1、苏教版小学科学六年级（上册）复习资料苏教版科学 提出一个有着恐龙灭绝原因的假设答：多数科学家认为，恐龙生活的时期地球上气候温暖。后来，大约 6500 万年以前，地球上的气候突然发生急剧变化，气温变得很低，热血的恐龙承受不了寒冷的气候，而它们又不能像其他体积小的冷血动物那样，寻找一个合适的洞穴冬眠，所以全被冻死了。也有人认为，可能那时天空中有一颗巨大的流星陨落到地球上，引发了一场熊熊大火，大火使地球骤然升温，恐龙因不能很快排汗以降低体温，所以灭绝了。还有一种观点认为，是哺乳动物偷吃了恐龙的蛋，使得它逐渐灭绝了。还有人认为，恐龙生长后期，出现了一种有毒的植物，恐龙正是吃了这种有毒的植物而灭绝的。四
2、、模拟月球环形山形成实验当中有哪些对比因素答：石子的大小、扔的高度、扔的方向等等。1、从前人们有“ 三山六水一分田”的说法，结合“ 地球的表面”的知识，你能解释这句话的意思吗？答：“三山六水一分田”指的是地球的表面大部分是海洋占 60%，陆地占 40%，而陆地上三分是高山、沙漠，不适合人居住；只有一分土地供人们居住生活。2、当地震发生时，你怎么保护自己？答：在地震来临时，如果在家中，可以躲在厨房和厕所里；如果在学校，要尽快跑到操场等空旷的地方；如果在教室，尽量躲在课桌、讲台下。1、做科学实验时，应注意什么？答：做科学的实验，要学会控制。一要注意每次都在公平的或均等条件下进行；二要注意每次只能选
3、择一个变化的因素；三要注意确定变化时需要观察的项目。请你设计环行山的形成的模拟实验。答：材料：盘子、细沙、石子等。步骤：（1）在一个盘子里铺上约 3 厘米厚的细纱。（2）从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子。（3）再从同一高度丢下大小不同的石子。现象：坑面积比石块的大。结论：石块扔下的高度力度与坑面积的大小都有关系。1、做科学实验时，应注意什么？答：做科学的实验，要学会控制。一要注意每次都在公平的或均等条件下进行；二要注意每次只能选择一个变化的因素；三要注意确定变化时需要观察的项目。2、你做过的模拟实验、对比实验各有哪些？答：我做过的模拟实验有：雨的形成、昼夜的形成、火山爆发等。对比实验
4、有：种子萌发的实验、水蒸发快慢的实验、模拟喷气式飞机的实验、食盐的溶解快慢实验等。2、请你设计火山喷发的模拟实验？答：材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆，做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞。（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口。（3）将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。现象：番茄酱向外溢出。结论：这个实验说明，火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。请你设计蜡烛变化的实验。答：材料：蜡烛、烧杯、澄清的石灰水、三脚架、酒精灯、燃烧皿（白瓷）、石棉网等。步骤：1、取一只干燥的烧杯，罩在
5、火焰上方。2、将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯，重新罩在火焰上方。3、将一只白瓷的燃烧皿盖在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷燃烧皿，观察它的底部。现象：感燥的烧杯内没有什么；内壁涂有澄清石灰水的烧杯，有浑浊（像雾）；白瓷燃烧皿底部有黑的。结论：蜡烛燃烧后生成一种新的物质。除了下表列出的，你认为还有哪些实验条件的组合方式？答：还有两种组合方式，一种是寒冷、潮湿的条件组合；一种是寒冷、干燥的条件组合。实验名称：探究霉菌适宜在什么样的环境条件下生长繁殖。实验准备：新鲜馒头（也可以是其他容易发霉的食品）、烤干的馒头、透明塑料袋、电冰箱实验过程：选用下表中实验条件的组合做对比试验，观察那种实验条件下的馒头
6、最容易发霉？ 序号 条件组合 实验方法1 温暖 潮湿 把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上2 温暖 干燥 把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上3 寒冷 潮湿 把装有湿馒头的塑料袋放在电冰箱里4 寒冷 干燥 把装有干馒头的塑料袋放在电冰箱里实验结论：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖。如果你以每小时 4 千米的速度，每天行走 8 小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？答：40091（48365 ）3.43（年），约为 3 年零 5 个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。问题 1：根据上述资料，你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗？答：喜马拉雅山在远古是海洋的推测。
7、问题 2：什么力量使地球表面变得千姿百态？答：由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作用，形成了千姿百态的地表面貌。火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的。海岸边的礁石是由于受到海浪的冲击形成的。风蚀石主要是强风对岩石的摩擦作用形成的。问题 3：岩石是坚硬无比的，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？答：。这是因为天气冷暖变化、植物生长和冷冻、流水的搬运作用对岩石具有破坏作用。问题 4：岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会发生什么变化？答：逐渐破碎。问题 5：下面这些岩石是被什么力量破坏的？答：在长期的风吹
8、日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，岩石逐渐风化。问题 6：过一段时间后，沙盘里的沙子和泥土出现了什么变化？答：沙子和泥土被流水搬运到沙盘的另一侧。问题 7：在实验过程中，你是否还发现了其他现象？它说明了什么？答：沙子和泥土变细，说明流水的搬运作用可以侵蚀岩石。问题 8：沙盘的坡度会对实验结果产生什么影响？答：坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重。问题 9：大自然中除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走？答：风、物体重力、人类活动以及其他的动物活动都可以把岩石的碎屑带走。问题 10：人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？答：人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这
9、一方面提高了人们的物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响选择下面的活动做一做，说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类?答：（1）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋，这个变化属于产生新物质的变化，因为在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡，过一段时间蛋壳会变软，慢慢变成其他的物质。（2）压扁饮料罐，饮料罐的形状发生了改变，并没有变成其他的物质，所以这个变化属于形态变化。（3）在碱中倒入少量的白醋，会发现产生大量的气泡，并逐渐消失，变成了别的物质，所以这个变化属于产生新物质的变化。（4）往澄清的是会中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色的沉淀，这说
10、明石灰水已经变成了别的物质，所以属于产生新物质的变化。（5）将白糖加热至熔化，白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他的物质，所以属于形态变化。（6）将白糖加热至焦黑，这说明了白糖已经变成了其他的物质，所以也属于产生新物质的变化。人们根据生锈原因，想出来很多的防锈的办法，你知道这些办法由什么科学道理吗？答：擦去水分是为了隔绝水；覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆是为了隔绝空气；制成不锈钢是为了改变钢铁的内部结构。：做这个实验需要控制哪些条件呢？答：做这样的对比实验时我们要注意控制好变量和不变量，在这个实验里，我们要用水量一样多、污物大小一样大、洗得时间要一样长、用的力要一样大、洗涤
11、剂的用量要一样多，所不用的是洗涤剂的品种不同。做过的模拟实验？答：“雾、霜、露成因”的模拟实验，食物的消化运动模拟实验，风的形成模拟实验等。 问题 2：做过的对比实验？答：研究影响降落伞下降速度快慢的因素，研究影响小车运动快慢的因素，洗衣服的学问等。问题 3：种子萌发快慢实验的结论？答：在同一环境下，种子的发芽和种子的大小无关，种子发芽需要的条件是充足的水分，适当的温度，以及充足的阳光。问题 4：种子萌发快慢实验的问题?答：种子应是完好无损的。问题 5：溶解快慢实验的结论?答：在同等条件下，搅拌的次数越多，溶解得越快。问题 6：溶解控制的量？答：搅拌的力度，搅拌时画圈的大小，搅拌器的统一，搅拌
12、器在器皿中的深度，搅拌器在搅拌时的垂直状况等。一、问题解答问题 1：在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的？答：微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物，水滴中的那些小家伙，还有细菌、霉、病毒，都是不同种类的微生物。如瓜果上的霉菌、墙角地缝中的霉菌、人体皮肤上的细菌、空气中飘浮的病毒等等，比如发现物体上的霉斑在慢慢扩大等。制作名称：制作“小水塘”进行观察。制作准备：广口瓶、冷水、放大镜、叶子、草、土制作过程：1、在一个干净的广口瓶中加入三分之二的冷水。2、将一些腐烂的和新鲜的叶子、草撕碎后放入水中，并加进一把土。3、将瓶子
13、放在有阳光的窗户附近，三周后，利用放大镜就可以看见水里的变化了。问题 1：用哪些方法可以减少致病细菌的传播？答：（1）、捂住鼻子打喷嚏。（2 ）、用热水冲洗筷子。（3）、勤用肥皂洗手1、制作名称：自已动手做酸奶。制作准备：鲜牛奶、白糖、勺子、保温容器制作过程：（1）在鲜牛奶里加入 12 勺白糖，煮开几分钟（2）待牛奶冷却到 3540时，加入两勺酸奶，仔细搅匀。（3）再倒进消毒过的保温容器里，盖上盖子。（4）保温 56 小时后，牛奶变得稠稠的，酸奶就做成了。2、实验名称：体验细菌繁殖的速度实验准备：每组豆子若干、纸杯八个、实验记录纸实验过程：（1）在 1 号杯中放一粒豆子，代表第一代细菌。（2）
14、在 2 号杯中放两粒豆子，代表第二代细菌，表示一个细菌分裂成了两个。（3）以此方法类推，第八代细菌会有多少个？8 个 2 相乘，得数为 256 个。（4）繁殖一代细菌实际约需要 20 分钟（实验中可以用 20 秒钟来模拟），当繁殖到第 21 代细菌时，也就是约 7 个小时以后，你知道最初的一个细菌已繁殖出了多少个细菌吗？21 个 2 相乘，得数为20971523、馒头发霉了一、问题解答问题 1：你认为它们是有生命的吗？怎么证明？答：有，用显微镜观察，可以发现它们慢慢扩大。问题 2：在哪些条件下馒头容易发霉？答：温暖、潮湿的条件下。问题 3：除了下表列出的，你认为还有哪些实验条件的组合方式？答：
15、还有两种组合方式，一种是寒冷、潮湿的条件组合；一种是寒冷、干燥的条件组合。问题 4：怎样防止食物和其他物品发霉？答：（1）真空包装；（ 2）放干燥剂。三、实验与制作实验名称：探究霉菌适宜在什么样的环境条件下生长繁殖。实验准备：新鲜馒头（也可以是其他容易发霉的食品）、烤干的馒头、透明塑料袋、电冰箱实验过程：选用下表中实验条件的组合做对比试验，观察那种实验条件下的馒头最容易发霉？ 序号 条件组合 实验方法1 温暖 潮湿 把装有湿馒头的塑料袋放在暖气片上2 温暖 干燥 把装有干馒头的塑料袋放在暖气片上3 寒冷 潮湿 把装有湿馒头的塑料袋放在电冰箱里4 寒冷 干燥 把装有干馒头的塑料袋放在电冰箱里实验
16、结论：霉菌适宜在温暖、潮湿的环境条件下生长繁殖。4、搭建生命体的“积木”一、问题解答问题：你的身体是由什么组成的？答：细胞。一、问题解答问题 1：人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？答：人类对地球形状和大小的认识大体经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。问题 2：如果你以每小时 4 千米的速度，每天行走 8 小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？答：40091（48365 ）3.43（年），约为 3 年零 5 个月，学生年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄三、实验与制作实验名称：观察“进港的帆船”，论证地球的形状。实验准备：橡皮泥、火柴棒、小纸片、地球仪实验过程：1、用橡皮泥
17、或纸做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。2、让船在地球仪上模拟航行。3、观察船进出港，你有什么发现？可以看到首先出现的是“桅杆”火柴棒，然后才是船身。出港时相反。4、再把船放在桌面上模拟航行。两次实验，观察到的现象有什么不同？船在桌面上模拟进出港时，可以看到 “桅杆”火柴棒和船身同时出现。实验结论：地球的形状是球形的。二、实验与制作制作名称：用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。制作准备：彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥（水族箱里的那种）制作过程：1、先做一个有山有水的地表模型沙盘。2、把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙盘上，用彩色笔在塑料片
18、上画出地球轮廓。3、用彩色笔在活动记录的方格纸上画出按比例缩小的地形轮廓图。4、自我评价制作效果。3、地球的内部一、问题解答问题 1：三个盒子里分别放有不同的物品。不打开盒子，有什么方法能够猜出盒子里装有什么？答：用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。问题 2：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？答：科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球的内部构造。三、实验与制作制作名称：制作地球内部构造模型制作准备：各种颜色的橡皮泥、小刀、尺子制作过程：1、制作之前先考虑各个橡皮
19、泥圈层该有多厚。如果将内核的直径做成约 1 厘米的小球，那么外核的厚度约为 1.7 厘米，而地幔的厚度约为 2.2 厘米，最外面的地壳只需要薄薄的一层即可。2、先做好里面，再做外面。3、制作完成后，学生展示并讲解自己制作的地球构造模型。4、火山和地震一、问题解答问题 1：仔细观察模拟火山喷发实验的过程，你认为哪些现象预示着火山将要喷发？答：火山冒出大量水汽和烟尘。问题 2：当地震发生时，你知道怎样保护自己吗？答：在发生强烈地震时应尽快跑到空旷处，如来不及，就应躲在桌下、床下等有遮盖物的地方，或者躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方。三、实验与制作1、实验名称：做火山喷发的模拟实验。实验
20、准备：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。实验过程：（1）在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞（2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口(3)将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。实验结论：火山喷发是地球内力作用的结果。2、实验名称：模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱实验准备：纸箱、木块、记号笔。实验过程：（1）在纸箱上面画出街道的图形。（2）在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。（3）请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。（4）根据楼房倒塌的情况，决断地震的中心和强弱。其中一次为低震级的震动，找震中；另
21、一次为高震级的震动，找震中。5、 地表的变迁一、问题解答问题 1：根据上述资料，你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗？答：喜马拉雅山在远古是海洋的推测。问题 2：什么力量使地球表面变得千姿百态？答：由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作用，形成了千姿百态的地表面貌。火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的。海岸边的礁石是由于受到海浪的冲击形成的。风蚀石主要是强风对岩石的摩擦作用形成的。问题 3：岩石是坚硬无比的，为什么一些巨大的岩石最后会变成细小的沙子和泥土呢？答：。这是因为天气冷暖变化、植物生长和冷冻、
22、流水的搬运作用对岩石具有破坏作用。问题 4：岩石在昼夜、冬夏天气冷暖反复的变化下会发生什么变化？答：逐渐破碎。问题 5：下面这些岩石是被什么力量破坏的？答：在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，岩石逐渐风化。问题 6：过一段时间后，沙盘里的沙子和泥土出现了什么变化？答：沙子和泥土被流水搬运到沙盘的另一侧。问题 7：在实验过程中，你是否还发现了其他现象？它说明了什么？答：沙子和泥土变细，说明流水的搬运作用可以侵蚀岩石。问题 8：沙盘的坡度会对实验结果产生什么影响？答：坡度越大，搬运越远，岩石破碎越严重。问题 9：大自然中除了流水以外，还有哪些力量能够将岩石的碎屑带走？答：风、物体重力、人
23、类活动以及其他的动物活动都可以把岩石的碎屑带走。问题 10：人类的哪些活动改变了地表？产生了什么影响？答：人类拦河筑坝、砍伐森林、围海造田、开采矿石等活动改变了地表。这一方面提高了人们的物质水平，另一方面对自然也造成了诸多不利的影响。三、实验与制作1、实验名称：研究冷热变化对岩石的破坏作用。实验准备：酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴实验过程：用镊子夹住一小片石头，在酒精灯火焰上烧一会儿，然后迅速放入冷水中；接着再烧，再浸入冷水中，反复几次，观察石头的变化。会发现石头开裂变碎了。实验结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。2、实验：研究流水的搬运作用。实验准备：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料
24、杯、小水盆、水杯实验过程：（1）用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。（2）把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。（3）将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。（4）沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。（5）往水杯中加水，在课堂上展示现象，学生描述结果。实验结论：流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。第三单元 物质在变化1、蜡烛的变化一、问题解答问题 1：加热时，蜡块有什么变化？冷却后又有什么变化？答：加热蜡块时，我们会发现蜡块会慢慢变软，再变成蜡烛液体；冷却后，又会慢慢变成硬的固体。问题 2：下面这些现象属于哪一类变化？你的证据是什么？答：生鸡蛋变
25、成熟鸡蛋、面粉做成馒头是性质的变化；树叶颜色变化是颜色变化；火柴燃烧、盐酸地在石灰石上是出现发光发热现象，这些现象都属于产生新物质的变化；铁水变成钢锭、水的三态变化都属于形态的变化。问题 3：选择下面的活动做一做，说说它属于哪一类变化？为什么属于这一类?答：（1）在装有白醋的玻璃杯中放入一个生鸡蛋，这个变化属于产生新物质的变化，因为在实验过程中我们会发现蛋壳上会出现许多的小气泡，过一段时间蛋壳会变软，慢慢变成其他的物质。（2）压扁饮料罐，饮料罐的形状发生了改变，并没有变成其他的物质，所以这个变化属于形态变化。（3）在碱中倒入少量的白醋，会发现产生大量的气泡，并逐渐消失，变成了别的物质，所以这个
26、变化属于产生新物质的变化。（4）往澄清的是会中吹气时会发现澄清的石灰水慢慢地变混浊，静置一段时间，烧杯底部会出现白色的沉淀，这说明石灰水已经变成了别的物质，所以属于产生新物质的变化。（5）将白糖加热至熔化，白糖由固体变成了液体，形态发生了变化，并没有生成其他的物质，所以属于形态变化。（6）将白糖加热至焦黑，这说明了白糖已经变成了其他的物质，所以也属于产生新物质的变化。2、铁钉生锈了一、问题解答问题 1：你在哪里见过铁锈？答：自行车的车把、车条、链条、铁窗、铁扶手、铁钉等铁制品上都有会铁锈。问题 2：铁锈是不是一种新的物质？答：铁锈是一种新的物质。问题 3：铁在什么条件下最容易生锈？答：铁在有水、有空气的条件下最容易生锈。除此之外还要告诉学生铁在接触酸、碱、盐等物品时也容易生锈问题 4：人们根据生锈原因，想出来很多的防锈的办法，你知道这些办法由什么科学道理吗？答：擦去水分是为了隔绝水；覆盖搪瓷、镀上不易生锈的金属、喷漆是为了隔绝空气；制成不锈钢是为了改变钢铁的内部结构。2、铁钉生锈了
