1、1 2015 年高考英语 全国卷 命题统计表 引言 全国普通高等学校统一招生英语课标卷（ I）一直被人们认为难度略高于全国普通高等学校统一招生英语课标卷（ II），所以之前被教育较发达的内地省份河南、河北、山西所采用。随着教育及高考改革的推进，全国一张卷的呼声日益高涨。在强化教育公平、规避高考命题风险的客观要求下， 越来越多的省份 高考也 将 采用 全国普通高等学校统一招生英语课标卷（ I）。 因为 既要体现对中学生学习压力的减负，又要考虑日益增加的采用该卷省份的共同需求， 所以 英语课标卷（ I）一直在保持平稳的前提下，大胆改革。在 14 届高考命题中抛弃了几十年来广泛采用的单项填空题型，换
2、之以全面 侧重考查语言知识在具体篇章或 对话中的运用、更加强调语言的交际功能的语法填空题型。 2015 年英语全国卷整体结构 类别 分类 题型 分值 总分 第一卷 第一部分 听力 1.5*20=30 150 第二部分 阅读理解 （ 40） 四选一阅读 2*15=30 七选五 补全信息 2*5=10 第三部分 英语知识运用 完形填空 1.5*20=30 第二卷 语法填空 1.5*10=15 第四部分 写作 短文改错 1*10=10 书面表达 25*1=25 备 注 分值栏前表分值，后表题量 一、 试卷总体分析 1. 试题紧贴英语课程标准，凸显新课改理念 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双
3、重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野， 丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础。 2015 年英语全国 I 卷很好地考察了学生基本的英语语言知识，具体涉及到了学生的听力、阅读、理解、书面表达等方面。从微观上很好地察到了学生的人文素养和文化意识，充分地反应出了新课改时代背景下高中英
4、语的课程性质。 2. 试题素材贴近生活，体现开放性，大众化 2015 年英语全国 I 卷素材体现出高度生活化的特征。具体涉及到讲座相关安排，异地旅游经历，艺术家作品展览相关事项，咖啡馆大受欢迎的现象，重建信任，帮助他人，景点介绍，生活感 悟等。这些素材内容都与考生的实际生活2 密切相关，大多考生都能有切身体会。试题素材不仅局限于外国生活和文化，更多地涉及到了考生的实际生活体验，融入了更多的 “中国元素 ”。例如英语知识运用的第二节，素材给考生讲述的就是一个著名的旅游景点 中国阳朔。试题素材很巧妙地融合了中国文化，令人耳目一新。 3. 试卷命题突出 “活学活用 ”，强调知识运用的语境化 2015
5、 年英语全国 I 卷整体偏易，注重考察学生的英语语言基本技能和学生运用英语基础知识的能力。试卷和过往两年一样不再是单纯的考察学生的英语知识，而是更为强调学生结合具体语 言环境，从文章主题思想，社会正能量，生活实际体验和科学的世界观、价值观等方面 “活学活用 ”。例如，阅读理解的 28 题，该题要求考生从选项中选出一个最恰当的词来描述 “Dali”，考生需要很好地理解文章的含义，并掌握 “Productive”一词的含义，然后结合具体语境才可选出该正确选项。再举 31 题为例，该题考查 “contributions”一词在文章所代表的含义，如果考生简单的理解文章会很容易中出题者的 “圈套 ”而选
6、择 C选项 “Donations”,但结合具体语境，可知 “contributions”在文章中指的是 “Artworks”. 4. 试卷命题稳中求变，力求创新 2015 年英语全国 I 卷沿用了 2014 年英语全国 I 卷的总体结构，也即听力，阅读理解， “七选五 ”，完形填空，语法填空，改错，书面表达七个部分。从 2014 年全国 I 卷开始去除单选转而考察语法填空后， 2015 年全国 I 卷继续保留这一考题。书面表达部分依然沿用了 2013 年和 2014 年的体裁，以写书信的形式来进行写作，力求试题的实际功能性。同时，我们也应该看到试卷的创新性，例如完形填空 47、 56 干扰项的
7、设置不一致， “七选五 ”中素材的 “中国元素 ”，这些都极好地体现出试卷命题的创新性。 全国卷 1 听力部分： 2013 2015 听力部分统计数据表 试题信息 年份 词数 历时 平均语速 （ wpm） 第一节 第二节 合计 2013 146 713 859 536 160 2014 147 697 844 517 160 2015 139 565 748 502 149 2015 听力考查内容及设问方式双向细目表 题型 题号 话题 听力 1 询问时间 2 天气状况 3 赶时间开会 4 课程培训 5 请求关上无 线电 6 假期行程 7 确定菜单 8 健康与工作 9 租赁房屋 10 英国人的下
8、午茶 3 阅读理解： 2013 2015 年英语新课标全国 I 卷阅读理解双向细目表 年份 试题信息 2013 2014 2015 年 语篇解读 A 篇 记叙文 关于省钱和花钱的观点与做法 应用文 剑桥科技节的活动通知 应用文 伦敦运河博物馆每月讲座 B 篇 说明文 描述新生儿对数字的认知实验 记叙文 旅鸽在美国的灭绝过程 记叙文 亲近西红柿，感受异样冬天 C 篇 议 论文 撒谎者动机解读 议论文 向驯狮人学习如何集中注意应对选择障碍 说明文 Salvador Dali 的作品在巴黎展览馆展出的细节 D 篇 应用文 英国国家美术馆的参观指南 记叙文 学者对濒危语种进行记录拯救 议论文 精神咖啡
9、馆在法国兴起的原因及其影响 第二节 说明文 商业和商业管理简介 说明文 帮助孩子为未来职业做准备 说明文 重建人际关系中的信任 细节题 8 8 9 主旨题 1 1 词义推断题 1 1 1 推断题 5 5 5 文本阅读总量 1281（ 1131+150） 1405（ 1178+227） 1246（ 1001+245） 对比结果 同：上表显示，近三年全国课标 I 卷阅读 选材地道，贴近学生实际，体裁多样。在选材上保持了知识性、趣味性强，信息量不是很大，语篇长度适中，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。 5 篇文章按难度渐进排列，阅读总量 1800-2000
10、词之间，细节题略多于或相当于推断题试题数量。 异： 15 届阅读选取了两篇记叙文，且细节题占总量的 60%之多，所以难度有明显下降，阅读部分难度预计 0.7。未作主旨题考查。 4 2015 年全国卷 1 英语阅读双向细目表 1. 阅读理解 2015 年英语全国 I 卷效仿 2014 年英语全国 I 卷，以一篇简单的应用文让考试很快地 进入考试状态。试题设置由浅入深，由易及难，梯度和难度设置非常合理。四篇文章文体覆盖全面，内容涉及面宽广。主要考察考生的理解能力和推断能力。其中细节理解题有 9 题（ 21、 22、 23、 25、 28、 29、 30、 32、 33），判断推理题有 5 题（ 2
11、4、 26、 27、 34、35）， 30 题为词义推测题。过往三年全国 I 卷都有考察主旨大意题，但 2015 年英语全国 I 卷却未 出现（但不能排除 以后不考）。需要注意的是 30 题的词义推测题不再是以往的不包含在考纲内的词汇，而是考试在平常学习中的常见词。因此该题的 C项 “Donations”非常具有干扰性，需要结合具体语境才能选出正确选项。另外 34、 35 题的设置稍有难度，需要考试仔细应答。同时试卷 的阅读理解部分也有着不合理之处，例如 21、 22、 23、 29 和 30 题，这几题几乎可以根据原文可以选出正确选项，笔者认为应该提高点难度，让考生通过自己的理解来得出答案。
12、这部分的第二节向考生宣扬正能量。体现一种人文关怀，突出情感体验，能够非常好地帮助考生建立正确的世界观和价值观。 5 完形填空： 2013 2015 年英语新课标全国 I 卷完形填空考向双向细目表 年份 试题信息 2013 2014 2015 体裁 记叙文 议论文 记叙文 语篇解读 体验轮椅的使用，感受残障人生活 重复做的事会让 各年龄段的人感到厌烦 在超市附近施舍穷人 课标话题 日常活动 社会 家庭、朋友与周围的人 文本长度 249 207 252 答案长度 80 80 82 平均间距 12.45 10.35 12.6 阅读语速 （ wpm） 21.93 20.47 22.27 考点 分布 动
13、词 6 7 6 名词 6 7 7 形容词 5 4 3 副词 1 2 3 代词 1 介词（短语） 1 连词 1 2.完形填空 2015 年英语全国 I 卷的完形填空讲述的是日常生活话题 助人为乐，素材理解难度适中，设空合理，侧重考查考生的语篇层面理解和词汇运用能力。所提供的选项中，词性相同，只有词义差异，学生必须在理解语篇意义和把握逻辑连贯的基础上，选择最得体的词。该部分和 2013 年和 2014 年一样，主要还是考查实词（动词 7 个，名词 6 个，形容词和副词各 3 个，代词 1 个），考查点分布合理，符合近几年完型填空的考察趋势和特点。另外需要注意的是这次的完型填空出现了几个 “新 ”特
14、点。首先是出现不少的长句填词的考点，例如， 42、 43,45、 46 和 48、 49、 50 等，这是和 2014 年的完型填空的不同之处。 其次是选项中出现了形式不一致的情况，例如 44、 47、 56，这是最大最新的变化，笔者认为在以后的高考中还可能会出现这些特征。但我们同时也要认识到该部分试题的不足之处，有几个题，干扰选项设置不太合理，例如 46、 60 等。总体而言，这次的完型填空还是很好的考察了学生运用语言知识和理解能力的。 6 语法填空： 2014 2015 年英语新课标全国 I 卷语法填空考点双向细目表 年份 项目 2014 2015 体裁 议论文 记叙文 语篇解读 通过人们
15、净化 Cuyahoga River的 过程说明改变需要努力和耐心 通过对阳朔之旅的回忆，表达对阳朔的热爱和向往之情 文本长度 180 166 考 点 分 布 名词 1 1 动词 1 1 形容词 3 副词 1 2 代词 1 连词 1 介词 1 冠词 1 从句 1（定） 1（定） 时态 1 语态 1 非谓语动词 2 类 型 已知提示类 7 7 上下文语境类 3 3 20142015 年高考英语全国卷语法填空命题分析 20142015 年高考英语全国卷 “语 法填空”命题分析 高考英语全国卷从 2014 年开始作出一个非常大的调整，摒弃延续了几十年的“单项填空”，改为“语篇 /法填空”。也就是说，从
16、以前的单纯7 考查“语法知识”转变为现在的“语法结合语篇理解”，更加强调语法和词汇的运用。对于做惯单选题或者说不熟悉语法、单选题靠“猜”来得分的同学来讲，这种改变无疑大大增加了试题难度；而对于单词掌握较好、语法概念清晰的同学来讲，语法难度降低了，“胜算”甚至得满分的把握却反而加大了。 因为新题型刚刚用过两届，我们还无法准确把握它的命题趋向，但我们可以了解它的题目设置原则及规律， 以期考出较好的成绩（以满分 15分为目标）。 语篇填空的基本设置原则是这样的：在一篇 200 个单词左右的文章中留出 10 个空白，要求考生根据上下文填写出空白处所需内容或所提供单词的正确形式。每个句子（包括从句和分句
17、）所设空最多 2 个，有单词提示的空是 7 个，其余 3 个无提示。有提示的空多半是填写名词、代词、动词（包括系动词 be）、形容词和副词的正确形式，其中以动词居多；无提示的空基本上是冠词、固定搭配的介词、连词、定语从句的关系词（目前还未考过关系副词）、助动词和连接副词各 1 个无重复，其中“ or”、“ which”、“ and”、“ the”必须掌握。也就是说，有提示的是实词，而无提示的基本上是虚词。 这里需要明确两点： 1、所填的每一空仅限三个词以内，而目前考过的最高填词数是两个 :“ to do”，不涉及“现在完成进行时 have been doing”这类至少有三个词的时态； 2、目
18、前不要求填“情态动词”。 至于难度，从做题情况来体会，全国一卷文章的文体分别是议论文和游记，而且是混合时态，难度略高于全国二卷，而全国二卷的文体分别是记叙文和说明文，时态单一，相对容易理解和把握； 2014 年语法填空题难度略高于 2015 年。 3.语法填空 该部分素材是一篇记叙文。文章主要讲述了作者到中国阳朔游玩的经历和感受。自从 2014 年全国卷改变了单选的考察转而考察语法填空后，宣布了单选告别了高考舞台。这部 分的知识点的考察集中，依旧是侧重语境和语言知识的结合。考点涉及到了时态（ 61、 67），名词单复数（ 65），副词（ 62、69），非谓语动词（ 68 conducted 作
19、后置定语， 70 living 作后置定语），代词（ 63、 64），介词（ 66）。 8 短文改错： 2013 2015 年英语新课标全国 I 卷短文改错考向双向细目表 年份 项目 2013 2014 2015 体裁 记叙文 记叙文 议论文（随笔） 语篇解读 对祖母的回忆 种植、分享西红柿 成年时在城市生活，渴望保护环境 文本长度 112 97 109 考 点 分 布 名词 1 1 1 动词 1 形容词 2 2 副词 2 3 代词 1 1 2 连词 2 1 1 介词 1 1 1 冠词 1 1 1 从句 时态 1 1 非谓语动词 1 类 型 错词 8 8 9 少词 1 1 多词 1 1 1 4
20、.短文改错 该部分和 2013 年和 2014 年一样都是记叙文，讲述的是作者以前希望在城市居住，现在开始怀念乡下生活，转而引出环境问题和保护环境的必要性。考点分别有动词时态，冠词，连词，介词，形容词，名词单复数，代词等，考点没有重复，而且在素材中分布合理。 9 书面表达： 2013 2015 年英语新课标全国 I 卷书面表达考向双向细目表 年份 项目 2013 2014 2015 题材 计划与愿望 计划与愿望 社会和文化 体裁 书信 书信 书信 命题形式 文字提示（提纲类） 图文转换类 文字提示（半开放 类） 写作要点 1. 自我介绍 2. 参加意图（介绍中国，理解其他国家） 3. 希望获准
21、 1. 外貌介绍 2. 要点：开会，捎画；接机要素：航班号和到达时间（信件开头结尾给出） 1.栏目介绍 2.稿件内容 篇幅要求 词数 100 左右 5. 书面表达 该部分沿用过往两年的写作风格，依旧是书信的形式。试题并没有给出过多的限定成分，相反的是给了考生巨大的发挥空间，让考生有事可想，有话可说，有文可写，体现出了极大的开放性。这样命题符合高中学生的认知特点和心理特征，很好的关注了学生的个性差异。但是该命题也提 醒我们要强调学生关注外国文化，众所周知，语言的学习离不开文化，脱离文化这个背景来学习语言，只会事倍功半，效率极大下降。因此笔者认为在日常实际教学中，广大中学教师应当注重学生的外国文化教育和学生文化修养的提高。 三、 结束语 2015 年英语全国 I 卷是一分难易适中，试题涉及合理，命题思路明确的好试卷。试卷沿用过往优秀之处，努力追求创新。对于广大师生而言， 2015 年英语全国 I 卷具有很好的指向性，而对于试题研究和编辑人员而言， 2015 年英语全国 I 卷具有极大的参考性。 10 【备战 2016】 2015 年高考英语新课标全国卷 I 命题浅析 二、试卷命题具体分析
