1、0-3岁婴幼儿早期教育0-3岁智力发育的生理原理p 大脑皮质的神经细胞于胎儿第 5个月开始增殖分化，到出生时神经细胞数目已与成人相同，但其树突、轴突少而短。p 出生后脑重的增加主要由于神经细胞体积增大和树突的增多、成长，以及神经髓鞘的形成和发育。 3岁时神经细胞已大致分化完成p 刺激、反射活动 树突、轴突发育 智力发育0-3岁早期教育早期教育生理发育 认知发展 智力发展感官，运动发展 游戏开发智能自我认知，社会认知0-3岁婴幼儿生理特征p 一、发展的主动性 提供环境刺激 p 二、发展的有序性和阶段性 适龄段教育提供p 三、发展的差异性 提供教育补充p 四、心理和生理发展的关联性 及时补充辅食感
2、官运动发展p 一、一视二听三抬头p 二、四握五抓六翻身p 三、七坐八爬九翻身p 四、十捏周岁独站稳p 运动： 抬头翻身坐爬站走跑跳感官训练n 视觉训练 ：n 色感训练： 孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成，还可让孩子玩弄成套带色玩具，从中感受各种颜色的差别。 n 估量视距训练 ：经常让他们接触各种处在不同位置上的物体，以提高视觉准确力。n n 追寻物体的训练： 藏东西和捉迷藏游戏n 眼手合作训练： 半岁后的孩子可以坐着玩，应多让他玩弄物体，同时引导他从不同的角度看、摸物体。 听觉训练 n 有意给孩子播放 音乐 ，是训练孩子听觉，陶冶孩子感情的有效手段。 n 教其 发音 ，训练语音听觉
3、n 在 不同的方位发音 ，引其注意，训练方位听觉 n 给 不同音响 的玩具或物体玩耍，训练辩别不同声音的能力。n 妈妈和家人 可以开始和孩子说话，笑（出声）、逗孩子时要让他的脸对着你。这样既可训练 听觉 ，又训练了 视觉 和 语言功能 。触觉功能训练n “皮肤饥饿 ”： 天生情感上的特殊需求，即互相接触和蹭磨。n 1、多多 搂抱 小宝宝（洗澡时，不同质地的皮肤刺激 )n 2、经常给宝宝做婴儿 抚触操n 3、把孩子的 手脚解放 出来。让他们去 抓 ，去 踢 、去 爬 ，孩子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中 嗅觉和味觉功能训练n 嗅觉： 父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等有气味的东西n 味觉： 给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食品其他感官训练n 发音训练： 要经常和婴儿讲话，虽然婴儿听不懂，但听到父母的讲话声、笑声，婴儿会感到舒适、愉快。n 抓握训练： 把有柄的玩具塞在婴儿手中，让婴儿练习抓握 n 动作训练： 洗澡后，室温保持 27 ，给婴儿做被动操，使婴儿手足运动 23 分钟，有时也可训练婴儿俯卧，使其抬头，但时间只能在几秒钟之内。
