1、你 了嗎？ 精進教學in四年傳愛,李佳容臺北市立弘道國中,變,精進教學in四年傳愛,壹、不變的課程精神貳、多變的課程創意參、 95傳愛實踐肆、活動省思再出發,1-1、關懷的課程特色,耶誕節印象不只是歡樂！做公益更是不分男女老少！實際的關懷行動，讓學生能知善、樂善而行善,1-2、做中學的體驗學習,小隊討論 準備義賣食物 創意別針製作,1-3、1+12的合作互動,2-1、改名是為了走更長的路,溫馨耶誕情 讓愛傳出去彈性調整活動的時間安排化解扣緊耶誕節的設計迷思,2-2、目標確定建立傳統,方案一義賣捐款：根據班級實施童軍或家政的科目，來決定義賣的項目方案二大手牽小手：弘道學生規劃活動帶領教大附小學生
2、參與的反哺服務,2-3、危機就是轉機,3-1、活動實施簡介,3-2、精進教學的關鍵思考,把愛傳給誰？ 社福團體人氣指數比一比！ 關懷對象的認同 結合網路搜尋，如雅虎的公益首頁 用什麼方式來傳愛？ 捐easy + 有趣的買賣 + 食物吸引力強,3-3、學習回饋,個人學習狀況的省思擅長運用、感覺困難、成長最多肯定自己的優點，了解自己需加強的部分 。印象中最深的一幕活動的建議與感想對小隊伙伴的肯定,4-1、傳愛現場，學生行為的深度觀察,傳愛新聞台：在這過程中,小組內的成員各個分工合作,在極短的時間內完成不可能的任務(1),就是.製作義賣商品啦!,4-2、公益目標需要持續的關懷,義賣款項真的捐了嗎？他們到底為誰義賣嗎？義賣公告（傳愛對象的整合、公益團體的再宣傳、 跨班級的努力是所有與會者的雙贏）校園內茁壯中的公益種子關懷別人也關愛自己,4-3、分享教學感動降低傳承的難度,四年傳愛成功關鍵：團隊共同的支援與強烈的信念堅持,Thank you !,義賣開始!,曹老師,陳老師,張老師,忙得不可開交 .,孫董也來助陣,back,back,back,
