1、多媒体教学软件的脚本编写 主持：郭小平 主讲： 朱森桃 时间： 2009.4.06 地点：阶梯教室 多媒体教学软件设计工作完成后，应在此基础上编写出相应的脚本，作为制作多媒体教学软件的直接依据。规范的多媒体教学软件脚本，对保证软件质量水平，提高软件开发效率，将具有积极的作用。因此，多媒体教学软件的脚本编写，是多媒体教学软件研究和开发工作中的一项重要内容。 由于多媒体教学软件的设计主要包括教学设计和软件的系统设计，所以分别用文字脚本和制作脚本两种形式进行描述。 1文字脚本的编写 文字脚本是按照教学 过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了多媒体教学软件的教
2、学设计情况。 多媒体教学软件文字脚本的编写包括学习者的特征分析、教学目标的描述、知识结构的分析、学习模式的选择、学习环境与情境的创设、教学策略的制订、教学媒体的选择设计等内容。 通常情况下，编写多媒体教学软件的文字脚本要包括以下内容： (1）使用对象与使用方式的说明 本部分内容要说明清楚教学软件的教学对象、软件的教学功能与特点以及软件的适用范围与使用的方式。 (2）教学内容与教学目标的描述 本部分内容要说明软件 的知识结构，以及组成知识结构的知识单元和知识点，并详细描述教学的目标和要求。 (3）文字脚本卡片系列 本部分内容是按要求填写文字脚本卡片，并按一定的顺序将卡片排列组合起来。 多媒体教学
3、软件的文字脚本卡片的一般格式如表 1 2所示，包含有序号、内容、媒体类型和呈现方式等。 表 1 2文字脚本卡片的一般格式 序号 内 容 媒体类型 呈现方式 序号 在一定的程序上，可以认为文字脚本是文字脚本卡片的有序集合，文字脚本卡片的序列安排是根据教学过程的先后顺序来决定的。依据知识结构流程图，我们可划分各阶段的 序号范围并按先后顺序将文字脚本的卡片序号排列出来。如果在讲授知识点的过程中配有相应的问题，那么可根据问题的设置加插相关的序号。 内容 内容即某个知识点内容或构成某个知识点的知识元素，也可以是与知识内容相关的问题。 媒体类型 媒体类型即根据教学内容与教学目标的需要，考虑各类媒体信息的特
4、点，适当地选择文本、图形、图象、活动影像、解说、效果声等各种媒体类型。 呈现方式 主要是指每一个教学过程中，各种信息出现的前后次序（如先呈现文字后呈现图象、先呈现图象后呈现文字或者是图象和文字同时呈现等）和每次调用的信息种 数（如图文音同时调用、只调用图文或者是只调用文字等）。 2制作脚本的编写 文字脚本是学科专业教师按照教学过程的先后顺序，将知识内容的呈现方式描述出来的一种形式，它还不能作为多媒体教学软件制作的直接依据。因为，多媒体教学软件的制作，还应考虑所呈现的各种信息内容的位置、大小、显示特点（如颜色、闪烁、下划线、黑白翻转，箭头指示、背景色、前景色等），还要考虑信息处理过程中的各种编程
5、方法和技巧。所以需要在文字脚本的基础上改写成多媒体软件制作脚本。 多媒体教学软件制作脚本是体现教学软件的系统结构和教学功能并作为软件制 作的直接依据的一种形式。 多媒体教学软件制作脚本的编写包括软件系统结构的说明、主要模块的分析、软件的屏幕设计、链接关系的描述等内容。其中，软件的屏幕设计、链接关系的描述等一般通过制作脚本卡片的填写来完成。所以，多媒体教学软件的制作脚本通常是由教学软件系统结构与主要模块的分析和一系列的制作脚本卡片构成。 （ 1）系统结构与主要模块的分析 系统功能的说明 这一部分主要说明教学软件的系统组成以及教学系统所具有的各种教学功能和作用。 主要模块的分析 主要模块是构成多媒
6、体教学软件系统的主要部分。一般情况下，主要模块即为同类知识单元，它是某个知识点或构成知识点的知识要素，但也可以是教学补充材料或相关的问题或练习。 (2)制作脚本卡片的编写 多媒体教学软件制作脚本的编写最后归结为制作脚本卡片的填写。 多媒体教学软件是以一屏一屏的内容呈现给学习者并让学习者进行学习的，每一屏幕如何设计、如何制作，应该有相应的说明。综合上述各方面的工作，我们设计如图 1 6所示的卡片形式来描述每一屏幕的内容和要求，作为教学软件制作的直接依据，这种卡片，称为多媒体教学软件制作脚木卡片。 文件名 _ 类型： _ 继续 返回 进入方式： 由 _件 ,通过 _按钮 由 _文 _文件 ,通过
7、_按钮 由 _文件 ,通过 _按钮 本屏呈现顺序说明： 解说： 键出方式： 通过 _按钮，可进入 _文件 通过 _按钮，可进入 _文件 通过 _按钮，可进入 _文件 图 1 6 制作脚本卡片的一般格式 根据图 1 6所示的制作脚本卡片的格式，描述多媒体教学软件的制作脚本一般包括如下几方面的内容： 类别 由于多媒体教学软件一般是属于超文本结构，所以制作脚本不象文字脚本那样，没有先后之分，但为了便于管理和制作，我们可按主要模块（或子模块）将相关的制作脚本卡片分类，并按一定顺序编排。 文件名 文件名是对这一屏幕内容的计算机命名。 屏幕画画 屏幕画面是软件设计者对这一屏幕的设计思路的体现。 跳转关系
8、多媒体教学软件的超文本结构是通过跳转关系描述多媒体教学软件结 构的，在制作脚本中，可从“进入方式”和“键出方式”两方面来描述节点与节点之间的联系。一般采用如下语句来描述： A由 _文件，通过 _按钮（或某单、图标、窗口等）进入 B、通过 _按钮（或菜单、图标、窗口等），可进入 _文件 呈现说明 主要说明呈现媒体的先后顺序和同一时间呈现媒体的种类数。 解说配音 注明要配音的解说词内容。 附录 1：多媒体教学软件文字脚本格式表（一） 软件名称 文字脚本编者 编者单位 制作单位 适用对象 使用方式 1、资料库 2、课堂演示 3、操练复习 4、个别化系统学习 5、仿真实验 6、其它 教学内容知识点划分
9、 教学单元 知识点 教学目标 多媒体教学软件文字脚本格式表 (二 ) 教学内容和知识结构图 说明：教学内容知识结构图是指构成本软件的主要教学单元以及各个单元之间的关系，请用流程加以描述。 多媒体教学软件文字脚本格式表 (三 ) 序 号 内 容 媒体类型 呈现方式 附录 2： 多媒体教学软件制作脚本格式表 (一 ) 软件名称 制作脚本编者 编者单位 制作单位 适用对象 系统功能与作用 1 2 3 4 5 6 7 8 主要模块分析 1 2 3 4 5 6 7 8 多媒体教学软件制作脚本格式表 (二 ) 软件系统框架结构图 说明：软件系统框架结构图是指构成本软件的主要 模块以及各模块之间的关系，请用流程图加以描述 多媒体教学软件制作脚本格式表 (三 ) 软件名称 所属模块 (单元 ) 文件名 进入方式： 由 _文件 ,通过 _按钮 由 _文件 ,通过 _按钮 由 _文件 ,通过 _按钮 本屏呈现顺序说明： 键出方式： 通过 _按钮，可进入 _文件 通过 _按钮，可进入 _文件 通过 _按钮，可进入 _文件 解说： 继续 返回
