1、我是作业小主人活动设计活动理念：教育学生从小要树立一个学习目标，并养成自觉学习，自觉完成当天的学习任务等，从而养成良好的学习习惯。活动目标：1、定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。2、获得主动学习、独立思考，做作业小主人的经验和体会。核心素养：1.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则。2.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练。3.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情。4.使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制。5.帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。适合年
2、级：二年级活动过程：一、热身导入（快乐启航）今天，在我们身边，也有无数勤奋好学的好学生。全国“十佳少年”杨梅，在爸爸去世后，勇敢地承担起家庭的重负时，在学习上丝毫未能放松。杨梅从跨进校门的那一天起，就勤奋、努力地学习，她的目标是考上哈佛大学，并沿着这个目标去奋斗。在那泥泞的乡村小道上，杨梅背着书包艰难地往学校赶，从家里到学校来回二十多里路，每天要跑几趟，常常是气喘吁吁，满头大汗，下雨天更是雨水和汗水交织，满身都是泥。这条羊肠小道上，留下了她求学的艰辛足迹。夜深了，爷爷奶奶都睡熟了，她还在灯下读书学习；过年了，孩子们快乐地玩鞭炮、观看春节联欢晚会，她却忙着收集春联，了解民风民俗。最感人的是杨梅九
3、岁那年的冬天，弱小的她生病了，在放学回家的路上昏倒在水塘边。过路的大爷把她送到了医院里，并通知了老师。老师赶到医院时只见她一手输液，一手拿书，正在聚精会神地看着。小杨梅就是这样顽强学习着。六年来，她的各科成绩都在 90 分以上，年年获得校、镇、县的优秀奖，每年的百科知识竞赛都是省上的一等奖。 另一位全国“十佳少年”胡家巍作为在海边长大的孩子，大海铸就了他蓬勃向上、孜孜不倦的求知精神。他学习刻苦努力，思维敏捷，身上总有一股不服输的韧劲。在学校开展的“雏鹰争章”活动中，有一枚“学习章”是专门为勤奋好学、成绩优异的学生设立的。这枚很多同学在三、四年级才能争取得到的奖章，胡家巍却在一年级时就已经荣获。
4、上课，他认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握；课后，他认真做好作业，自觉写读书笔记、做读书卡片，并提前预习好次日要上的新功课。学习中遇到难题他最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。 同学们，这些同学的故事正验证了郭沫若说的一句话“爱学出勤奋，勤奋出天才”。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的师：开学已经三个星期了，学校的课程多种多样，生活丰富多彩，老师发现很多小朋友在各个方面都有了进步。每个人都有自己学得好的地方，为什么你能学这样好呢？生交流。师：每天的作
5、业你都能主动按时完成吗？我们一起来做作业的小主人吧！二、互动交流说一说小伟每次交作业都要课代表催好多遍。他想，上课都听明白了，为什么还要做作业呀？师：你觉得小伟想的对吗？学生先小组讨论，然后在班内交流。师总结：作业能够让我们把知识记得更牢，还能及时检查我们学会了没有。议一议出示课件：故事小猫钓鱼新传师：读完故事，对你有什么启发？生交流。师：在做作业的时候，你有没有出现过小猫这样的情况？学生小组讨论、交流。想一想师：怎样才能按时完成作业呢？一起来说说我们的小妙招吧！ 三、活动体验做一做1、你知道怎样做作业的小主人吗？（结合自己的例子，四人小组，讨论。）在小卡片上写写吧！学生交流展示自己的小妙招。
6、2、交流：（1）你是怎样做作业的小主人的呢？（2）板书：（根据情况板书）3、你们真棒，经过讨论就找到了这么多做作业小主人的经验。每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法、认真的学习态度，争做作业的小主人。4、以后的学习中，我们班要开展争做作业小主人的活动，比一比，看一看，谁学得好！我们要评出最优秀的孩子。加油吧！四、交流收获，总结反馈评一评试一试：闭上眼睛感觉一下一分钟有多长？1、一分钟能写多少字？2、一分钟能做几道数学题？表扬做得多的同学，你们看一分钟能做多少事情啊！那应该怎样珍惜每一分钟呢？自由发表意见。五、课后延伸填写书后行动卡每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。如果你每天都能专心的完成作业，就到第 46页去奖励一下自己吧！
