1、1白云小学科学实验活动开出登记（暂行）（ 学年第 1 学期）学 校：校 长：分管领导：填 报 人：填报日期：注：请于每学期结束前按要求统计，并上交区教研室 2白云小学实验室管理制度实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放 、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订仪器室管理规则 、 实验室管理规则或实验须知 ，以便共同遵守。仪器室管理制度（1）仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。（2）建立
2、与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。（3）仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。（4）教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记） ，记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。（5）仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。（6）学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。实验
3、室管理规则（学生须知）（1）学生在上课前须按教师要求进行准备。（2）进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。（3）认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。（4）实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。（5）实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室3内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。白云小学实验室建设管理和科学实验教学概况学校 （
4、盖章） 年 月 日分管领导 专（兼）管人员 仪器管理情况（达到打“” ）年级 一 二 三 四 五 六 合计 仪器室管理制度班级数 实验室管理制度学生数 仪器明细帐学校规模任课教师 仪器配备报表演示实验开出率（%） 帐表册物相符分组实验开出率（%） 仪器存放其他实验开出率（%） 仪器保养科学实验教学情况未 开 实 验（ %）实验室（间）面积仪器配备标准 仪器室（间） 面积4白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上册）学校 任课教师：一班 二班 实际开出实验数、分组数 开出率 %1 班 2 班 小计 1 班 2 班 小计项 开 目出 学情 生况 数实 验 要 求应开实验数分组实验 A演示实验 B搜
5、集整理实验 C过程性实验 D小计 说明：1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好” 。3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A 代表分组实验；B 代表演示实验；C 表示搜集整理实验；D 表示过程性实验.4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。5小学科学 三 年级 上册实验活动开出登记表校名 年 月 日注：A 代表分组实验；B 代表演示实验；C 表示搜集整理实验；D
6、 表示过程性实验.序号 课 题 实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）类别 完成日期 未开原因1 班 2 班1 我们看到了什么 观察一棵大树 大树、放大镜、望远镜 A2 记录树的不同形状 A3 校园的树木 拓印树皮 白纸、蜡笔或粗铅笔 A4 大树和小草 大树与小草的比较 狗尾草、大树、 A5 观察水生植物 观察水生植物 水葫芦、浮萍、水花生 A6 叶的观察（大小、形状、颜色）大小、形状、颜色各异的同一种树的树叶若干A7 观察一片完整的叶 各种叶片、叶柄完整的叶 A8植物的叶观察叶的生长过程 一根正在生长的树枝 B9 植物发生了什么变化 叶的变化 不同生长时期的叶 A10 寻访小动
7、物 寻找校园中的小动物 记录本 C11 蜗牛 观察蜗牛 蜗牛、放大镜、牙签 A612 蜗牛壳的观察 A13 观察蜗牛的运动、痕迹 A14 饲养蜗牛 D15 观察蜗牛吃食、排泄、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水A16 蚯蚓 观察蚯蚓 蚯蚓、培养皿、水、放大镜 A17 观察蚂蚁 A18 蚂蚁 观察蚂蚁身体蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水 A19 观察金鱼 A20 观察金鱼的吃食 A21金鱼观察金鱼的呼吸金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管 B22 观察记录身边的材料 C23观察我们周围的材料 寻找常见的材料学习用品、生活用品等 C24 比较硬度 A25 谁更硬一些 认识金属木头、纸、
8、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若干、鎯头、开水、A26 谁更柔韧三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑料棒、橡皮泥A27比较柔韧性认识塑料 塑料制品、电路检测器、 A28 谁更容易吸水 A29 纸的观察 A30它们吸水吗造一张纸滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料片、废纸、毛巾 A31 材料在水中的沉 材料在水中的沉浮 木头、塑料、金属等 A732 浮 认识木头实心物品；水槽、木筷、开水、电路检测器、A33 观察砖和陶瓷 A34 砖和陶瓷 黏土的变化砖、碗、铁钉、水槽、黏土、水 B35 给身边的材料分类 给材料分类 相关图片 A36 水 水在哪个袋中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气的黑
9、色袋子一个；A37 水和食用油的比较 观察水和食用油, 水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、试管A38 谁流得更快一些 流动比赛水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯A39 比较水的多少3 个形状、大小不一的杯子，装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器A40比较水的多少认识量筒量筒、3 个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号 A41 空气存在吗 A42 我们周围的空气 比较空气和水香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧杯 A空气占据空间吗 A43 空气占据空间吗 空气占据空间的变塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、 A8化 针筒、44 空气有重量吗 空气有重量吗 气球球、平衡棒、天平
10、、打气筒、皮球、 AB白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上册）学校 任课教师：一班 二班 实际开出实验数、分组数 开出率 %1 班 2 班 小计 1 班 2 班 小计项 开 目出 学情 生况 数实 验 要 求应开实验数分组实验 A演示实验 B搜集整理实验 C过程性实验 D小计 说明：1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好” 。3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A 代表分组实验；B 代表演示实验；C 表示搜集整理实验；D 表示过程性实验.4、教师可根据教学需要
11、，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。95、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。小学科学 四 年级 上册实验活动开出登记表校名 年 月 日注：A 代表分组实验；B 代表演示实验；C 表示搜集整理实验；D 表示过程性实验.完成日期 未开原因序号 课 题 实践活动名称实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）实验类别 1 班 2 班1 室内外温度的测量与比较 A2温度与气温气温的测量温度计、温度填充图A3 风向和风速 制作风向标硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等D4 制作简易的雨量器 D5 降水量的测量 用简易雨量器测量降水量直筒玻璃
12、杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶 A6 水能溶解一些物质 观察食盐、沙在水中的状态透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架A7 观察面粉在水中溶解了吗 A8水是怎样溶解物质的过滤食盐、沙和面粉四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、溶解记录表 A10与水的混合物9 观察描述高锰酸钾在水中的溶解 A10 观察不同物质在水里的溶解 A11液体之间的溶解现象 观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3 只装水的试管、1 个试管架、液体之间的溶解记录表A12 观察醋、
13、酒精和食用油是怎样溶解的 A13不同物质在水中的溶解能力 研究食盐和小苏打在水中的溶解能力2 个透明玻璃杯各装 30 毫升水、筷子、食盐、小苏打、汽水、开瓶器 1 个、注射器附橡皮帽 A14 研究气体在水中的溶解能力 A15溶解的快与慢哪一个溶解得快透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表 A16 加快方糖溶解的研究 A17一杯水能溶解多少食盐 食盐在水里能无限溶解吗装 100 毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、天平、精盐 B18 100 毫升水能溶解多少克食盐 A19分离食盐与水的方法 探究食盐和水会一起蒸发吗浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜 A20 加热蒸发皿中的浓盐水 A21听听声音听听音叉发出的声音大小音叉或大小不同的铁钉A22 声音是怎样产生的 使物体发出声音 鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装有水水槽 A23 观察发声物体 A24 声音的变化 观察比较声音强弱的钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、实验记录单、 A
