1、主讲：李舒波单位：师范学院院长教师心理健康及其维护2019-10-10 2毕节学院教育科学学院 李舒波师范学院内容导航v 一、 走进心理健康v 二、 心理健康的标准v 三、 教师心理健康的重要性v 四、 教师心理健康状况v 五、 教师的主要心理问题v 六、 影响教师心理健康的因素v 七、 教师心理健康的维护2019-10-10 3毕节学院教育科学学院 李舒波师范学院一、走进心理健康20世纪下半叶，有专家预言：在 21世纪，没有任何疾病像心理健康疾病 那样深刻而持续的困扰人类。2019-10-10 4毕节学院教育科学学院 李舒波师范学院（一）科学的健康观健康的科学含义“健康 ”一词最早出现于我国
2、儒家经典著作 周易 和 尚书 洪范 。“健康 ”有 “刚健 ”、 “无病 ”，于是 “安乐”之意。2019-10-10 5毕节学院教育科学学院 李舒波师范学院v 健康是人类永恒的话题，人们对健康概念的认识是随着社会的发展以及人类对自身认识的深化而不断丰富的。在生产力十分低下的时期，人类只关注如何适应自然和征服自然，维护自身的生存，对健康的理解处于懵懂状态。随着生产力水平的提高，医疗技术的进步，人们开始关注身体健康，防病治病的科学也应运而生，但人们基本上将健康与疾病看成是非此即彼的两个极端，没有疾病和不适就是健康，健康就是无病。2019-10-10 6毕节学院教育科学学院 李舒波师范学院师范学院
3、师范学院1948年，联合国世界卫生组织成立时，在宪章中指出 “健康不仅是免于疾病或虚而且是保持身体上、精神上和社会适应方面的完美状态1978年世界初级卫生保健大会发表的 阿拉木图宣言 重申了上述观点，并指出健康是基本的人权 。1989年 WHO进一步深化了健康概念，健康、心理健康、社会适应良好和道德健康，要求人们不能仅以躯体状态来评判一个人的健康，而应从这四个方面综合评判一个人的健康。20世纪 90年代，国际上关于健康的理解又有了新的进展，人们认为应该从积极的方面解释和理解健康，推出了 “康宁 ”和 “幸福 ”的概念，使健康的含义更加广泛，而且具有积极意义，健康不仅是一种良好状态也是人们努力追求美好生活的方向。2019-10-10 9毕节学院教育科学学院 李舒波师范学院世界卫生组织（ WHO）1948年成立 宪章 ：Health is physical,mind and social well-being.（健康是指 身体健康 、 心理健康 和 良好的社会适应状态 ， 1989年加上 “道德健康 ”）2019-10-10 10毕节学院教育科学学院 李舒波
