1、數位內容時代之著作權案例探討- 兼簡介Creative Commons,陳秀峯 中華保護智慧財產權協會理事 建業法律事務所顧問律師 長榮大學助理教授 2005.11.01,壹、 案 例,案例一,為了學生方便，我可不可以將一些 免費的軟體先抓到我的伺服器， 再請學生連到我的伺服器下載？ - 先確定免費的軟體的授權範圍 - 如只是免費使用，則未經著作財產權人之 同意或授權，有侵害其重製權、公開傳輸權之問題,案例二,因為教學需要，於課堂上播放電影片斷， 又由於執行網路教學，所以必須放在網路上， 請問這樣有違反智財權嗎？ - 在課堂上播放電影片斷 合理使用 - 放在網路上 如未獲得授權， 則侵害重製權
2、、公開傳輸權,案例三,因為教學需要，所以使用別人的文章或片斷， 但我有註明出處是否就符合著作財之規定？ - 如在課堂上 合理使用 - 註明出處 著作權法之規定 違者，NT.5 萬元罰金,案例四,教藝術欣賞的老師如何執行網路教學， 才不會侵犯智財權？ - 取得著作財產權人之同意或授權 - 利用 “CC” 授權著作,案例五,如果上網的教材，遺漏註明出處， 但有僅限課程使用的浮水印， 能夠豁免侵犯著作權的追訴嗎？ - 註明出處 著作權法之規定 違者，NT.5 萬元罰金,案例六,若把日本的電視新聞報導或影片的一部分 製成多媒體教材，連結在網路教學上， 請問是否違反智財權？ - 電視新聞報導及影片 視聽
3、著作 - 如未得著作財產權人同意或授權， 則侵害重製權、公開傳輸權,案例七,因為教學需要，在網站上搜尋圖片或影片， 插入教學簡報中，然後再將簡報放在網站上 供學生下載，請問是否有違反智慧財產權？ - 如未得著作財產權人同意或授權， 則侵害重製權、公開傳輸權,案例八,請問商標若已經登記註冊， 後來發現同業有抄襲之嫌(稍加改變)， 是否可以對抄襲人提起違反智財權之損害賠償？ - 如該商標為一個著作（例如圖形著作等）， 則可能侵害改作權,案例九,各單位可否將已購買的圖書、雜誌掃瞄 提供在該單位內的讀者較快速的閱讀、查詢？ - 單位內之讀者為特定之多數人（即公眾 ） - 如非為保存之必要，則侵害重製權
4、,案例十,各單位已購買的圖書、雜誌遺失後， 可否到其他圖書館影印或掃瞄該資料 再供該單位內的讀者閱覽？ - 如該圖書或雜誌非絕版，應再行購買 - 如已絕版，則屬合理使用,案例十一,若僅供私人繳交報告(不公開發表)， 而於網路下載他人資料，但有註明出處， 是否觸犯智財權？ - 為研究或正當目的，在合理範圍內， 則可,案例十二,教科書出版社提供之教師用教學投影片， 若於網路上供學生下載， 老師(學生)是否觸犯智財權？ - 如產生替代市場效應，則非合理使用 - 侵害重製權、公開傳輸權,貳、著 作 權 法 概 要,一、何謂著作,屬於文學、科學、藝術 或其他學術範圍 之創作,二、 （網路）著作之種類,語
5、文著作 音樂著作 戲劇、舞蹈著作 美術著作 攝影著作,圖形著作 視聽著作 錄音著作 建築著作 電腦程式著作,三、 （網路）著作之保護要件, 原創性 人類精神上之創作 一定之表現形式 -表達 足以表現作者之個別性或 獨創性,四、著作人之權益, 著作人格權 著作財產權,四、著作人之權益（續）, 著作人格權 - 公開發表權 - 姓名表示權 - 禁止變更權 （同一性保持權）,四、著作人之權益（續）, 著作財產權 - 重製權 （重製 以印刷、複印、錄音、 錄影、攝影、筆錄或其他 方法直接、間接、永久 或暫時之重複製作）,四、著作人之權益（續）, 著作財產權（續） - 公開口述權 - 公開播送權 - 公開
6、上映權 - 公開演出權 - 公開傳輸權,四、著作人之權益（續）, 著作財產權（續） - 公開展示權 - 改作、編輯權 - 散布權 - 出租權,五、 （網路）著作之合理使用, 著作之合理使用 對著作權之適當限制 促進 社會文化發展,五、（網路）著作之合理使用 （續）, 合理使用之判斷標準 - 利用之目的及性質 - 著作之性質 - 所利用之質量及其在整個著作 所占之比率 - 利用結果對著作潛在市場與現 在價值之影響 註明出處,六、著作財產權之保護期間,- 著作人終身，再加上死亡後 可以由其子孫繼承五十年,七、對侵害著作權之救濟, 民事救濟 - 權利人可請求賠償其所受損害及所失利益 - 權利人可請求
7、侵害人因侵害行為所得之利益 （被害人不易證明其實際損害時，得請求法院酌定 NT. 1萬- 100萬元之賠償額。 如侵害行為屬故意且情節重大，賠償額最高NT.500萬元）,七、對侵害著作權之救濟 （續）, 刑事救濟 - 重製、公開侵害、侵害著作 人格權、版權、未明示出處等 （告訴乃論，但重製於光碟 及常業犯為公訴罪）,七、對侵害著作權之救濟 （續）, 行政救濟 - 海關查扣,參、簡介 Creative Commons,一、何謂 Creative Commons,Creative Commons是一個非營利組織（NGO）鑒於有些人可能並不想完整地行使法律所賦予之智慧財產權而成立 Creative
8、Commons藉著在其網站上免費提供全世界一套授權條款，試圖協助人們表達出其希望分享其著作之方式,二、 誰創辦了Creative Commons,Creative Commons是由網路法律與智慧財產專家James Boyle、Michael Carroll 和 Lawrence Lessig，MIT 資訊科學教授Hal Abelson、律師轉任紀錄片製作再轉而成為網路法律專家的Eric Saltzman，及公共領域網路出版者Eric Eldred在2001年所創辦在哈佛法學院柏肯曼網路與社會研究中心(Berkman Center for Internet & Society at Harva
9、rd Law School)的教授與學生協助下，這個計畫得以展開Creative Commons目前設於史丹福法學院並獲得其大力支持，同時與史丹佛法學院網路與社會研究中心(Standford Law School Center for Internet and Society)共享空間、人員與想法,四、關於Creative Commons Taiwan,中央研究院資訊科學研究所因進行自由軟體相關的計畫，而接觸到Creative Commons，並在 2003 年 11 月成為Creative Commons在台灣的 iCommons 計畫（Creative Commons Taiwan）的合作
10、機構進行Creative Commons授權條款繁體中文翻譯及公開討論，並與其他機構及創作者合作推廣Creative Commons，希望能藉此參與 Creative Commons 所推動的建立全球性公共資源庫的工作,五、何謂 iCommons,主要是將Creative Commons授權條款的授權條文(Lawyer-readable)部分翻譯為各國語言，並在這個過程中透過公開討論的方式，確認Creative Commons授權條款在該司法管轄區域內是否適用，當Creative Commons授權條款與該司法管轄區域內的法律有所扞格時，則須以維持Creative Commons授權條款的精神
11、為前提，作最小限度的必要修正 Creative Commons授權條款的一個正式翻譯版本經此過程確認後，iCommons 的工作才正要開始，必須藉由各種推廣活動來讓 Creative Commons授權條款在此一司法管轄領域內能更為眾人所熟悉與接受,六、Creative Commons到底計畫作什麼,Creative Commons的第一項計畫是提供予公眾一套免費的著作權授權條款，以建立合理且具彈性之著作權機制這些授權條款將可幫助著作人告訴全世界，在某些條件下，他們願意與他人自由分享其受著作權保護的作品，並協助每個人在網路上找到鼓勵創意重複利用之園地 Creative Commons專注於在學
12、術、電影、音樂、攝影、文學、教材與其他創意作品之授權，但不涉足軟體授權,七、 Creative Commons授權條款,姓名標示 允許他人對你受著作權保護的著作及衍生著作進行重製、散布、展示及演出等利用行為，但對方必須保留你的姓名標示非商業性 允許他人對你的著作及衍生著作進行重製、散布、展示及演出等利用行為，但僅限於非商業性的目的 禁止改作 允許他人對你的著作原封不動地進行重製、散布、展示及演出等利用行為，但不得就衍生著作為之 相同方式分享 只有當他人將衍生著作採用與你的原著作相同之授權條款時，你方允許他人散布衍生著作,七、 Creative Commons授權條款（續）,授權條款不能同時包含
13、相同方式分享及禁止改作的選項相同方式分享的要求僅適用於衍生著作 可供選擇之6套Creative Commons授權條款 1. 2. 3. 4. 5. 6.,八、決定採用何司法管轄區的授權條款,Creative Commons已與巴西、芬蘭、德國、日本、荷蘭及台灣的合作機構，完成Creative Commons授權條款之本地化翻譯這些配合各司法管轄區法律制度，所進行的最小限度修改，將能確保創作者獲得足夠的法律保護，使用者獲得充分的授權 在選擇授權條款時，可依據個人居住或作品主要散布的司法管轄區，選擇當地的授權條款如所在之司法管轄區尚未有Creative Commons合作機構完成的本地化授權條款
14、，則建議採用 Creative Commons 以美國法律制度所設計的通用版本,九、選擇合適的授權條款後之呈現方式,1.授權標章：對授權條款所做的簡易、白話摘要，並搭配 相關的圖示 2.法律文字：你需要能確保授權條款在法院具有效力的完整版本3.數位文字：將授權條款轉換為機器可辨讀的形式，能協助搜尋引擎及其他應用程式辨認你所選擇的授權條款,十、使用授權條款,在網站中，著作的附近放置一個Creative Commons 保留部分權利（ some rights reserved ） 的證章這裡有教導如何進行的協助與指引這個證章將會連結回授權標章，如此一來全世界都能注意到該授權條款如果發現有人違反此授權條款，便能有基礎進行著作權侵害訴訟,十一、教育者及學者 V. CC授權,採用Creative Commons授權，您將能對此資料庫的創立盡一份力，藉此資料庫，舊教材將能被改作成新教材，且大眾都能獲得學習的權利 使用Creative Commons授權不僅是一種為著作選擇合理著作權的方法，而且也是一種我相信其它(保護著作權)的方法的說法，然後採取行動 Creative Commons授權是種對您的學生表示善意的方法，同時也說明著作權法應該如何運作,十二、結 論, 尊重著作權 合理使用,
