1、上海政法学院 课程 （建设）质量 标准 （试行） 一、指标体系 （ 表 1） 主要方面 评 估 项 目 评 估 要 素 状态分值 教学队 伍 （ 25 分） 教学队伍结构及整体素质（ 5 分） 职称、年龄、学历比例 3 青年教师培养 2 教学能力与 学术水平 （ 10） 课程负责人及主讲教师教学背景与教学能力 4 课程主讲人情况 2 科研立项和成果 4 教学改革与研究（ 10） 教学改革 2 教学研究与获奖 8 教 学 实 施 （ 30 分） 教学文件（ 3 分） 教学文件 3 课程内容（ 10 分） 课程内容设计与组织 10 教学方法与手段 （ 10 分） 教学理念与教学设计 3 多种教学方
2、法的使用及其使用效果 4 现代化教学手段应用情况 3 教学条件 （ 7 分） 教材建设 2 教学资料建设 2 实践教学条件 3 教 学 效 果 （ 25 分） 授课质量及 综合评价 （ 25 分） 授课质量 6 督导评价 6 同行评价 6 学生评价 7 课程特色 （ 20 分） 课程特色（ 20 分） 课程有无明显特色 20 注： 1、 所有数据为近三年数据 。 2、 B 级界于 A 级和 C 级之间。 3、 课程特色 是在教学改革和建设过程中不断丰富、长期积淀形成的，体现本课程的优质风貌，可体现在课程建设思路、教学内容和课程体系、教学方法和手段、实践环节等不同层面，对提高教学质量作用大，效果
3、显著。 4、总分计算： M= KiMi，其中 Ki 为评分等级系数， A、 B、 C 三等级 的系数分别为 1.0、 0.8、0.6， Mi 是各指标 要素 的 状态 分值。 二、质量标准 （表 2） 主要 方面 评估 项目 评估要素 评估标准 提供 资料 A级 C级 教 学 队 伍 （ 25） 教学队伍结构及整体素质（ 5） 职称、年龄、 学历比例（ 3） 高级职称比例50%，平均年龄50，硕士学位以上教师 75%。 高级职称比例40%，平均年龄 55，硕士学位以上教师50%。 职称、年龄、 学历结构表 青年教师培养（ 2） 青年教师培养计划科学合理，有效果。 有青年教师培养计划。 相关佐证
4、材料 教学能力与学术 水平 （ 10） 课程负责人及主讲教师教学背景与教学 能力（ 4） 课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。 课程负责人与主讲教师师德好 ，学术 水平较 高，教学能力 较 强。 相关佐证材料 课程主讲人 情况（ 2） 课程负责人近三年主讲此门课程不少于两次。 课程负责人近三年主讲 过此门 课程 。 相关佐证材料 科研立项和 成果（ 4） 有厅局级及以上科研项目和获奖成果。 有校级及以上科研项目。 相关佐证材料 教学改革与研究（ 10） 教学改革（ 2） 教研活动推动了教学改革，取得明显 效果。 有教学改革， 有效果。 提供书面报告
5、教学研究与 获奖（ 8） 教学研究取 得明显成效，有教学成果获奖，或获奖教材，或规划教材，或教改项目， 或公开发表 2 篇及以上教研论文。 教学研究取得一定成效。 相关佐证材料 主要 方面 评估 项目 评估要素 评估标准 提供 资料 A级 C级 教 学 实 施 （ 30） 教学文件（ 3） 教学文件（ 3） 有符合教学要求的教学大纲、教案、教学进度表和教学情况总结表及辅导资料，反映教改经验，且严格执行。 有教学大纲、教案、教学进度表、教学情况总结表和教学辅导资料，能执行。 有关文件及 资料 课程内容（ 10） 课程内容设计与组织 （ 10） 课程内容设计符合人才培养目标，理论联系实际 ，课内外
6、结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体。能及时将学科最新发展成果和教改教研成果引入课程教学。 课程内容设计 与组织 合理。 书面报告 教学方法与手段 （ 10） 教学理念与教学设计（ 3） 体现以学生为主体的教育理念；重视探究性学习 、自主 学习。 能 体现一定的 现代教育 教学理念。 相关佐证材料 多种教学方法的使用及其使用 效果 （ 4） 重视教学方法改革，能灵活运用多种恰当的教学方法（含考核方法），有效调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展。 合理运用教学方法、教学手段、 考核方式。 相关佐证材料 现代化教学手段应用情况（ 3） 恰当地使用现代教育技术手段开展教学活动，并在激发学生
7、学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。 能使用现代教育技术手段开展教学活动，有一定的教学效果。 相关佐证材料 教学条件（ 7） 教材建设（ 2） 选用优秀教材，或近三年省部级以上获奖教材或自编出版的有特色的教材，有质量较高的教学参考书。 自编或选用教材符合大纲要求，有适用的 参考书。 教材一览表及教学参考资料 教学资料建设 （ 2） 课件、案例、习题等相关资料丰富，并为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料 有 相关学习 参考资料 ，有利于学生自主学习。 相关佐证材料 实践教学条件 （ 3） 实践教学条件能很好满足教学要求 实践教学条件能基本满足教学 要求 相关佐证材料 主要 方面 评估
8、 项目 评估要素 评估标准 提供 资料 A级 C级 教 学 效 果 （ 25） 授课质量及综合 评价 （ 25） 授课质量 （ 6） 能有效利用各种教学媒体、富有热情和感染力地对问题进行深入浅出的阐述，重点突出、思路清晰、内容娴熟、信息量大；教学内容能反映或联系学科发展的新思想、新概念，新成果，能启迪学生的思考、联想及创 新思维。 尝试考核方式改革，促进学生自主学习。 认真授课，能保证大多数学生掌握基本要求并提高分析、解决 问题的能力。 教学录像及相关佐证材料 督导评价 （ 6） 优秀 良好 督导评价资料 同行评价 （ 6） 优秀 良好 同行评价资料 学生评价 （ 7） 优秀 良好 学生评价资料 课 程 特 色 （ 20） 课程特色 （ 20） 课程有无明显 特色（ 20） 课程特色明显 课程有特色 相关佐证材料
