1、2016 年校园文化建设总结校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程，是学校综合教学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，形成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校园。 一学期来,我
2、校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。就一年来的工作情况总结如下一、成立了校园文化建设领导小组组 长：杨贵生副组长： 刘玉颖 吴雪清 卢佳蔚 周曙光组 员： 各班主任及科任教师二、制定了实施方案根据学校实际，环境特点和学校布局的需要，发挥校园文化建设的育人功能，使全体师生在校园文化建设中提高思想觉悟，道德修养和良好行为习惯养成的整体素质，制定了切实可行的实施方案。三、提出了校园文化建设整体思路1.校园环境文化建设。2.校园育人文化建设。3.校园精神文化建设。4.校园制度文化建设。四、做了以下工作1.校
3、园环境文化建设。（1）教学楼前后的花坛，种植花草，修剪树木，进行了美化。（2）操场铺设了塑胶跑道和草坪。设篮球场为小运动场。（3）在教学楼走廊上添设教师作品展示区，教室内添办学生作品、经典诵读，社会主义核心价值观等宣传板块。2.校园育人文化建设。（1）室外环境布置：校门外侧设立宣传栏，校门口设电子宣传屏幕，校园宣传墙写有教风、学风等内容。教学楼走廊悬挂学生作品、名人头像、格言。（2）班级环境布置：各班有作息时间表、课程表、班级活动表、班级公约。教室后墙设卫生角，图书角、主墙面由班主任负责个性化设计和展示。（3）各室文化建设：根据各室工作职能，确立相应标语及规章制度。3.校园精神文化建设。（1）
4、充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度，坚持每周班会制度,认真做好节庆活动。（2）利用班队会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：习惯教育（包括：做一个讲卫生的人、做一个自理的人等）；感恩教育（包括：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；安全教育（包括：自我保护，安全常识等）。组织家长课堂活动，收到了较好的教育效果。主题鲜明，形式多样的活动，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。（3）国旗下的讲话，庄严的正面教育。 我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育
5、，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。（4）组织广播站，播放学校的新人新事，排练社会注意价值观校园情景剧，并进行演出,培养学生的高尚情操。（5）实施特色大课间活动。安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”“和谐校园”。（6）积极开展经典诵读读活动，营造“书香校园”氛围。发挥图书室作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。（7）开展丰富多彩的队日活动：加强了“五爱”、“四有”、和学习宪
6、法等主题学习教育活动。组织了中高年级队员背经典、讲故事、谈体会等活动。（9）积极开展各项评选活动，激励师生积极进取、勇于奉献的精神。（10）打造教育团队精神，要求教师做到“五个一”即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录。通过教研合作交流、专家引领等形式，促进教师专业成长。4.校园制度文化建设。制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序的保障系统，规范师生的行为，建立良好的校风，保证学校工作顺利开展。制度建设采取“从师生中来、到师生中去”原则，借鉴成功经验，结合本校实际，建立健全各项制度。做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，形成“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设新局面。总之，校园文化建设是一项周期长，见效慢的系统工程，需要反思和思考的地方较多，只有大胆探索，不断实践，时刻心系校园文化建设。相信在各级领导的大力支持下，经过爱岗敬业的教职员工的通力合作，我校未来的教育将更加辉煌。长春经济技术开发区东方广场小学2016 年 12 月
