1、1猫教案教学目标：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、形成关爱动物、善待生命的情感。教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。教学难点：揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理课时安排：2 课时一、导入新课，并了解作者播放生活中的关于猫的卡通形象，欣赏可爱漂亮的猫，触发学生爱的情感。猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文猫 。郑振铎，(1898 1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担
2、任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年 10 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有中国历史参考图谱 中国俗文学史 欧行日记 海燕 山中杂记等。观看一组小猫照片，让学生说说喜欢哪只，为什么？二、朗读课文，感知文意，划出字词。相称(chn) 郁(y)闷 一缕(l) 娱(y )乐 污涩(s) 怂恿（sngyng ）婢女（b） 蜷(qu n )伏 惩戒（chng） 怅然（ch ng） 三、整体感知1、文中几次养猫，几只小猫有什么特色？来 历 外 貌 性 情 在家中的地位 结局 对我的影响第一只花白猫从隔壁要来的花白的毛，如带着泥土的白雪球
3、似的。 很活泼 宠 物（为它买铜铃） 病死 一缕酸辛第二只小黄猫舅舅家抱来的 浑身黄色的更有趣更活泼宠 物（为它担心）被一个过路人捉去了怅然愤恨诅咒路人2第三只丑猫张婶捡来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰 若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打伤致死更难过得多。永不养猫。2、通过这三只猫的比较，你们更关注哪只猫？为什么是第三只猫？（学生发表自己的观点）3、默读 1534 段思考，在第三只猫身上发生了什么事？涉及到几个人物？他们都是如何对待猫的？四、课堂互动师生角色扮演（教师扮演今日说法主持人，学生们分别扮演郑振铎，三妹，张嫂，观众）师：这只小猫
4、不仅引起了同学们的关注，还引起了中央电视台今日说法栏目组的关注，因为这只小猫身上发生了三起命案。好，我是中央电视台今日说法的主持人，昨晚做了一个梦，一只遍体鳞伤的小猫向我哭诉，我要把著名作家郑振铎告上法庭，而且要求我代表它提几个问题，现在我已来到郑振铎家中，下面呢，我来采访几个被告。 （教师一次对学生扮演的三妹，张嫂，郑振铎及观众进行采访。 ）对三妹的提问：1、听说你十分喜欢小动物，尤其是喜欢小猫，是不是？你家里曾经养过几只猫，是不是很喜欢他们？2、为什么不喜欢第三只猫？3、可是小猫活着只是为了让人类感到开心么？对张嫂提问：1、听小猫说，是你把它带回家的，觉得它很可怜，你能不能说说当时的情况？
5、2、不过，当“芙蓉鸟”事件发生后，为什么没有站出来给小猫求情呢？对郑振铎提问：1、你是否确定是小猫杀死了芙蓉鸟，你有没有亲眼看到？2、那你凭什么判断他是罪魁祸首呢？3、当你看到小猫在嚼着东西的时候，你是怎样去想的，又是怎样去做的？4、可怜的小猫无缘无故遭到了毒打，再也没有回来？你是怎么想的？（观众朋友们，由于主人的偏见，一只小猫惨死了，这无疑是一件人间悲剧，面对这样的事，观众朋友们是怎样的看法呢？现在我来采访几位观众）提问：1、你对这件事有什么看法？2、你刚刚听了郑振铎先生的忏悔，你觉得小猫在天堂会原谅他么？（谢谢这几位观众朋友，通过这个事例，我们应该得到这么一个血的教训）血的教训：无论做什么
6、事情，千万不要凭个人的好恶、死心、偏见加以处置，否则就会出差错，造成无法补救的严重的过失。五、文本研读，阅读训练。1、下面重点看文中抒发作者忏悔之情的句子（学生齐读，要求读出作者感情）2、个别学生朗读（播放背景音乐）3、分组讨论：A、我的什么过失使我的良心受伤了（用原文回答）表达了我怎样的品格？我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。表达了3“我”真诚、善良、知错就改的品格。B、第二只猫丢失时，作者写道“自此，我家好久不养猫。 ”第三只猫死后，作者写道“ 自此，我家永不养猫”，试体会这两句话的思想感情有什么不同？前一句表现了失去所爱之物后内心的气愤，后一句抒发了自己伤害无辜后
7、，内心充满内疚悔恨之情。C、写前两只猫有什么作用？前两只猫与第三只猫形成了鲜明的对比，衬托出后者命运的悲惨，也更突出“我”的过失之大，悔恨之深。六、课堂总结通过学习本课你有哪些收获？1、善待生命，同情弱小，关爱动物。2、明白做人的道理：面对缺乏正义的事，不应不 闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会 责任感的人。人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断 语，以致伤害无辜。对缺乏正义的事，不应不闻不 问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会 责任感的人。七、课外拓展在生活中，你是不是也曾经错怪别人或被别人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？八、教师寄语懂得尊重和善待他人，你将收获更多。让我们都满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！
