教育行政部门（公章） 联 系 人 联系方式 填表日期 教育部 财政部制 2 一、项目区县基本情况 是否 国家级贫困县、集中边片特困县（请在对应的中打“”） 国家级贫困县 集中边片特困县 1县级教育行政部门 主要负责人 姓名 职务 职称 联系电话 手机 邮箱 通讯地址 邮编 管理团队 姓名 年龄 职务 /职称 学历 专业 工作分工 2. 本区县学校及教师队伍基本情况 学校 中小学幼儿园总数 乡村学 校数 乡村中 小学数 乡村幼 儿园数 村小数 教学点数 教师 中小学幼儿园教师总数 乡村教师数 乡村中小
2、学教师数 乡村幼儿 园教师数 村小教师数 教学点 教师数 3.县级教师培训经费 县本级教师 培训专项经费 （近三年经费） 年度 数额（万元） 列支标准 学校用于教师 培训的公用经费 年度 数额（万元） 列支标准 3 （近三年经费） 4 县级教师发展中心情况 主要负 责人 姓名 职务 职称 联系电话 手机 邮箱 整合情况 整合年份 所整合部门 教研员与专职培训者 人数： 姓名 学科（领域） 年龄 职务 /职称 学历 专业 5.县级教师培训工作情况 请列出近两年来所实施的教师培训项目，明确培训人数、时长、特色与成果等，请注明乡村教师培训工作开展情况 。 6.乡村教师能力素质提升面临的主要问题和解决
3、思路与对策 请在系统调研的基础上，说明本区县乡村教师能力素质提升面临的主要问题， 结合 “国培计划”实施，说明解决的思路与对策。 4 二 、 项目规划表（ 年） 1.“国培计划” 中西部项目规划表 项目 项目类别 培训对象 人数（人 ） 培训时长 （天或学时） 2.“国培计划” 幼师国培项目规划表 项目 项目类别 培训对象 人数（人 ） 培训时长 （天或学时） 5 三 、实施 方案 1.“国培计划” 中西部项目 实施 方案 1.目标任务 （ 请根据国培总体要求和本省要求，分别阐述五类 项目在本区县 的 目标定位和具体任务 ，说明 各类项目间 的 关系 ） 2.培训任务承担院校 （ 机构 ） 与
4、项目区县协同方案 （说明与培训 任务承担院校（ 机构 ）协作细化设计培训方 案、建立协同工作机制的思路与工作安排） 3.五类项目一体化设计与实施方案 （ 说明五类项目一体化设计、 实施的思路与工作安排 ，需特别说明如何实现 2-3 年内对本区县乡村中小学教师的全员覆盖 ） 4.乡村中小学教师培训专家团队建设 （ 说明 推动 县级教师培训团队建设的目标任务、 工作举措 、 管理 机制， 须 明确培训团队 人数 、 学科结构 、 激励约束措施） 5.教师培训模式创新 （ 用图示简要说明送教 下乡培训的实施模式 、活动 设计、参与主体和实施 流程。请用图示化方式表达教师 网络研修 分阶段开展线上研修
5、与线下 研修 的整体设计，须特别说明线下研修活 动的主题、任务与组织等。说明利用网络研修建立区域与校本常态化研修机制的思路与工作安排 ） 6.乡村教师培训 课程资源建设 （说明建设贴近本 区县 乡村中小学教育教学实际的优质培训课程资源的思路与使用安排，明确本地 资源库建设计划） 7.教师 选学 与学分管理 （ 说明推动教师有效选择培训项目、培训机构和培训课程等的 工作思路 与安排，说明 推行 国培学分 认定、 培训 学分管理和培训学分应用的 思路与安排 ） 8.教师专业发展支持服务体系构建 （阐述推进本区县教师培训机构、教研和电教等部门整合，加强县级教师发展中心建设的 举措 ；说明构建高等 学
6、校、县级教师发展中心、乡镇片区研修中心、 校本研修 四位一体的教师专业发展支持服务体系的 工作计划和 思路；说明依托国培项目，建设并利用县域教师网络研修社区的思路与工作安排 ） 9.项目 监控 与评估 （说明会同 省级教育行政部门 对 培训任务承担 院校 （ 机构 ） 、 参训教师 进行 过程 监管和 绩效评估的思路和工作举措 ） 10.项目成果推广辐射 （说明宣传推广 项目成果 的 计划 和 工作 安排， 重点说明利用 “国培计划”示范带动本地教师全员培训的思路与举措 ） 6 2.“国培计划” 幼师 国培 项目 实施 方案 1.目标任务 （ 请根据国培总体要求和本省要求，分 别阐述五类 项目
7、在本区县 的 目标定位和具体任务 ，说明 各类项目间 的 关系 ） 2.培训任务承担院校 （ 机构 ） 与项目区县协同方案 （说明与培训 任务承担院校（ 机构 ）协作细化设计培训方案、建立协同工作机制的思路与工作安排） 3.五类项目一体化设计与实施方案 （ 说明五类项目一体化设计、 实施的思路与工作安排 ，需特别说明如何实现 2-3 年内对本区县乡村幼儿园教师的全员覆盖 ） 4.乡村幼儿园教师培训专家团队建设 （ 说明 推动 县级教师培训团队建设的目标任务、 工作举措 、 管理 机制， 须 明确培训团队 人数 、 学科结构 、 激励约束措施） 5.教师培训模 式创新 （ 用图示简要说明送教 下
8、乡培训的实施模式 、活动 设计、参与主体和实施 流程。请用图示化方式表达教师 网络研修 分阶段开展线上研修与线下 研修 的整体设计，须特别说明线下研修活动的主题、任务与组织等。说明利用网络研修建立区域与校本常态化研修机制的思路与工作安排 ） 6.乡村教师培训 课程资源建设 （说明建设贴近本 区县 乡村幼儿园教育教学实际的优质培训课程资源的思路与使用安排，明确本地 资源库建设计划） 7.教师 选学 与学分管理 （ 说明推动教师有效选择培训项目、培训机构和培训课程等的 工作思路 与安排，说明 推行 国培学分 认定、 培训 学分 管理和培训学分应用的 思路与安排 ） 8.教师专业发展支持服务体系构建
9、 （阐述推进本区县教师培训机构、教研和电教等部门整合，加强县级教师发展中心建设的 举措 ；说明构建高等学校、县级教师发展中心、乡镇片区研修中心、 校本研修 四位一体的教师专业发展支持服务体系的 工作计划和 思路；说明依托国培项目，建设并利用县域教师网络研修社区的思路与工作安排 ） 9.项目 监控 与评估 （说明会同 省级教育行政部门 对 培训任务承担 院校 （ 机构 ） 、 参训教师 进行 过程 监管和 绩效评估的思路和工作举措 ） 10.项目成果推广辐射 （说明宣传推广 项目成果 的 计划 和 工作 安排， 重点说明利用 “国培计划”示范带动本地教师全员培训的思路与举措 ） 7 四、省、 市 级 教育行政部门和 申报县（区、市）意见 项目区县承诺 申报县（区、市）对实施国培项目的承诺等。 负责人签名： （单位公章） 年 月 日 市 级教育行政部门意见 市级 教育行政部门可选填。 （单位公章） 年 月 日 省级评审意见 省评审意见等。 （单位公章） 年 月 日
