1、小学奥数：小学奥数：第二讲 火柴棒游戏（一）小朋友，火柴棒是我们家家都有的生活用品，用火柴棒做游戏简便易学。用火柴棒可以摆成下列数字和运算符号：大家喜欢这样的游戏吗？在这一讲里，我们要用火柴棒去探索变化无穷的数字世界，在有趣的游戏中，变得更聪明。典型例题例 1 下面是用火柴棒摆成的算式，但 这个算式是不成立的。只要移动 1 根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？1 2 3 45 6 7 8009 =分析 在这个算式中，左 边的计算结果是 20，右边的结果多了20，我们可以 让左边的两个加数的和减少 10，让减数增加 10，这样一共减少了 10，等式就相等了。解法一 可以这样移动：解法二 也可以这
2、样想：从左边拿出多的一个 10 放到右边：例 2 用 4 根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这 4 根火柴棒放到数字 1 至 9 中间去，使最终的计算结果等于 100。分析 我 们可以这样想：用 4 根火柴棒可以组成 2 个“” 号、4个“ ”号，或者 1 个“ ”号、或者 1 个“”和 2 个“ ”号；再看结果100，它可能是和或者是差。经推理，只能用 4 个火柴棒组成 1 个“ ”和 2 个“”号，才能使 结果等于 100。解例 3 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。分析 左边的结果是 90，右边是 96，相差 6，将 15 改为 16，结果就增加了 6，正好相等。解 例 4 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的 1 根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。分析 3 个横行的数字和分 别是 10，16，10，3 个竖行的数字和分别是 8，18，10，相等的和上 10，那么肯定要将第 2 行的前两个数字进行调整。 、小结 用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒 组 成的数的特点和算式的特点来做。我 们 可以根据算式中 给 出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒， 变 成另一个数，或改 变 一个运算符号，就可以使算式成立。
