防震疏散演练应急预案.doc

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资源描述

1、1大桥小学防震疏散演练应急预案为增强学生防灾减灾的安全意识,提高学生应对各种突发自然灾害的能力,确保学校师生的人身安全,培养学生在发生紧急情况时的应变、自我保护和迅速有序地离开现场的能力。因此经学校研究决定,特制定学校防震应急疏散演练预案。一、指导思想遵照上级文件精神,做到服从指挥,听从安排,本着及时有效、尊重科学、责任到人的原则,以人为本,切实保证师生的生命安全,维护正常的教育教学秩序。二、工作原则按上级要求,落实安全责任制,责任到人,杜绝安全隐患,加强日常监控力度,做好安全疏散演习,确保师生生命安全。三、工作目标落实安全责任制,加强对学校学生与教师的管理,大力宣传防震方面的知识,提高全校师

2、生在紧急情况下逃生技能,确保师生的生命安全。四、 疏散演练领导小组及职责分工:组 长:钱光府(负责演练总指挥及信号发送)副组长:邓廷兴(教育室安全工作分管人员)孙雪玲(负责演练策划及摄影) 成 员:刘银朝(负责设备调配和放报警号) 黄风(负责 2 号教学楼第 2 层楼口)2马关海(负责指挥安全地带的疏散及集合)陆宇 (学校保安负责学校门口安全)周 虎 (村卫生室医生负责演练医疗保障)李继朝(办公室主任负责设备的调配及信息报送)范红艳 (少先队大队辅导员负责本次演练的宣传)各班主任及其余老师(负责本班教师外相关地带的学生安全疏散)五、 应急疏散预案的说明及具体疏散路线示意图及要求:根据学校楼层的

3、具体分布二号教学楼、三号教学楼是学生主要聚集地,本次应急疏散演习就是假设突发事件发生时,我校的 11 个班的学生如何用最短的时间内平安地从各教学楼撤出。同时为确保演练安全有序,每个教师都有具体的职责分工。应急疏散示意图路线如下:1、由二号教学楼疏散的班级依次顺序为: 一(1)班和 二(1) 班、二(2) 班、三 (1)班、三 (2)班、四(1)班。(注:一(1)班和 二(1) 班同时进行疏散、二(1)班靠一号教学楼石梯左侧疏散、二(2)班靠一号教学楼石梯右侧疏散、二(2)班紧跟二(1)班路线疏散三(1)班从教师宿舍前通道疏散;三(2)班从二号教学楼楼口通道至教师宿舍前通道疏散,四(1)班紧跟其

4、后)4、由三号教学楼疏散的班级依次顺序为:五(3)班、五(1)班、五(2)班六(3)班、四(2)班、六(2)班、六(1) 班。3(注:各班分两队疏散:一队靠靠楼道左侧疏散,另一队靠右侧疏散:其中五(2)班紧跟五(1)班其后各班分两队疏散、一队靠楼道左侧疏散,另一队靠右侧疏散。其中六年级班紧跟在四(1)班后。)六、 应急疏散演练日期:每月一次,时间每月中旬开会确定。七、 应急疏散注意事项:1、各班疏散到操场(注:按升旗时所占的位置站队)2、各位教教师对本次演练的内容及疏散路线和要求应熟知,如有疑问应向演练指挥小组主要领导询问。3、疏散开始前 10 分钟参演教师应到达指定位置(班级) 。4、 全体

5、参演教师应对本次演练高度重视、高度负责,参演过程中应保持冷静,服从现场指挥人员的指导,切忌互相拥挤、踩踏、推拉、嘻戏,切实担起演练时应承担的职责。5、各班主任应确保本班学生安全疏散到安全地带,并做到教室内不留人(注:班主任必须走在最后一个学生之后) 。如不按要求执行的,造成后果应承担相应职任。6、各班班主任演练前要特别注重班上有病的学生和行动不便学生的疏散。7、疏散过程应指导学生用手绢或湿布捂口鼻疏散,同时避开火势疏散。8、灭火人员不得用灭火器朝向学生灭火。9、负责楼梯和门的老师要确保(提醒)学生有序撤离,学生出现4跌倒时应及时扶起,同时提示后面立即停止前进,从而避免踩踏现象发生。10、各班听

6、到信号,并按规定的顺序和路线紧急疏散到安全地带。11、 疏散出楼后应带学生至空旷安全地带集合,必须清点本班人数,如有不齐时教师则应迅速寻找,并报演练指挥小组。12、宣布演练结束后,各班应有序返回教室上课。 13、保安人员要确保本次演练的顺利进行,严禁不法分子的破坏和外界干扰本次演练。八、演练各岗位具体负责人名单:班 级 负责人 班 级 负责人 一(1)班 朱静 二(1)班 孙雪玲二(2)班 李志 三(1)班 寇红仓三(2)班 辛绍奎 四(1)班 马关海四(2)班 赵庆周 五年级 马燕各楼道口及安全负责人如下:二号教学楼:一层楼口负责人:安清宁;二层楼口转弯处负责人 :雷文兴;三层楼口转弯处负责人: 赵德山; 三号教学楼:一层楼口负责人:陈明春;二层楼口转弯处负责人 :朱杰;三5层楼口转弯处负责人: 吕庆榜; 备注:如果地震发生时,正在上课的教师为应急疏散引导教师。其他不上课的教师应到就近的班级进行帮助疏散学生。九、注意事项:1、疏散演练前,各班主任要向学生讲清楚疏散时的注意事项,有秩序的撤离。2、听到报警铃声后,上述人员各就各位,履行好自己的岗位职责。黑石头镇大桥小学2017 年 8 月 28 日

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