1、- 1 -北师大六年级数学上册合格率说课稿授课教师：冯彩萍一、说教材合格率是北师大版小学数学六年级上册第四单元百分数的第二课时，是学生在学习了小数的认识、分数的认识、百分数的认识以及熟练地掌握了通分的方法与技能后进行的学习，对于巩固百分数的意义及今后的百分数的进一步应用等有重要作用。教材中安排了“哪种罐 头的合格率高” 这一情境，让学生在求合格率的活动中体会什么是合格率，在求合格率的过程中掌握将小数、分数化为百分数这一技能，进一步感知百分数的好处及运用百分数，并且通过学习活动让学生感悟数学与生活的关系。二、说学情百分数的意义及其便于比较的优点是上节课刚学过的知识，学生学习得比较扎实，特别是读写
2、百分数，学生做得特别的好。有了这一基础，引导 学生从百分数的意义来说合格率的意义就水到渠成了；学生已经学习过“ 求一个数是另一个数的几分之几” 的分数应用题，很容易将方法迁移应用到“ 求一个数是另一个数的百分之几” 。三、说目标根据对新课程理念的把握、学情的了解及教学内容的特点，我确定了以下三个目标：1.知识与技能：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系；在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等学习方法，理解合格率的意义。3.情感、态度、价值观：通过合格率， 让学生感悟数学与日常生活
3、- 2 -是密切相关的，激发学生学习数学的兴趣。在学习目标中，我只给出了知识目标，其余目标作为隐性目标。教学重点：理解百分率的意义及求法，能正确地将小数、分数化成百分数。教学难点：理解并归纳小数、分数化成百分数的方法。四、说教法、学法我在教学中主要采用的教学方法是先学后教中的“两学两教” 。辅之以多媒体教学手段（主要通过微课视频的观看学习）。本课学生的学习方法主要有：自主发现法、合作交流法、自学尝试法等。1.学生在自主探究解答例题，求两种品牌罐头的合格率时，主要采用自学尝试法，根据知识的迁移，学生能够正确求出产品合格率。2.在总结小数、分数化成百分数的方法时，学生主要采用自主发现，合作交流的方
4、法。首先让学生观察例题板书，想一想怎样把小数、分数化成百分数，采用了“ 兵教兵”的方法，达到了人人参与的目的。当然，由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，不同的学生所采用的方法也不尽相同，作为教师要尊重学生的选择，允许学生用自己喜欢的方式学习数学。五、说教学过程依据新的教学理念及学生的认知特点，将本课的教学流程设定为：前提测评、揭示课题、出示目标、自主探究、尝试自学；拓展思维、数学生活化；深化练习、知识反馈；反思评价、完善认知。（一）揭示课题开门见山，板书课题。（二）出示目标这一环节要让学生明确本节课的主要内容（三）目标达成1.观看微课，了解什么是合格率，如何结合这一情境将百分
5、数和分数、小数的互化。- 3 -2.学生练习3.教师提问 检查自学4.拓展练习（五）当堂练习1.我主要设计了填空、解决问题两个习题。填空题帮助学生强化难点的突破，在此基础上解决生活中的实际问题。渗透数学知识服务于生活的思想。2.让学生独立完成教材 42 页试一试（多媒体出示）并说一说什么是成活率，使学生进一步理解百分数在日常生活中的实际应用，突破了本节课的教学难点。3.完成教材 42 页练一练中习题。设计了看图写数、求百分比、解决实际问题这三个层次的练习，这样的设计紧扣教学目标，满足了不同学习层面学生的学习需求，并与现实生活紧密联系，让学生学习有价值的数学。（六） 反思评价，完善认知我设计了“你有什么收获，还有什么不明白的以及你认为自己在今天的课堂上的表现怎样？”的问题，总结本 节课学习收获，不但 让学生谈知识、能力方面的收获，还着重让学生谈了学习方法、情感态度方面的收获，再一次激起良好的情绪体验。围绕三维目标我设计了如上教学设想，完成了教学任务、实现了教学目标、突出了教学重点、突破了教学难点，基本达到了预期的教学效果，让 学生真正做到了学有所获。最后我说一下本节课的板书设计，这样的板书设计突出了教学重点，使学生能根据板书归纳、整理本课知识，形成知识网络。
