1、政大師培中心,木柵國中社會領域歷史科教學實務分享,教學實務分享（歷史科）,班級經營教學,班級經營,概念：教室管理奠基於教學，雖然管理秩序的方法有很多，但是上課有趣，或是讓學生想要學習，想要親近的教學，在管理班級秩序上面，能收到事半功倍之效。,教室管理的方法（1）,約法三章：上課之初，先講清楚上課的相關規定。若是違規則要處罰。心得分享：通常第一個月，學生跟老師還不太熟，不太敢輕易越雷池一步，等到一個月之後，學生便會挑戰老師的界線，這時，老師的原則要明確，處罰要確實，才能收到功效。,教室管理的方法（2）,不要跟學生比大聲：遇到上課講話的學生，停下來看著他，利用班上同學的注意力給他壓力。以個別處罰，
2、取代對整體的處罰。先警告，再處罰。,處罰的方式,上課罰站放學留下來請訓導處協同處理請導師協同處理讓學生知道你是有原則的,學生怕什麼？,通知家長放學留下來在同儕面前沒面子,小技巧,在處罰之後，找他來聊一聊，談一談，瞭解他違規的情況。在輔導的概念中，這是所謂建立關係時代已經不同：無法再像過去使用體罰。切記：不能裝作沒看到。,教學：一、大量閱讀,歷史科需要大量閱讀相關書籍。國中和高中準備的方向不同，高中較偏向專業。參考書籍：台灣史：吳文星等著臺灣通史中國史：傅樂成，中國通史；吳涵碧，全新吳姐姐講歷史故事世界史：高亞偉，世界通史、王曾才世界通史、全球通史,二、綱舉目張、條列分明,有系統地呈現教學內容列
3、點、綱要整理筆記,三、以淺顯的白話表達出來,專有名詞、艱深的詞彙必須加以解釋把學生當作什麼都不懂（小學主要學習的部分以台灣史為主，中國史與世界史較少接觸）,四、輔以生活化、時事加以說明,能近取譬，加深學生的認識與瞭解。時事的部分，現在的學生不太看報紙，或是只關心演藝或體育消息。若能輔以社會以及國際時事，更能開拓視野。要注意：行政中立。歷史科還好，公民科比較容易發生。,五、教學素材的多元化,利用歌曲或是影片配合教學。例如：周杰倫的歌曲，愛在西元前可以講解西亞的歷史影片神鬼戰士，便於介紹羅馬競技場。影片神鬼傳奇，便於解釋埃及。,六、注意說話速度與學生互動,或許因為緊張、趕課或者課程內容太多，而導致說話速度過快。但學生無法接受或瞭解的課程是沒有意義的。讓學生能夠說出所學到的知識，效果是不同的可利用問問題、加分的方式，增加學生回答的意願。,結語,上了台，就要有掌握全局的自信。進入學校，以積極、熱情、有禮貌的態度來處理相關事務。多多爭取上場試教的機會。,結語,歡迎各位有志於教育的新血能夠加入教育界未來的路不是那麼好走，例如：少子化機會是留給準備好的人。如果有相關的問題，歡迎寄信到：一起討論,
