1、对偶思维模式下的生产运作管理教学The Teaching Methods of Production and Operations Management Based on the Duality of Thinking,桂林理工大学管理学院秦立公,我们的教学团队,周永生，教授、管理学院院长秦立公，教授龚辉锋，副教授李光，副教授王辉，讲师,我们的教学假定,我们离天太远，唯有立地成佛。结合广西尤其是桂林的实际开展教学。强化学生的可感悟性教学。理论上的硬数学以应用软件降低学生恐惧感。,对偶思维,德.摩根定律： 集合并的余等于余的交，交的余等于余的并。制造业金字塔型组织结构，服务业倒金字塔结构；制造设
2、施选址是成本导向，服务设施选址是收入导向；制造服务化，服务制造化； 我们的教学模式：希望科研教学化，教学科研化 实际教学实践化，实践教学化,科研项目教学化，教学内容科研化,在科学研究中注重教学素材的积累,融科研于教学，做到教学渗透科研,以科研支撑教学内容拓展，教学与科研互动，教学与科研“相长”。科学技术的迅速发展以及知识更新的频繁,作为学生知识学习的主要来源之一,教材内容的更新不能及时反映专业研究的最新进展。这就要求教师在教学过程中应当积极地、有选择地把科学研究的最新成果及时引进课堂教学,以保持教学内容的前沿性和时代性,从而开拓学生的思维,增强创新意识。,我们的相关教学内容从哪里开始？,从学生
3、的身边开始，以提升学生的学习兴趣。问题1：为什么学校西边的街道的商店，西边的生意比东边好？问题2：为什么漓江的西边比东边开发好？问题3：为什么桂林的新区会设在临桂？问题4：为什么汇源果汁会把工厂设在恭城？问题5：海螺水泥为什么选址兴安？问题6：为什么说国美、沃尔玛在桂林的选址存在缺陷？问题7：为什么桂林市区的农产品价格普遍比附近县镇的价格低？问题8：桂林出租车的颜色存在什么问题？问题9：为什么啤酒瓶越来越难买？问题10：台湾在桂林投资的旅游景点选址在哪里？为什么？.,科研中的教学素材积累,广西有色再生金属有限公司6S管理专案,桂林理工大学项目组项目负责人：周永生2012年11月12日,科研中的教学素材积累,科研中的教学素材积累,中电投集团桂林兴安风力发电项目-配电房现场调研,科研中的教学素材积累,桂林兴安尚华光伏生产运作中的问题解决（有订单无资金）-供应链金融,生态食品生产质量安全控制体系,农产品采购体系,加工体系,交易体系,信息集成与管理跟踪体系,分拣处理中心,分拣处理中心,加工中心,非农原材料提供企业,安全质量管理部,销售渠道、消费者,采收站点,采收站点,采收站点,采收站点,营养米加工,蔬菜加工,红薯粉、蕨根粉等非粮变粮加工,水果加工,农产品基地、农场,科 研 教 学 化,
